【正文】 八 年級信息技術教 案執(zhí)教：喬飛虹第1課 我看網(wǎng)絡一、教學目標知識目標：。技能目標：讓學生通過親身體驗計算機網(wǎng)絡、畫網(wǎng)絡結構圖，認識和了解計算機網(wǎng)絡和結構，加深對計算機網(wǎng)絡的了解。情感目標：通過對計算機網(wǎng)絡的認識和了解，打破學生對計算機網(wǎng)絡的神秘感，培養(yǎng)學生學習信息技術課的興趣。二、重點難點 教學重點：認識計算機網(wǎng)絡以及各種網(wǎng)絡設備教學難點：認識計算機網(wǎng)絡以及各種網(wǎng)絡設備三、環(huán)境與素材，一只交換機（或HUB）。四、教學建議建議課時：1課時。本課的引入階段可以安排學生的討論活動，結合課本中的圖例，以學生的視角觀察生活中的各種“網(wǎng)”，想一想這些“網(wǎng)”形成以后會有哪些好處？教師應引導學生歸納出“網(wǎng)”的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實生活中的“網(wǎng)”引申到計算機網(wǎng)絡，讓學生理解計算機網(wǎng)絡的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。在介紹網(wǎng)絡設備時，不妨準備幾段網(wǎng)線，讓學生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結構，也可以讓學生用語言來描述一下他所看到的網(wǎng)絡內(nèi)部結構是什么樣的。建議教師給學生留一個思考題：為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？“交換機”對大多數(shù)學生來說是一個陌生的名詞，本課并不要求對交換機有很深的了解，只需要學生認識到“它是一種網(wǎng)絡連接設備，是用來做數(shù)據(jù)交換用的”就可以了。建議教學中，把一臺交換機實物展示給學生，讓學生對它有一個直觀的認識。通過本課的學習，教師要努力促使學生對計算機網(wǎng)絡有一個直觀的了解，減少甚至消除對計算機網(wǎng)絡的神秘感。最后在隨堂練習中，學生在教師的幫助下，把計算機教室網(wǎng)絡結構示意圖畫出來。五、練習實施建議隨堂練習1，畫網(wǎng)絡結構示意圖時，教師可以啟發(fā)學生根據(jù)機房中的計算機及網(wǎng)絡設備的連接方式，讓學生畫出機房網(wǎng)絡結構的示意圖。也可把學校校園網(wǎng)拓樸圖展示給學生，供學生參考。練習答案：略。第2課 上網(wǎng)準備一、教學目標知識目標：。 。 。技能目標： 情感目標： 通過到中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心查找我國最新網(wǎng)絡數(shù)據(jù)，體驗隨著信息技術的不斷發(fā)展，我國加入因特網(wǎng)的人數(shù)也在飛速增長，從而增強學生努力學好信息技術課的信心和決心。二、重點難點教學重點：認識上網(wǎng)方式和網(wǎng)絡連接設備。教學難點：網(wǎng)絡協(xié)議。三、環(huán)境與素材（以后每課均需要此教學環(huán)境）。，以展示給學生看。，以便于學生查看參照?！吧暇W(wǎng)準備”的共享文件夾。四、教學建議建議課時：1課時。本節(jié)課的教學設計引入部分，可以以“開動腦筋”中的問題作為引入，讓學生自己來提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需的硬件設備，然后教師再展示相應的硬件給學生看，最好能現(xiàn)場演示撥號上網(wǎng)和專線上網(wǎng)的硬件連接方式，如果時間比較寬裕的話，不妨請一些同學上臺來試著連接，同時對于上網(wǎng)過程中由于硬件設備原因造成的故障做簡單的介紹。網(wǎng)絡協(xié)議是一個較難理解的概念，有些書上把它的功能理解為“翻譯”，其實是不恰當?shù)??！胺g”的作用是讓不同國家的人之間也能進行交流，而同一國家的人交流則不需要翻譯。但是不管計算機間的操作系統(tǒng)是否一樣，只要接入網(wǎng)絡就都必須安裝網(wǎng)絡協(xié)議，因此它與“翻譯”的功能還是有一定區(qū)別的。瀏覽器的下載比較費時間，因此教師要事先準備好安裝程序，并提醒學生在做隨堂練習1時試用不同的瀏覽器。五、練習實施建議隨堂練習1，如果學生除了完成練習中規(guī)定的三個比較外還有其它的比較內(nèi)容，可以自行加上去。隨堂練習 2，該題檢測學生查閱、篩選、編輯文字等綜合能力，希望能與第二冊所學的Word操作結合起來，盡量使作品做到圖文并茂。隨堂練習3是本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學生完成，使學生課堂上有更多的操作時間。不管采用哪種方式，該練習必須在下一節(jié)課結束之前完成。以便第一節(jié)課未完成的操作，在第二節(jié)課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。（注：以后每一節(jié)課的“本課操作自我檢查”，均按此方法處理。）第3課 我的E世界一、教學目標知識目標：?！　　　　?。技能目標：。情感目標：通過體驗網(wǎng)絡的各種應用，感受因特網(wǎng)給人們的學習、生活帶來的樂趣，增強學習網(wǎng)絡知識的興趣。通過電子商務的學習，使學生牢記在虛擬的網(wǎng)絡空間中也要講誠信。二、重點難點教學重點：因特網(wǎng)的應用領域。教學難點：網(wǎng)上多媒體應用。三、教學準備。“我的E世界”的共享文件夾。四、教學建議建議課時：12課時。本節(jié)課主要以學生對因特網(wǎng)應用的體驗為主，充分展示因特網(wǎng)在影響人們的學習、生活、工作方式中起到的作用。電子政務的概念較為抽象，學生較難理解，建議以教師的示范式教學為主，說明實現(xiàn)電子政務的意義與目的，使學生了解這是政府機關轉(zhuǎn)變工作作風、提高工作效率的一種體現(xiàn)。建議教師在電子商務教學前讓親身體驗過網(wǎng)上購物的學生準備好購買的物品，并且讓這些學生到講臺前演說他們的購物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。當然，這些問題不可能由一個學生的介紹來完成，可由教師最后總結補充。如果班級中沒有學生實現(xiàn)過網(wǎng)上購物，則由教師來引導提問，讓學生想象、猜測一下如何才能實現(xiàn)網(wǎng)上購物。在講述電子商務時，教師應著重強調(diào)在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學生明白在虛擬的網(wǎng)絡空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當。遠程教育的教學中，建議教師能在授課前對學生的某一門課程作一個小調(diào)查，了解學生在學習該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應的解決辦法，使學生能真正體會到遠程教育給他們的學習帶來了便捷。教師可以采用示范式教學、學生自主學習以及任務教學等多種方式來組織課堂教學，使學生真正掌握基本知識和基本操作。網(wǎng)上多媒體是學生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學生自己去親身體驗。因特網(wǎng)的應用非常廣泛，課本中所列的也只是很少的一部分。在教學中，可以采取多種措施：如讓學生進行分組學習，每個組的學生只需了解一至二種因特網(wǎng)的應用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應用的最新發(fā)展情況，然后通過交流使信息共享；還可以采取教師重點介紹一二種應用，如電子商務、遠程教育等，然后讓學生親身體驗一下，如營造一種網(wǎng)上購物的模擬情景，讓學生開展一次“真實”的購物體驗等等?？傊?，教師要充分根據(jù)本校的實際情況和條件，選擇合理的教學模式。書中所涉及到的內(nèi)容很多，如果全部開展教學容量很大，效果不一定好，也沒有這個必要。本課學習的內(nèi)容難度不大，學生比較容易掌握，在教學過程中要充分發(fā)揮學生之間的互幫互學精神，減少教師的示范操作和演示講解，充分發(fā)揮學生的主體作用。五、練習實施建議隨堂練習1是軟件的下載和安裝，在前兩冊書中都有介紹，這里只是一個復習和熟練的過程。隨堂練習2的表格未必要填四行，學生了解到的應用都可以填在表格中。 第4課 因特網(wǎng)探源一、教學目標知識目標：。技能目標：。、網(wǎng)頁中的文字。情感目標：通過利用計算機和網(wǎng)絡去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學生樹立良好的信息道德意識。二、重點難點教學重點：因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索。教學難點：如何培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡進行自主學習的習慣。三、教學準備，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，便于學生能相互知道各自的計算機名稱?！耙蛱鼐W(wǎng)探源”的文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。四、教學建議建議課時：1課時。教師應理清本課的兩條線，一條線是空間轉(zhuǎn)換，即從國外講到國內(nèi)，另一條線是時間順延，即從因特網(wǎng)的雛形出現(xiàn)到形成現(xiàn)在的規(guī)模。由于本課內(nèi)容理論性較強、內(nèi)容相對較深，不及第三課來的生動、活潑，而且離學生學習、生活的關系又較遠，因此可能會出現(xiàn)學生學習興趣不高的情況，建議教師以小任務、小問題的形式授課，以學生的自主學習為主，教師的適當引導為輔。例如預先準備好一個文件放在教師機的共享文件夾中，內(nèi)容可以是關于本課知識點的幾個提問，也可以是在因特網(wǎng)發(fā)展過程中的一些奇聞趣事，但必須可以在網(wǎng)上搜索到的，讓學生通過網(wǎng)上搜索答案來回答所有問題，從而完成本課的教學。這個回答的過程可以是單個學生完成，也可以是以組為單位由組長分配任務分別完成?？傊?，應該以“探”為過程，以“源”為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導，使學生逐步認識因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。五、練習實施建議本課只有一個任務就是完成一個關于因特網(wǎng)發(fā)展史的小報告。如果教師能預先設計好小問題的話，那么學生回答問題的過程也就是制作這個報告的過程，當把所有問題都回答完了，就相當于完成了這份小報告。如果學生完成的速度較快，可以結合第二冊的內(nèi)容對這份報告進行適當美化。第5課 因特網(wǎng)的未來一、教學目標知識目標：。技能目標：。、網(wǎng)頁中的文字。情感目標：學生通過對因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學生正確辨別網(wǎng)絡信息資源的能力，幫助學生樹立良好的信息道德意識。二、重點難點教學重點：藍牙技術的應用和個性化服務。教學難點：正確辨別信息的良莠。三、教學準備，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。3..教師機中應該已建立名為“因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來”的共享文件夾，以便于學生上傳作業(yè)。四、教學建議建議課時：1課時。本課是在前幾課學習的基礎上，引導學生通過對所搜集的資料進行整理、分析，對因特網(wǎng)的未來發(fā)展