恒豐中學三年發(fā)展規(guī)劃(已修改)
2025-06-10 23:40 本頁面
【正文】 恒豐中學三年發(fā)展規(guī)劃－校 情 分 析一、學校概況我校創(chuàng)建于1969年， 2001年與恒通路小學合并，成為一所九年一貫制學校?，F(xiàn)占地面積約12畝，建筑面積9431㎡，綠化面積1274㎡，占13%，擁有各類實驗室、圖書館、多媒體教室、電子備課室、舞蹈房、將棋館等19個專用教室，學校建有計算機網(wǎng)絡，:1。我?，F(xiàn)有教職員工數(shù)108人，在崗95人，專任教師81人（外借3人，病假產(chǎn)假4人，行政14人），其中高級教師5人，中級職稱58人，初級和未評的18人，中高級職稱比為77%，學歷達標率為100%。35歲以下青年教師51人。我?，F(xiàn)有9個年級24個教學班，學生611人，其中享受二免一補的學生數(shù)達85人,外地借讀生292人，占學生人數(shù)的47%。過去幾年是恒豐不斷發(fā)展的幾年，學校堅持“全面發(fā)展、張揚個性、師生共贏”辦學理念，在細化管理、強化隊伍、優(yōu)化課堂上下功夫，取得了顯著的成效。對照學校前三年發(fā)展規(guī)劃，我們基本全面實現(xiàn)了預定的發(fā)展目標。學校先后被評為上海市行規(guī)示范校、上海安全文明校園、上海市民族精神教育試點校、上海市語言文字規(guī)范化示范校、區(qū)文明單位、閘北區(qū)“優(yōu)秀家長學?！薄?區(qū)廠務公開先進單位、區(qū)示范性工會組織等。我校的教學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的公辦學校中已由原來的中下游水平提高至中上游，近三年的初三畢業(yè)生在中考中基本能實現(xiàn)100%的合格率和零極差率的指標，逐步形成了“低進高出”的教學質(zhì)量特色。二、辦學優(yōu)勢實施三段式連續(xù)性管理，細分管理層面，形成了扁平高效直接的學校管理格局。通過建章立制，把對教師的管理細節(jié)，如規(guī)章制度、崗位職責、辦事流程等進行進一步的討論，重新修訂了《員工手冊》，細化管理環(huán)節(jié)。 推行校務公開，推進民主管理，推行教代會定期巡視制度，增加了管理的透明度。深化校本培訓，形成了杏壇新秀、德育名師、學科名師、學科首席為序列的校名師工程，構成了教育教學的骨干梯隊。 發(fā)揮班主任教育主導，學科老師學習指導，學生自主管理，家庭社會輔助教育的作用，挖掘德育資源，構建德育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮德育管理的效能。 深化教學常規(guī)管理、強化學科教研組功能, 完善教學常規(guī)監(jiān)控系統(tǒng), 提高課堂教學質(zhì)量。 建立科研三級管理網(wǎng)絡和課題網(wǎng)絡，加強“六個一”常規(guī)建設，開發(fā)科研人力資源，開展科研實踐，規(guī)范科研管理。三、存在問題校級班子、中層干部隊伍處于新組建階段，經(jīng)驗不足，須盡快熟悉新的工作環(huán)境，加強理論學習，總結(jié)提煉學校原有的管理經(jīng)驗和成果，增強班子內(nèi)部團結(jié)和凝聚力，提高管理水平。隨著閘北舊城區(qū)的改造和世博會規(guī)劃的推進，學校周邊民居大量拆遷，學生家庭不斷搬遷，還有鄰區(qū)的競爭，學校生源數(shù)量逐年下降，生源因素已成為學校發(fā)展的瓶頸問題。學校教學質(zhì)量提升較快，但真正的品牌學科尚未形成，需要進一步加強科研，取得突破，使學校能夠擁有在全區(qū)甚至全市范圍內(nèi)都有一定影響的品牌學科，形成可以供兄弟學校借鑒的品牌特色和經(jīng)驗，從而提高學校的影響力和綜合實力。學校小學階段的教學質(zhì)量一直處于中偏下水平，教師的專業(yè)化發(fā)展速度緩慢，我們要加強校際聯(lián)盟，深化九年一貫制學校的銜接管理，通過引入學科專家，強化學科組建設，打造學科領軍人物等措施，提升教師專業(yè)化水平，切實提高小學階段的教育質(zhì)量。學校教學大樓建成至今已有十年，除了自然損耗，近幾年舊區(qū)改造、周邊大樓的建立，造成了我校教學大樓較嚴重的沉降；另外，隨著用電設備的添置、多媒體設備的增加學校的電容量嚴重不足，經(jīng)常跳閘，亟待擴容；地下水管業(yè)多次開裂，造成水費成倍增加。學校的三產(chǎn)創(chuàng)收也逐年成倍減少，在一定程度上約束了學校的發(fā)展。 加大名特優(yōu)教師的培養(yǎng)力度，形成階梯式特色教師團隊和特色學生群體，進一步提高學校的社會聲譽。三年規(guī)劃一、辦學理念：堅持“全面發(fā)展、凸顯個性、師生共贏、家校和諧”的辦學理念。二、辦學目標：以科學精神和人文素養(yǎng)培育為導向，以教職員工專業(yè)化發(fā)展為突破口，努力把學校辦成管理有特色、學生有特長、教師有追求、質(zhì)量有保障的九年一貫制學校。三、育人目標：以學生發(fā)展為本，以學生全面發(fā)展、差異發(fā)展、均衡發(fā)展為宗旨，以行為規(guī)范教育為基礎，以兩綱教育為載體，以課堂教育為主陣地，促進學生人格發(fā)展，促進學生善于學習、善于合作、充滿自信、敢于創(chuàng)新。四、基本思路：學校將在學校辦學總目標的指引下，統(tǒng)一部署，落實責任，細化舉措，分步實施。重點抓好學校管理、師資隊伍、德育、教學、科研、后勤服務六個方面的工作。在今后的三年中，學校的核心工作是“以管理促隊伍、以隊伍提質(zhì)量”，努力形成學校的特色。學校將采取理論學習與課堂實踐相結(jié)合，專家指導與同行學習相結(jié)合，校本培訓與課題研究相結(jié)合，重點培養(yǎng)與普遍要求相結(jié)合等措施，不斷提升教師和學生的智慧，讓師生的個性和潛能得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮。分類計劃和措施領導管理 （責任人：孫瑋敏、陳劍新）以“快速提升辦學質(zhì)量、辦學
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