【正文】 第三年：目標(biāo)：積極配合學(xué)校發(fā)展思路,努力創(chuàng)新,使學(xué)校成為閘北區(qū)具有特色的九年一貫制學(xué)校。措施：認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)先進(jìn)的服務(wù)理念，以最佳的服務(wù)，為教育教學(xué)第一線提供高質(zhì)量的服務(wù)。完善課題的過(guò)程管理，抓住開題評(píng)審、中期評(píng)估、結(jié)題評(píng)審幾個(gè)重要過(guò)程，提高課題研究的實(shí)效，高質(zhì)量的完成研究任務(wù)。請(qǐng)區(qū)科研室相關(guān)負(fù)責(zé)老師至我校進(jìn)行一次課題開題評(píng)審、中期評(píng)估、結(jié)題評(píng)審幾個(gè)重要過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。思考我校網(wǎng)絡(luò)教科研的欄目，做好欄目設(shè)置、制度規(guī)劃、實(shí)施保障等基礎(chǔ)工作，在第二學(xué)期啟動(dòng)恒豐中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研工作。第一年：目標(biāo)：關(guān)注教師教學(xué)方式、工作方式、研究方式的變革，鼓勵(lì)教師積極參與和深入研究課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并以問(wèn)題研究為紐帶，通過(guò)專家引領(lǐng)、伙伴互助、行動(dòng)跟進(jìn)和實(shí)踐反思來(lái)促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。注重培養(yǎng)個(gè)性和特長(zhǎng)，使基礎(chǔ)性學(xué)力得到鞏固和提升，促進(jìn)創(chuàng)造性學(xué)力的發(fā)展。建立數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的智能題庫(kù)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度（認(rèn)真聽課、獨(dú)立作業(yè)……）。課堂是師、生共同成長(zhǎng)的母體，師、生具有同等生命價(jià)值，構(gòu)建師生平等民主、和諧的課堂文化。繼續(xù)進(jìn)行物理課件的開發(fā)，完成初三復(fù)習(xí)課課件的制作，并對(duì)八九年級(jí)課件進(jìn)行修改。重視學(xué)生心理健康教育，有計(jì)劃地進(jìn)行教師培訓(xùn)，使學(xué)校班主任及德育骨干教師能疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題。在各年級(jí)開展體現(xiàn)學(xué)生年齡特點(diǎn)的儀式教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的自身行為，激發(fā)學(xué)生積極向上，創(chuàng)設(shè)德育情景教育，提高德育活動(dòng)時(shí)效。把塑造有個(gè)性的班級(jí)文化作為班集體建設(shè)的目標(biāo)之一，培養(yǎng)各類示范群體，促進(jìn)學(xué)生由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”，提高自身素養(yǎng)。加強(qiáng)德育研究，完成“德育學(xué)分制在家庭教育指導(dǎo)工作中的延伸和滲透”課題的研究。鼓勵(lì)教師參加閘北區(qū)科研工作成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，以科研促教研，創(chuàng)出教學(xué)特色。措施：加強(qiáng)中青年教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科骨干梯隊(duì)。推薦2~3名中層干部參與校級(jí)干部競(jìng)聘活動(dòng)。措施： 完善修訂學(xué)校員工手冊(cè)，使各項(xiàng)制度更具校本性與操作性。第一年：目標(biāo)：完善三段式連續(xù)性管理機(jī)制，構(gòu)建一支懂得管理、勤于思考、善于合作、踏實(shí)肯干、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的干部隊(duì)伍。三年規(guī)劃一、辦學(xué)理念：堅(jiān)持“全面發(fā)展、凸顯個(gè)性、師生共贏、家校和諧”的辦學(xué)理念。 建立科研三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)和課題網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)“六個(gè)一”常規(guī)建設(shè)，開發(fā)科研人力資源，開展科研實(shí)踐，規(guī)范科研管理。學(xué)校先后被評(píng)為上海市行規(guī)示范校、上海安全文明校園、上海市民族精神教育試點(diǎn)校、上海市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、區(qū)文明單位、閘北區(qū)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、 區(qū)廠務(wù)公開先進(jìn)單位、區(qū)示范性工會(huì)組織等。恒豐中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃－校 情 分 析一、學(xué)校概況我校創(chuàng)建于1969年， 2001年與恒通路小學(xué)合并，成為一所九年一貫制學(xué)校。我校的教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的公辦學(xué)校中已由原來(lái)的中下游水平提高至中上游，近三年的初三畢業(yè)生在中考中基本能實(shí)現(xiàn)100%的合格率和零極差率的指標(biāo)，逐步形成了“低進(jìn)高出”的教學(xué)質(zhì)量特色。三、存在問(wèn)題校級(jí)班子、中層干部隊(duì)伍處于新組建階段，經(jīng)驗(yàn)不足，須盡快熟悉新的工作環(huán)境，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉學(xué)校原有的管理經(jīng)驗(yàn)和成果，增強(qiáng)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力，提高管理水平。二、辦學(xué)目標(biāo)：以科學(xué)精神和人文素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，以教職員工專業(yè)化發(fā)展為突破口，努力把學(xué)校辦成管理有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)、教師有追求、質(zhì)量有保障的九年一貫制學(xué)校。措施：全面推進(jìn)段長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，細(xì)化年段的六項(xiàng)職責(zé)，發(fā)揮段長(zhǎng)對(duì)年段的教育教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)全方位管理的作用。 加大中層干部的目標(biāo)考核和責(zé)任考核力度，實(shí)行競(jìng)聘上崗，落實(shí)能上能下的干部任用機(jī)制。師資隊(duì)伍 （責(zé)任人：孫瑋敏、唐文瑄）學(xué)校搭設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，提升教師智慧，讓教師成為教育活動(dòng)的創(chuàng)造者，建設(shè)一支師德好、職業(yè)情感強(qiáng)、師能綜合力優(yōu)、追求卓越的教職工隊(duì)伍。深化校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)“研訓(xùn)一體”的師訓(xùn)建設(shè)策略。德育工作（責(zé)任人：陳劍新　劉珍 羅湘聆）牢固樹立“以人為本、全面育人”的工作理念，圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)一步提高育人隊(duì)伍的文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，開展以培養(yǎng)學(xué)生自主能力為目標(biāo)，以傳統(tǒng)節(jié)日為載體、以愛為主旋律的德育活動(dòng)，努力提高學(xué)校德育的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。繼續(xù)開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)活動(dòng)。貫徹落實(shí)兩個(gè)綱要的精神，以開展“傳統(tǒng)文化教育”為載體的特色教育活動(dòng)，提高德育活動(dòng)實(shí)效。繼續(xù)開展校外德育基地實(shí)踐活動(dòng)，提高德育基地考察效益，體現(xiàn)德育的開放性，搞大德育。形成學(xué)校安全教育的校本體系，完善安全監(jiān)督保障機(jī)制，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全文明的校內(nèi)外環(huán)境。建立考試學(xué)科電子教學(xué)資源庫(kù)（教案、例題、練習(xí)）。（2）優(yōu)化