【正文】 懷化學(xué)院科研平臺(tái)工作計(jì)劃任務(wù)書 平臺(tái)名稱： 武陵山片區(qū)風(fēng)景園林景觀資源研究中心 依托單位： 懷化市園林管理處 處 懷化市鶴城區(qū)花卉苗木生態(tài)園 園 平臺(tái)負(fù)責(zé)人： 邱 大 平 平 工作聯(lián)系人： 李 陳 貞 貞 聯(lián)系電話： 13607451831 1 電子郵件： 16532305@ m 填報(bào)時(shí)間： 2016年3月22日 日 懷化學(xué)院科技處制2016年3月一、平臺(tái)基本情況簡(jiǎn)介（研究方向和研究?jī)?nèi)容，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況，現(xiàn)有科研條件等）武陵山片區(qū)風(fēng)景園林景觀資源研究中心成立于2016年3月，是風(fēng)景園林學(xué)院基于片區(qū)的人文與自然景觀和特色資源開發(fā)與利用的研究平臺(tái)，中心以習(xí)近平同志提出“綠水青山就是金山銀山”這一重大科學(xué)論斷和《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》精神為指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)“景美、戶富、人和”的綠色生態(tài)文明發(fā)展，研究武陵山片區(qū)古城鎮(zhèn)、古村落、古街區(qū)、古民居少數(shù)民族特色村寨和特殊自然地理環(huán)境與豐富多元的民族文化內(nèi)涵，是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間的交叉滲透、融合貫通的研究理念，為服務(wù)武陵山片區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和文化繁榮而建設(shè)的科研機(jī)構(gòu)，是跨學(xué)科、綜合型、應(yīng)用性、開放式的人文社科與自然科學(xué)研究中心。，下設(shè)武陵山片區(qū)古村古寨古城鎮(zhèn)保護(hù)與發(fā)展研究方向、武陵山片區(qū)特色景觀資源開發(fā)與應(yīng)用研究方向兩個(gè)研究方向，以及武陵山片區(qū)風(fēng)景園林景觀資源信息中心和應(yīng)用成果展示平臺(tái)。中心整合、凝聚校內(nèi)外、市內(nèi)外的一批專家學(xué)者，積累開發(fā)與研究成果，形成自身的特色與優(yōu)勢(shì)。（一）研究方向和研究?jī)?nèi)容武陵山片區(qū)古村古寨古城鎮(zhèn)保護(hù)與發(fā)展研究本方向以武陵山片區(qū)少數(shù)民族世居地人類生態(tài)學(xué)要素與民族景觀文化為載體，運(yùn)用民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)原理等學(xué)科理論與方法，對(duì)傳統(tǒng)歷史文化遺產(chǎn)，特別是對(duì)古城鎮(zhèn)、古村落、古街區(qū)、古民居特色村寨的景觀藝術(shù)和景觀文化進(jìn)行研究，著力揭示古村古寨古城鎮(zhèn)聚集空間特征、建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)、景觀文化內(nèi)涵，提煉出具有區(qū)域特色和民族特色的景觀元素（“景觀基因”）并加以保護(hù)與傳承；同時(shí)，結(jié)合城鎮(zhèn)化建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)的要求，遵循現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)理念和風(fēng)景游憩發(fā)展趨勢(shì)，在延續(xù)特色景觀元素的基礎(chǔ)上，探索古村古寨古城鎮(zhèn)的提質(zhì)改造方略，實(shí)現(xiàn)在傳承的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，促進(jìn)武陵山片區(qū)的民俗游、養(yǎng)老游、古城游、古街游、古村落游、古民居游等文化景觀旅游，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮服務(wù)。武陵山片區(qū)特色景觀資源的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究本方向立足武陵山片區(qū)豐富的景觀植物資源與古村古寨古城鎮(zhèn)的景觀文化資源，系統(tǒng)研究武陵山片區(qū)的景觀植物種類及其應(yīng)用狀況、鄉(xiāng)土園林植物的引種馴化與景觀設(shè)計(jì)應(yīng)用、植物景觀配置中的民族藥用植物應(yīng)用及其生態(tài)和康養(yǎng)功效評(píng)價(jià)；同時(shí)，系統(tǒng)探索武陵山片區(qū)古村古寨古城鎮(zhèn)具有區(qū)域特色和民族特色的景觀元素在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以期在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)方案中體現(xiàn)出地方性、民族性。（二）人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況：現(xiàn)中心有專兼職研究人員20名，其中校內(nèi)專職人員14人，外聘校外兼職人員6人。其中教授2人，副教授2人，占總?cè)藬?shù)20％；講師6人，占總?cè)藬?shù)30％；助教4人，占20％，碩士學(xué)位的12人，占總教師數(shù)的60％。人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，基本形成了理論與實(shí)踐結(jié)合，知識(shí)與技能互補(bǔ)，學(xué)科與專業(yè)交叉，產(chǎn)學(xué)研有機(jī)整合的研發(fā)模式。以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，科研項(xiàng)目為載體，咨詢服務(wù)為牽引，文化傳承為使命，成果轉(zhuǎn)化為支撐，開發(fā)利用為目的，深入開展武陵山片區(qū)特色資源的開發(fā)與利用研究，力爭(zhēng)將中心打造成為在理論研究、成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)服務(wù)方面，具有一定優(yōu)勢(shì)和特色的區(qū)域一流研究基地，形成武陵山片區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的信息咨詢、技術(shù)支撐、成果孵化、人才培養(yǎng)基地。表1：現(xiàn)有教師學(xué)歷及職稱情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教授副教授講師助教博士0120碩士1044本科1100合計(jì)2264（三）現(xiàn)有科研條件自2015年經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)我院由兩系中的風(fēng)景園林專業(yè)和園林專業(yè)合并成院以來，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了的歷史性跨越，為學(xué)院科研工作的發(fā)展帶來了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，更為學(xué)院科研工作提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的共同努力下，學(xué)院科研工作從起步到快速發(fā)展，為今后取得豐碩成果科研奠定了基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)得到加強(qiáng)，科研教學(xué)互促共進(jìn)根據(jù)地方發(fā)展需要和學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，形成了以林學(xué)為龍頭，工學(xué)為主體，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、創(chuàng)新工作平臺(tái)為兩翼，結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，切實(shí)加強(qiáng)科研和教學(xué)的密切結(jié)合，特別是把教師科研與學(xué)生畢業(yè)論文的選題、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生課外科技活動(dòng)有效結(jié)合，如本科生學(xué)士學(xué)位論文所選題目絕大多數(shù)來源于教師的科研和地方項(xiàng)目課題，或出自教師的研究方向，鼓勵(lì)、支持并廣泛組織學(xué)生開展和參與各種課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，強(qiáng)化了科研教學(xué)互促共進(jìn)。 科研平臺(tái)建設(shè)見雛形，學(xué)科研究方向已凝煉風(fēng)景園林學(xué)院依據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)，整體著眼于風(fēng)景園林一級(jí)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，構(gòu)建了承載教學(xué)與科研于一體的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐中心，教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)用房、儀器設(shè)備種類及實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)等方面基本能滿足科研與教學(xué)要求。整個(gè)實(shí)踐中心主要由12個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和1個(gè)數(shù)字信息中心組成。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和我院發(fā)展目標(biāo)，突出學(xué)科專業(yè)建設(shè)的地方性、民族性和應(yīng)用性特色，圍繞武陵山片區(qū)風(fēng)景園林景觀資源，凝煉成“武陵山片區(qū)古村古寨古城鎮(zhèn)保護(hù)與發(fā)展研究”和“武陵山片區(qū)特色景觀資源的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究”兩個(gè)主要的科研方向，集中力量打造風(fēng)景園林的地方特色。 科研能力凸顯，科研成果突破由于歷史原因，我院現(xiàn)有兩個(gè)專業(yè)的教師的科研意識(shí)淡薄，但2015年獨(dú)立組建學(xué)院后，老師們意識(shí)到了科研工作對(duì)自身發(fā)展及教學(xué)質(zhì)量的重要性，科研意識(shí)空前高漲，科研成果無論是在數(shù)量還是在質(zhì)量上都有了明顯進(jìn)步，科研整體水平躍上一個(gè)新臺(tái)階。2015年度，共發(fā)表論文25篇，其中CSSCI、CSCD共收錄4篇；出版教材、著作4部；科研、教研立項(xiàng)在研課題共12