【正文】 湖南理工學(xué)院2016－2017學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報告序言湖南理工學(xué)院是一所以理工為主，理、工、文、經(jīng)、管、法、教、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科高校。1999年合并升本為岳陽師范學(xué)院，2003年更名為湖南理工學(xué)院。2013年成為碩士學(xué)位授權(quán)單位，2016年獲批為“十三五”國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型本科規(guī)劃高校。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中，幾代辦學(xué)者傳承湖湘文化精髓與先進文化思想，踐行“至善窮理”校訓(xùn)和“三個為本”（學(xué)生為本、教師為本、發(fā)展為本）辦學(xué)理念，堅持實施“嚴格要求，嚴格管理”的治校方略，逐步形成了“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。 聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。2016—2017學(xué)年，學(xué)校堅持以質(zhì)量提升為核心，以立德樹人為根本，堅持轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，持續(xù)加強教學(xué)建設(shè)與改革，不斷完善質(zhì)量保障機制，本科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東戇鱉納。一、本科教育基本情況（一）培養(yǎng)目標學(xué)校堅持立足岳陽、面向湖南、輻射全國，以“寬基礎(chǔ)、柔方向、重實踐、強特色”為人才培養(yǎng)基本特征，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、兼具人文情懷和社會責(zé)任感、具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力、適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。（二）專業(yè)設(shè)置學(xué)?，F(xiàn)設(shè)置54個本科專業(yè)（招生專業(yè)53個），以理工為主體，涵蓋理、工、文、經(jīng)、管、法、教、藝等8個學(xué)科門類。通過多年持續(xù)努力，學(xué)校已初步形成符合辦學(xué)定位、適應(yīng)社會需要，理工結(jié)合、文理交融，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡。表1 我校招生專業(yè)按學(xué)科門類分布情況學(xué)科門類工學(xué)文學(xué)藝術(shù)學(xué)管理學(xué)理學(xué)法學(xué)教育學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)數(shù)量237764222比例%%%%%%%%（三）學(xué)生規(guī)模截至 2017 年6月30日，學(xué)校各類在籍學(xué)生共18610人，其中本科生17233人、碩士研究生218人、留學(xué)生5人、函授生1154人、折合在校生17690人；全日制在校生17456人，其中在校本科生 人。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜簍鰩驅(qū)。（四）生源質(zhì)量2016年我校共招收全日制本科學(xué)生4333人。其中湖南本省2870人，%；外省1463人，%。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔長鰥檷。實際到校學(xué)生數(shù)4274人，%。錄取新生中有4135人是第一志愿報考我校，%。在湖南省本科二批錄取中，我校文科投檔分超過省控制線23分，；理科投檔分超過省控制線42分。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗。二、師資隊伍與教學(xué)條件（一）師資隊伍1．不斷加強師資隊伍建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)截至2017年6月30日，學(xué)校教職工總數(shù)1327人，其中專任教師總數(shù)814人，另長聘行業(yè)企業(yè)、實務(wù)單位人員204人承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)（校用系統(tǒng)認可197人）。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚?！旧鷰煴取?，折合在校生人數(shù)17690?！韭毞Q結(jié)構(gòu)】專任教師中正高職稱117人，副高職稱237人，高職稱教師占比為 %?！緦W(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)】專任教師中有博士學(xué)位189人、碩士學(xué)位454人，%，%?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。表2 專任教師職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷學(xué)位情況統(tǒng)計表學(xué)年專任教師數(shù)(人)學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)博士碩士碩士及以上學(xué)位所占比例(%)教授(正高)副教授(副高)高級職稱所占比例(%)20162017814189454%117237%2．加強人才引進針對性，優(yōu)化人才引進條件和環(huán)境學(xué)校采取全職引進和柔性引進相結(jié)合的辦法，大力引進高層次人才，制訂了《湖南理工學(xué)院“南湖學(xué)者”特聘人才聘任暫行辦法》，設(shè)立“南湖學(xué)者”特聘教授崗，學(xué)校每年拿出一定的經(jīng)費用于“柔性”引進（兼職）高水平特聘教授。廣泛調(diào)研，制訂了《湖南理工學(xué)院關(guān)于高層次人才引進的暫行規(guī)定》，人才引進工作更加具有針對性。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙絀鰒現(xiàn)。 本學(xué)年，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科專業(yè)需求和計劃實施人才引進和公開招聘工作，共收到博、碩畢業(yè)生應(yīng)聘材料1200余份，與各相關(guān)教學(xué)科研單位一起組織博士專業(yè)考核60余人次。2016年新增編制內(nèi)博士30人、碩士4人，非事業(yè)編制碩士學(xué)位輔導(dǎo)員10人。柔性引進高層次人才4人。并首批聘用李科奕（華夏芯通用處理器有限公司，入選國家“千人計劃”）、劉大可（華夏芯通用處理器有限公司，入選國家“千人計劃”）、胡新華（美國北卡羅來納州東卡大學(xué)物理系）、曾少華（新加坡南洋理工大學(xué)終身教授）、楊楚羅（武漢大學(xué)“國家杰出青年基金獲得者”）等5人為“南湖學(xué)者”特聘教授。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔陘鰍陸。3．注重政策激勵，重視教師教學(xué)能力的提升學(xué)校在職稱評審過程中持續(xù)注重教學(xué)因素導(dǎo)向，堅持將教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)獲獎、教學(xué)研究與教學(xué)建設(shè)等因素，作為職稱評審中教學(xué)類評價的核心點，引導(dǎo)廣大教師潛心教學(xué)、教書育人。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆楓鱷燭。本學(xué)年，我校高校教師系列高級職稱評審繼續(xù)實行正高職稱委托評審，委托湘潭大學(xué)評定教授8名。學(xué)校自主評審副教授及以下職稱，評定副高31人（其中列省計劃13人，校聘崗位18人）、講師28人。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無貽鰓閎。2016年8月學(xué)校行文正式成立教師教學(xué)發(fā)展中心，將原教務(wù)處內(nèi)部自設(shè)科室，升格為正處架構(gòu)，掛靠教務(wù)處，全面負責(zé)全校教師的專業(yè)發(fā)展工作。2017年上半年，原人事處負責(zé)的部分管理職能，也陸續(xù)劃入教師中心。2017年4月創(chuàng)建“HNIST教師發(fā)展”微信群，為廣大教師提供聯(lián)系交流和信息共享平臺。我校教師教學(xué)發(fā)展工作逐漸步入快車道。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。學(xué)校組織教學(xué)沙龍、教學(xué)觀摩等一系列活動。全學(xué)年開展4次教學(xué)沙龍專題活動，形式多樣，活潑生動，吸引400余人次積極參加，暢談教學(xué)心得體會。2016年12月組織全校性的教學(xué)觀摩與研討活動，安排獲得省級教學(xué)競賽一等獎的優(yōu)秀教師進行授課示范，并隨堂開展廣泛討論。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣繢鯨鎦。學(xué)校組織開展教學(xué)競賽，引導(dǎo)和激勵廣大教師將精力投入到提升教師教學(xué)能力中。在2016年10月湖南省高校教師課堂教學(xué)比賽中，我校推選參賽的5名教師全部獲得名次獎，其中一等獎３項，總體成績在全省全部高校中名列前茅，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。2017年4—6月學(xué)校組織開展教師課堂教學(xué)競賽。在94名教師院部初賽角逐的基礎(chǔ)上，18名選手進入校級決賽，最終決出一等獎5名、二等獎7名、三等獎6名。2個多月的教學(xué)競賽活動吸引了全體校領(lǐng)導(dǎo)、二級單位負責(zé)人和眾多教師、學(xué)生參與教學(xué)觀摩、研討，達到了營造教學(xué)文化氛圍、引導(dǎo)廣大教師將興奮點聚焦于課堂教學(xué)內(nèi)容和方法改革的最佳效果。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。4．堅持以人才培養(yǎng)為重點，加強教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作 學(xué)校鼓勵教師特別是青年教師攻讀博士學(xué)位，提高學(xué)歷層次，青年教師積極報考博士研究生。2016年新增博士學(xué)位教師30人， 4位教師被省內(nèi)外高校錄取為博士研究生，累計有43位教師正在攻讀博士學(xué)位，在編在崗博士170人。目前，我校博士占專任教師數(shù)比例超過20%，教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)逐步得到改善。同時學(xué)校還有一批博士進入博士后站從事科學(xué)研究工作。 加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。大力實施教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃，2016年分兩批選派62名教師參加教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，推薦5位新進博士參加全國高校教師國培示范項目培訓(xùn)，推薦7位教師參加國內(nèi)外訪學(xué)和課程進修，26位教師參加出國英語培訓(xùn)和湖南省高師培訓(xùn)中心組織的骨干教師短期培訓(xùn)，選送輔導(dǎo)員參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進一步提高了教師業(yè)務(wù)水平。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆。做好各類專家、優(yōu)秀人才、學(xué)科帶頭人和青年骨干教師培養(yǎng)對象的推薦、選拔及考核驗收工作。推薦2位教師參加享受國務(wù)院特殊津貼專家的選拔，其中有1位教師通過了評審，推薦1位教師參加岳陽市“名師”的選拔并通過了評審，4位教師被確定為湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對象； 2位湖南省普通高校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、4位湖南省普通高校青年骨干教師培養(yǎng)對象通過了省教育廳組織的年度考核。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。（二）教學(xué)條件1．教學(xué)經(jīng)費投入學(xué)校十分重視教學(xué)經(jīng)費投入充分，能夠確保本科教學(xué)基本需要。，。本科教學(xué)經(jīng)費投入情況見表3。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針嚨鯤鏵。表3 2016年本科教學(xué)經(jīng)費投入一覽表項目經(jīng)費（萬元）教學(xué)日常運行支出教學(xué)改革支出專業(yè)建設(shè)支出實踐教學(xué)支出其中：實驗經(jīng)費支出 實習(xí)經(jīng)費支出其他教學(xué)專項學(xué)生活動經(jīng)費支出教師培訓(xùn)進修專項經(jīng)費支出合計2．教學(xué)用房截至2016年12月，學(xué)校占地面積962000㎡；㎡（見表4 ），㎡。㎡。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻鵬縮職鯡樣。表4 教學(xué)行政用房面積分布項目面積（平方米）其中：教室40891圖書館實驗室、實習(xí)場所52070專用科研用房10600體育館14489會堂2248158373．儀器設(shè)備。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯饃鯫缽。4．實習(xí)基地我校擁有校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地235個，正式簽約掛牌的校外實習(xí)基地96個。年度新增32個。5．圖書文獻，；閱覽座位2857個。截至2016年12月，學(xué)校紙質(zhì)圖書總量達1384327冊，電子圖書1378388冊。訂購和引進各類文獻數(shù)據(jù)庫38個。當(dāng)年新增紙本藏書17288冊，電子圖書144011冊。新增3個數(shù)據(jù)庫。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯瀏鯪晝。2016年底，學(xué)校新圖書館正式開館投入使用。新圖書館以“信息中心”、“學(xué)習(xí)中心”、“文化中心”、“創(chuàng)新社區(qū)”為建設(shè)目標，按照“智能化”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“移動化”的建設(shè)標準，并將IC空間管理系統(tǒng)、云桌面系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、自助借還系統(tǒng)等建設(shè)方案逐步實施到位。積極推進文化推廣及創(chuàng)新服務(wù)，并隨時提供參考咨詢、課題檢索、科技查新、文獻傳遞、論文收錄和引用檢索、學(xué)位論文檢測等各種信息服務(wù)項目，為學(xué)校本科教學(xué)與科學(xué)研究提供了良好的文獻信息資源保障。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃邊鯽釓。6. 信息化建設(shè)高度重視信息化基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息接入點27000個，校園網(wǎng)主干帶寬10000M,校園網(wǎng)出口帶寬3810M，管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量30000GB。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝紕縭墾鯇換。科學(xué)利用銀校合作資金，高標準的設(shè)計、建設(shè)智慧校園。建成面積為160平方米的在全省高校處于領(lǐng)先水平、功能模塊最全、技術(shù)含量最高的標準模塊化數(shù)據(jù)中心機房建設(shè)成功；發(fā)放30000余張師生新版校園一卡通，為學(xué)校教學(xué)、科研和管理服務(wù)工作提供了方便、快捷、高效的信息平臺。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運。三、教學(xué)建設(shè)與改革學(xué)校以提高本科教學(xué)質(zhì)量為核心，充分發(fā)揮省級以上教學(xué)改革項目的引導(dǎo)、示范作用，以教學(xué)基本條件建設(shè)為保障，以教學(xué)改革為動力，以科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理為保證，大力加強本科教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。2016年，學(xué)校獲批國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型本科高校建設(shè)立項，成為國家“十三五”重點支持向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的100所地方普通本科高校，標志著學(xué)校成功進入地方普通本科高校的“國家方陣”。 恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶燈鰷軫。（一）專業(yè)建設(shè)與改革1．修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。為進一步深化教育教學(xué)改革，完善我校本科人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校從2014年開始啟動的、歷經(jīng)2年多調(diào)研、研討、論證的2016版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作，全部完成，從2016級新生開始全面執(zhí)行。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭緡釷鯉憮。學(xué)校運用輔助性的專用管理平臺——湖南理工學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)方案研制管理系統(tǒng)，通過社會調(diào)研、集體研討、校外專家（含行業(yè)、企業(yè)專家）論證、師生座談等多種方式展開對2016版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作的前期調(diào)查與研究。學(xué)校將各專業(yè)組織專業(yè)調(diào)查論證的情況，編印了《湖南理工學(xué)院人才培養(yǎng)社會需求調(diào)研報告匯編專輯》。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠據(jù)實鰹贏。學(xué)校為推進專業(yè)準確定位、方案科學(xué)研制，組織了“說專業(yè)”競賽，共18個專業(yè)參加了學(xué)校決賽，評定5個一等獎， 7個二等獎， 6個三等獎，編印并發(fā)放了《“說專業(yè)”資料匯編》。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜蘞鰱幟。2016年10月，新版培養(yǎng)方案修訂工作完成，并校對、編印了2016版《湖南理工學(xué)院本科專業(yè)培養(yǎng)方案匯編》。 同時完成了《2016版專業(yè)培養(yǎng)方案》的英文翻譯工作。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。新版培養(yǎng)方案以“寬基礎(chǔ)、柔方向、重實踐、強特色”為特征，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為主