【正文】 組織行為學考試重點總結(jié)及附試題 一、《組織行為學》考試題型分析： 根據(jù)歷年考試情況來看，組織行為學這門課程題型基本不變，只 是題量有所變化，我們以 ，題型大致包括以下五種 題型，各題型及所占比值如下： 題號 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 題型 單項選擇 題 多項選擇 題 名詞解釋 題 簡答題 論述題 題量及分值 （共 25 小題，每小題 1 分，共 25 分） （共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分） （共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分） （共 5 小題，每小題 6 分，共 30 分） （共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分） 由各題型分值分布比重我們可以看出，單項選擇題、簡答題、論 述題占整體試卷的 75%，因此，考試復習重點應放在以單選、簡答及 論述這三大主要題型命題的知識點上，對于名詞解 釋題，則較容易拿 分，需要大家對這兩種題型所考查的知識點清晰準確記憶，多項選擇 題則需要大家對知識點完全把握，力求做到夯實基礎(chǔ)，高效提分，最 終順利通過考試。 二、《組織行為學》考試重點 說明：我們將知識點按考查幾率及重要性分為三個等級，即一級 重點、二級重點、三級重點，其中，一級重點為必考點，本次考試考 查頻率高；二級重點為次重點，考查頻率較高；三級重點為預測考點， 考查頻率一般，但有可能考查的知 識點。 第一章 組織行為學的對象和性質(zhì) 1．組織行為學含義，研究對象，研究范圍，研究方法 P5 （一級重 點）名詞、簡答 2．組織行為學的學科性質(zhì) P912（一級重點）選擇、簡答 3．組織中人的行為的不同反應主要取決的因素 P17 （三級重點） 選擇 4．組織行為學與其他相關(guān)學科的關(guān)系 P1821 （二級重點）選擇， 論述 5．費恰特文化的功能 P22 （一級重點 ）選擇、簡答 第二章 組織行為學的研究方法 6．組織行為學研究方法的特性 P2425 （三級重點）選擇，簡答 7．組織行為學的研究方法 P2832 （一級重點）名詞、簡答，選擇 8．調(diào)查法的具體方法 P31 （一級重點）選擇 9．實驗法的具體方法 P3233 （二級重點）選擇 10．研究結(jié)果的統(tǒng)計分析法 P3436 （二級重點）選擇 第三章 個體差異與管理 11．社會知覺的內(nèi)容： P41 （三級重點） 簡答 12．產(chǎn)生錯誤知覺的原因： P4445 （一級重點）選擇、簡答，名 詞 13．麥克里格 X 理論和 Y 理論的要點： P4546 （二級重點）選擇、 簡答，論述 14．態(tài)度，態(tài)度的特性： P5354 （二級重點）選擇，簡答，名詞 15．能力，能力的 種類： P6364 （一級重點）名詞，選擇，簡答 第四章 創(chuàng)造性行為的培養(yǎng)與開發(fā) 16．創(chuàng)造性行為： P79 （三級重點）名詞，論述 17．創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的因素： P78 （二級重點） 選擇 18．創(chuàng)造性行為的作用： P81 （三級重點） 選擇 19．創(chuàng)造性行為的特點，類型： P7980 （一級重點）選擇，簡答 20．開發(fā)創(chuàng)造性行為應該具備的客觀環(huán)境： P8593（二級重點） 簡 答、論述 第五章 事業(yè)生涯的設(shè)計，開發(fā)與管理 21．事業(yè)生涯，事業(yè)生涯的設(shè)計： P9596 （二級重點） 名詞 22．事業(yè)生涯管理，內(nèi)容： P101103 （一級重點） 選擇、簡答， 名詞 23．影響事業(yè)生涯選擇的因素： P104105 （三級重點） 簡答 24．事業(yè)生涯變動的方向： P111112 （二級重點） 選擇，名詞 25．實施事業(yè)生涯設(shè)計應注意的問題： P116117 （三級重點）簡答 第六章 群體心理與行為基礎(chǔ) 26．群體的類型： P126127 （二級重點） 選擇 27．制約群體有效性的因素： P127134 （一級重點）簡答，選擇 28．群體規(guī)范的功能： P136 （一級重點） 選擇、簡答 29．角色的特點： P140142（二 級重點）選擇、簡答，名詞 30．群體凝聚力，影響因素： P143144（三級重點）選擇、名詞， 簡答 第七章 群體內(nèi)部互動行為 31．群體促進效應： P148 （二級重點） 名詞，選擇 32．影響從眾行為的因素： P153154 （一級重點）選擇、簡答 33．小道消息的目標： P160 （二級重點）選擇、簡答 34．群體思維，群體轉(zhuǎn)移： P168170 （三級重點）選擇，名詞 35．德爾菲技術(shù)，不足： P172173 （三級重點）選擇 第八章 群體的人際關(guān)系 36．人際關(guān)系，作用： P175176 （三級重點）選擇，簡答，名詞 37．人際反應特質(zhì)的類型： P178 （二級重點）名詞，選擇 38．影響人際吸引的因素： P180185 （二級重點）選擇、簡答 39．合作，競爭： P190（三級重點）選擇、名詞 40．影響合作與競爭的因素： P192194 （一級重點）選擇 第九章 群體間互動行為 41．影響群體間互動的因素： P197199 （三級重點）選擇 42．管理群體間互動的方法： P200202（二級重點）選擇 43．沖突過程： P205 （二級重點）選擇 44．處理沖突的策略： P216217 （一級重點）選擇，簡答，名詞 45．沖突管理技術(shù)： P217218 （一級重點）選擇，論述，簡答 第十章 領(lǐng)導行為與領(lǐng)導過程模式 46．領(lǐng)導的特點，功能： P225226 （三級重點）選擇，簡答 47．領(lǐng)導權(quán)的分配原則： P232 （二級重點）簡答、選擇 48．領(lǐng)導威信的作用： P234235（一級重點）選擇、簡答 49．提高有效領(lǐng)導行為的步驟： P236（二級重點）選擇 50．評價領(lǐng)導績效的標準： P240242（三級重點） 選擇、簡答 第十一章 領(lǐng)導理論 51．企業(yè)家能力包括： P248249 （二級重點）選擇、簡答 52．五種領(lǐng)導行為類型： P260 （三級重點）簡答 53．集權(quán)型領(lǐng)導的主要特征： P262 （一級重點）選擇、簡答 54．豪斯的四種領(lǐng)導方式： P270 （二級重點）選擇 55．領(lǐng)導生命周期理論： P271 （一級重點）選擇 第十二章 領(lǐng)導的決策行為 56．決策對實現(xiàn)領(lǐng)導有效性的意 義： P278 （一級重點）選擇，論 述 57．領(lǐng)導決策的原則： P279282 （二級重點）簡答、選擇 58．領(lǐng)導決策的客觀依據(jù)： P282285 （三級重點）簡答 59．領(lǐng)導決策民主化的特征： P293（一級重點）選擇、簡答 60．決策科學化： P294 （三級重點） 選擇 第十三章 激勵過程諸要素的研究 61．動機的三種機能： P301 （二級重點） 選擇 62．影響人動機結(jié) 構(gòu)和優(yōu)勢動機變化的因素： P302 （一級重點） 選擇、簡答 63．動機的分類： P302 （一級重點）選擇、簡答 64．需要的特征： P304 （三級重點）選擇，簡答 65．動機與行為關(guān)系的復雜性： P305306 （一級重點）選擇，論述， 簡答 第十四章 激勵理論研究 66．內(nèi)容型激勵 理論： P315 （二級重點）選擇 67．馬斯洛需要層次的論點： P318319 （一級重點）簡答、論述 68．雙因素理論的主要內(nèi)容： P322 （二級重點）簡答 69． ERG 理論的 7 個命題： P325（一級重點） 選擇 70．行為改造激勵理論的要點： P345 （三級重點）選擇 第十五章 運用激勵理論，建立激勵機制 71． 7S 模型： P351 （三級重點）選擇、簡答 72．我 國企業(yè)建立激勵機制遵循的原則： P351 （二級重點） 簡答 73．寶鋼的五大激勵： P355 （二級重點）選擇 74．吉林羊毛衫廠的三獎： P358 （一級重點）選擇 75． OEC 模式的理論基礎(chǔ)： P361 （三級重點）選擇 第十六章 組織結(jié)構(gòu) 76．組織體制，內(nèi)容： P365 （三級重點） 名詞，簡答 77．組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計原則： P370373 （二級重點） 簡答、選擇 78．現(xiàn)代的組織結(jié)構(gòu)形式： P376379 （一級重點） 選擇、名詞 79．組織行為科學化的內(nèi)容： P383（一級重 點） 選擇、簡答 80．組織心理和諧化： P390（二級重點） 選擇、簡答 第十七章 組織變革與組織發(fā)展 81．組織變革與發(fā)展的目標： P393（二級重點）論述、簡答 82．組織變革的阻力： P399400 （一級重點）選擇、簡答 83．組織變革的關(guān)鍵因素的選擇： P409 （一級重點）選擇 、簡答 84．我國企業(yè)組織變革的內(nèi)容： P416418 （二級重點） 簡答 85．我國大中型企業(yè)組織發(fā)展的思路： P421423（三級重點）論述 第十八章 組織文化 86．組織文化，組織文化的特點： P425 （二級重點）選擇，簡答， 名詞 87．組織文化理論的地位和作用： P430431（二級重點）論述 88．組織文化的功能： P432434 （一級重點）簡答，論述 89．組織文化建立的原則： P436437（二級重點） 簡答 90．組織文化的表現(xiàn)形式： P439440 （一級重點 ）選擇、簡答 組一、填空題 總 結(jié) 1．我國組織行為學的研究內(nèi)容主要集中在以下五個方面，即： 基本理論的研究；個體心理與行為的研究；群體心理的研究；領(lǐng)導心 理的研究；組織心理的研究。 2．雙因素理論實為激勵因素；保健因素理論，簡稱為 “雙因素 理論 ” 3．個性心理特征包括：能力；氣質(zhì)；性格。 4．能力差異表現(xiàn)為：水平差異；類型差異；早晚差異。 5．性格形成和發(fā)展的影響因素有：社會文化因素；學校教育因 素；家庭因素；個體因素。 6．動機的產(chǎn)生主要依賴兩個條件：其一是個體因缺乏某種東西 而引起的需要（驅(qū)力或欲望）；其二是個體之外能滿足需要的客體、 情境、條件等誘因。 7．激勵的理論主要包括：強化理論；內(nèi)容型激勵理論；過程型 激勵理論；綜合型激勵理論。 8．需要層次理論認為人的需要有：生理需要；安全需要； 社交 的需要；尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。 9 組織行為學常見的研究方法有：觀察法；調(diào)查法；實驗法；測 驗法；案例分析法。 9．雙因素理論實為激勵因素；保健因素理論，簡稱為 “雙因素 理論 ” 10．成就需要理論認為人的高層次需要由權(quán)力需要；友誼需要和 成就需要構(gòu)成。 11． “生存、關(guān)系、成長 ”理論認為人類有三種需要：生存需要； 相互關(guān)系需要和成長需要。 12．期望理論認為，決定行為動機的因素有兩個，即期望與效價。 13．從公平理論來看，影響激勵效果的不僅有報酬的絕對值，還 有報酬的相對 值。 14．強化的類型有正強化；負強化；懲罰和消退。 15．行為主義的激勵論強調(diào)外在激勵（如獎懲性措施）的重要性。 認知派激勵論則強調(diào)內(nèi)在激勵（如人的需要、期望、公平感）的重要 意義。但它們都側(cè)重以某一個方面研究激勵的問題。綜合激勵是指一 種同時