國家“十二五”重點出版基金項目特殊兒童教育與康復文庫(已修改)
2025-06-09 01:37 本頁面
【正文】 特殊兒童教育與康復文庫 總主編 丁 勇 總顧問 顧明遠 張海迪 南京師范大學出版社 2022年 3月全面推出 學術委員會 主 任： 方俊明 勵建安 副主任： 林永馨 林寶貴 委 員： （按姓氏筆畫順序） 申仁宏 蘭繼軍 華國棟 劉全禮 劉春玲 李曉捷 肖 非 張寧生 陳小娟 陳云英 卓大宏 孟萬金 顧定倩 桑 標 桑志琴 傅 宏 雷江華 特殊兒童教育與康復文庫 編委會人員 主 任： 丁 勇 程 凱 徐 蕾 副主任： 尤 紅 李天順 委 員： （按姓氏筆畫順序） 王 輝 貝維斯 方 怡 左 宓 朱海榕 劉晶波 許家成 杜曉新 李澤慧 李曉捷 勵建安 何 侃 沈劍輝 張 春 張 婷 張文京 張茂林 陳小娟 陳韶峰 林寶貴 林榮芹 金 野 龐 佳 鄭 儉 鄭海燕 鐘經華 姜志梅 錢志亮 徐益民 黃 冬 黃 偉 盛永進 彭 茜 彭志斌 韓詠梅 特殊兒童教育與康復文庫 目錄 叢書特點 分冊簡介 訂購方式 特殊兒童教育與康復文庫 01 PART ONE 特殊兒童教育與康復文庫 文庫特點 文庫特點 ?內容全面，系統(tǒng)性強。 是當前國內唯一一套全面系統(tǒng)闡釋特殊兒童教育與康復理論與實踐的圖書。 ?密切關注實踐，可操作性強。 從推廣特殊兒童教育與康復的基本方法技術出發(fā)，在吸取了當前國際上較為前沿的新觀念、新技術的基礎上，提出了許多指導性的可操作的訓練方法。 ?研究方法縝密科學、專業(yè)性強。 綜合運用了規(guī)范分析、案例分析和價值分析等方法，闡釋了特殊兒童教育與康復的有關概念、特征、價值和應堅持的原則。 特殊兒童教育與康復文庫 02 PART TWO 特殊兒童教育與康復文庫 分冊簡介 特殊兒童教育與康復文庫 本書作為系統(tǒng)研究殘疾兒童權利與保障的開創(chuàng)性成果，其選題與研究內容的創(chuàng)新決定了該書的學術價值。全書行文力求理論聯(lián)系實際，語言通俗易懂，具有應用價值。 本書緊緊圍繞殘疾兒童權利與保障這個中心議題，重點對殘疾兒童生存與發(fā)展過程中迫切需要解決的人身權、康復權、財產權、受教育權和社會參與權及其保障問題展開系統(tǒng)研究和分析，并在此基礎上從立法、制度建設、權利救濟、政策制定等方面，對進一步完善殘疾兒童權利與保障機制提出建議。 本書適合作為殘疾人兒童研究者、特殊教育工作者、殘疾人社會工作者、殘疾兒童家長以及其他關注殘疾兒童的發(fā)展的相關人士的基本讀物。 1.《 殘疾兒童權利與保障 》 主編： 丁 勇 陳韶峰 特殊兒童教育與康復文庫 本書反映了特殊兒童教育發(fā)展的新理念、新方法以及全納教育走向下特殊兒童教育新特征和新問題。 在介紹理論和方法的同時，盡可能地加以分析評述或以案例進行引證闡釋。 本書以特殊兒童為核心概念，以特殊教育需要作為全書的邏輯結構線索，較為系統(tǒng)地闡述特殊兒童教育的基本問題。全書分為兩大板塊：第一板塊為總論部分（特殊兒童教育的基礎），包括特殊兒童的概念及其發(fā)展特征，特殊兒童教育的內涵、意義、任務、安置形式，特殊兒童的課程與教學，特殊兒童教育的社會合作等。第二板塊為分論部分（各類特殊兒童的教育需要），分別闡述各類特殊兒童的特征及其教育需要，涵蓋視障、聽障、智障、自閉癥、學習障礙、情緒行為障礙、溝通障礙、多重障礙兒童和超常兒童等。 本書是 特殊教育相關學習和從業(yè)者必備的基礎性讀物。 2.《 特殊兒童教育導論 》 主編： 盛永進 特殊兒童教育與康復文庫 本書采用模塊化的方式布局，并按照先理論后方法的線索來重點介紹特殊兒童教育評估的理論和方法。全書分為四篇：第一篇為基礎理論，主要論述教育評估基本的概念、內容、步驟、評估范圍等；第二篇介紹心理計量取向評估方法，包括感知覺能力、認知能力、智力、語言與溝通能力、適應行為、情緒與行為以及人格、發(fā)展性、成就和性向等評估
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