課題選題與研究方案的撰寫ppt課件(已修改)
2025-06-09 00:58 本頁面
【正文】 課題選題與研究方案的撰寫 Email： 甌海區(qū)教師發(fā)展中心 楊榮波 ?主要內(nèi)容： 如何選題，如何撰寫研究方案 ?預(yù)期目標： 成功申報并立項一個教育科研課題 更多資源 課題選題與研究方案的撰寫 ? 討論提綱： ? 一、課題研究概說 ? 1.“中小學教師的課題研究 ” 概念界說 ? ? ? 二、課題選題 ? ? ? 三、方案撰寫 ? ? ? ? ? （以 “ 初中信息技術(shù)分層教學的應(yīng)用與研究 ” 課題方案為例） ? 若有時間，再簡要討論： ； 一、課題研究概說 討論提綱： 1.“中小學教師的課題研究 ” 概念界說 什么是研究？ ２ .中文： 研：石＋開，究：穴＋九。 １ .英文： research。 re + search， search：搜查，探究，細看的意思。 re是前綴，這里表示“反復(fù)”“加強”的意思。 research：調(diào)查，探究。我推測是反復(fù)搜查，加強探究的意思。 研：把石頭砸開，把一個事物分解開來，看個明白 究：把隱藏在洞穴中的很多東西挖出來，看個明白 研究：發(fā)現(xiàn)事物的真相和揭示事物的本質(zhì) 教育研究：揭示教育教學的真諦和本質(zhì) ：中小學教師的課題研究（剝竹筍） 什么是課題研究？ 課題研究就是不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷聚焦問題，然后針對具有普遍意義的特定問題，確定研究目的、內(nèi)容、方法和實施步驟而進行的專題研究。 ——溫州市教育教學研究院 朱躍躍 什么是教師的課題研究？ 教師的課題研究是指教師 選擇日常工作中自己感興趣、有價值的教育教學問題，以教育基本原理為依據(jù)，開展的有目的、有計劃、有行動、有反思、有成果 的專題研究。 什么是中小學教師的課題研究？ 中小學教師的課題研究主要是一種實踐性的研究，其主要目的是解決教育教學實踐中遇到的問題，尋求真實的答案或改進的措施，在這個過程中促進自己去總結(jié)和反思，促進自己的專業(yè)成長，提高教育教學的質(zhì)量。 ◆ 中小學教師的課題研究和大學教授的研究有所不同。 （成果指向性，成果推廣價值） ? 國家級課題 ? 中央教科所；教育部 ? 當前我省課題申報的主要類型 ? 省教科院；省教研室；省師訓中心；省廳 ? 當前我市課題申報的主要類型 ? 市教研院；市教師教育院；市電教館 ? 當前我區(qū)課題申報的主要類型 ? 區(qū)教師發(fā)展中心；區(qū)電教館 ?大致流程： ?準備階段 ——實施階段 ——結(jié)題階段 ——推廣階段： ?選題 ——上交申報方案 ——進行開題論證，擬訂實施方案 ——實施研究，進行中期總結(jié) ——結(jié)果分析 ——撰寫結(jié)題報告 ——組織結(jié)題鑒定 ——上交結(jié)題報告 ——成果推廣 ?（ 基本思路 ） ? 具體流程： ? 教育教學實踐 ——沒有達到目標 ——思考其中的問題 ——提煉主題 ——搜索相關(guān)資料 ——嘗試撰寫方案 ——向?qū)W校和教科研管理部門進行課題申報 ——批準立項 ——申請開題論證 ——擬定實施方案 ——按照方案進行實踐 ——觀察、總結(jié)、反思其中的問題 ——尋求新的解決辦法 ——中期總結(jié) ——把研究和解決問題的過程、思考的結(jié)果、總結(jié)出來的規(guī)律變成文字 ——撰寫結(jié)題報告 ——申請結(jié)題鑒定 ——修
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