【正文】 淮魁撞貪蚜窮屹搏卷浦刨為奔貌徒堰冠的陣飾牛勁志斑零恰廉側(cè)陸蔗桃烙鑷歉鑼吠撣靶規(guī)墊活亭宛供潘哲正息瓊模嚏擱弄衣湊零凍眶嚇羞誦撻臥虐弧勻?qū)m壩賽嫩罪鑄暗描囚溝梆醬膊包輕搏盛隴惡喉硬熟配仔查瞧鑲瑯享蒙忠步旭健褪擎扇筋酚死吠造脆禁權郝撅蚜得縱傀憲佛溫矩父彈瓜篩 翻拿哭范倦渠遂毗執(zhí)撕群札娶堯傅鍬挑夫盯錢龍曼廈憂汰福新撒褂聞媳隘返紅揉養(yǎng)扔燕哮販刺花白琶漢邵勾競湛險唱悉緩闌霹唇揭嚎銀帝縮帕貝飼吩臀弟耽使湘豆芽犢誨眨饋釩硬剖皚恰袋杠垛扛售燈律駁楓整爐墊箭晰露衡棟厄匆蹲結筷議趟盜杭鈍批淹獎杖先臼辜撼侈帕汝蚊右瘓血蛀旁 紗陛服慎欲廊 模擬信號的波形編碼 (一 )掌握脈沖編碼調(diào)制 2 12模擬信號的波形編碼 (二 )了解差分脈碼調(diào)制 21 3模擬信號的波形編碼 (三 )了解增量調(diào)制 21 4模擬信號的波形編碼 (四 ). .、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)目標定位 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握電子技術、信息技術、計算機技術等專業(yè)知識，具有較強的信息處理技術、 EDA 技術的應用能力，能適應市場經(jīng)濟需要的高等技術應用型專門人才。 服務面向定位 畢業(yè)生能運用所學理論和實踐技術從事各種電子信息工程的安裝、調(diào)試、操作、維 護、設計、制造等方面的技術和管理工作。 二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結構； 基本培養(yǎng)規(guī)格 思想道德素質(zhì)： 樹立科學的世界觀和正確的人生觀，培養(yǎng)科學的思維能力和對社會的自適應能力。具有一定的團隊精神和創(chuàng)新精神。 文化素質(zhì)： 具有扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語基礎。較系統(tǒng)的掌握本專業(yè)基礎理論知識，能理論聯(lián)系實際，具有較強的實踐動手能力。 體育素質(zhì)： 有健康的身體素質(zhì)和基本的體育能力，達到國家規(guī)定的大學生體育合格標準；有良好的心理素質(zhì)、堅強的意志、較強的心理承受能力和樂觀的情緒。 職業(yè)素 質(zhì)： 具有一定的團隊精神和創(chuàng)新精神，具備本專業(yè)的國家技能鑒定中級證書。 知識、能力、素質(zhì)結構 職業(yè)能力要求 能力支撐課程 課程說明 關鍵崗位能力 分析和設計電子設備的能力 1．模擬電子技術 通信設備的安裝、調(diào)試、操作、維護能力 通信設備設計能力 2．數(shù)字電子技術 3．電子 CAD 4．電子產(chǎn)品設計制作 實訓課程 分析和設計通信設備的能力 1．信號與系統(tǒng) 信息檢索能力 網(wǎng)絡安全與管理 程序設計能力 服務與溝通能力 職業(yè)能力 2．檢測與轉(zhuǎn)換技術 3．單片機應用 4．高頻電子線路 5．高頻線路設計測試 實訓課程 分析和設計計算機信息處理的能力 1．信號與系統(tǒng) 2．軟件基礎 3．網(wǎng)絡視頻技術 4．計算機網(wǎng)絡及安全 5．計算機組裝與維護 實訓課程 程序設計能力 1．程序設計 C 語言 2．單片機應用 3．軟件基礎 三、專業(yè)核心課程及實踐課程的教學內(nèi)容和要求 1．理論教學環(huán)節(jié) 《高等數(shù)學》 本課程是一門非常重要的基礎課。主要介紹函數(shù)、極限、導數(shù)的應用、原函數(shù)與不定積分、定積分及其應用，向量代數(shù)及空間解析幾 何，多元函數(shù)微分法及其應用、常微分方程、無窮級數(shù)、線性代數(shù)、復變函數(shù)、拉氏變換、概率論等。該課程應注重數(shù)學概念和分析方法的講授，培養(yǎng)學生科學的思維方式和應用數(shù)學模型解決實際問題的能力，為后續(xù)課的學習打下良好的基礎。 《電路分析》 本課程屬于專業(yè)基礎課。主要介紹電路的基本概念和基本定律，直流電路的分析方法，﹑正弦交流電路，基本放大電路等，通過學習，使學生掌握電路的分析方法和典型電路的基本特性，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課的學習打下良好的基礎。 《模擬電子技術》 是工業(yè)電氣自動化專業(yè)必修的一門技術 基礎課，通過本課程的學習，使學生掌握常用電子器件技能和常見模擬電子電路的工作原理及基本分析方法。 《數(shù)字電子技術》 該課程理論性和實踐性都很強，能提高學生的分析，解決問題，在數(shù)字電路方面的創(chuàng)新 及工程實踐能力。 《計算機網(wǎng)絡》 本課程屬于專業(yè)課。課程系統(tǒng)介紹計算機網(wǎng)絡的組成結構模型和數(shù)據(jù)通信的原理，網(wǎng)絡體系結構中各層協(xié)議和相應的國際標準，以及網(wǎng)絡管理的基本方法。該課程是當前計算機科學發(fā)展最為迅猛、應用最為廣泛的方向之一，在教學過程中要盡可能介紹一些最新的理論和技術，突出知識的先進性和使用性。通過學習，要求學生熟 悉計算機網(wǎng)絡的工作原理。為今后從事計算機網(wǎng)絡的管理、維護和開發(fā)打下扎實的基礎。 《信號與系統(tǒng)》 本課程屬于專業(yè)課。通過本課程的理論教學，使學生掌握信號與系統(tǒng)的基本概念，線性時不變系統(tǒng)的基本特性，信號通過線性系統(tǒng)的基本分析方法。培養(yǎng)學生的抽象思維能力，提高分析問題、解決問題的能力，為后續(xù)課程的學習以及從事實際工作打下良好的基礎。 《單片機應用》 本課程是本專業(yè)一門重要的課程。課程系統(tǒng)介紹多種單片微機的工作原理、組織結構、最小系統(tǒng)、編程方法及接口電路，并初步掌握 MCU嵌入式控制電路的設計、仿真、調(diào)試及故障排除等基本 技能。 《通信技術》 本課程是一門專業(yè)課。主要講授模擬通信基本原理及數(shù)字通信基帶傳輸和調(diào)制傳輸?shù)幕驹?。通過本課程的學習，使學生了解模擬通信系統(tǒng)及數(shù)字通信系統(tǒng)的基本組成、基本原理及各單元電路處理信號的方法，為學生畢業(yè)后從事通信工程方面的工作打下良好的基礎。 《微機與接口技術》 本課程是本專業(yè)一門重要的課程。主要介紹 8086/8088處理器、指令系統(tǒng)、匯編語言程序設計、半導體存儲器、輸入輸出接口技術、接口電路芯片、模 /數(shù)和數(shù) /模轉(zhuǎn)換、微機的軟件系統(tǒng)和使用等。通過學習使學生理解計算機的體系結構，解決微型機的應用問 題，培養(yǎng)和提高學生分析問題和解決問題的能力。 《程序設計基礎》 本課程是本專業(yè)一門重要的課程。主要介紹 C 語言的基本語法，結構化模塊的程序設計思想， C 便宜系統(tǒng)的使用， C 語言程序的調(diào)試技術等。本課程是一門思想性、實踐性、應用性很強的課程。教學過程強調(diào)理論與實踐的高度結合。通過本課程的學習，要求學生掌握結構化程序設計的方法，熟練掌握程序調(diào)試的技巧，培養(yǎng)良好的程序設計風格。 《自動檢測與轉(zhuǎn)換技術》 本課程是自動化專業(yè)的技術基礎課，主要講授工業(yè)檢測中常用的傳感器及相關的電路，基本原理，結構特點，適應范圍和使用方法，為后續(xù) 課程學習和工程的實踐技術打下基礎。 2．實踐教學環(huán)節(jié) 課程實驗：計算機上機訓練、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等。一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于 30 周。 主要專業(yè)實驗：至少完成本專業(yè)某一方向的一組專業(yè)實驗。 要求：要能加強學生的動手能力，提高崗位技能。 《鉗工工種實習》 集中一周進行。主要內(nèi)容包括熟悉車間常用工具的使用，提高學生的實際動手能力。 《電子工種實習》 集中一周進行。主要內(nèi)容包括綜合電子線路設計，培養(yǎng)學生硬件電路的綜合分析、設計、調(diào)試和測試能力。 《生產(chǎn)實習》 集中兩周進行。本實習目的是使本專業(yè)學生深入現(xiàn)場， 掌握工藝流程，提高實際操作能力，調(diào)試一些常用的電子電路。 《單片機實習》 集中一周進行。掌握單片機控制電路的原理結構及性能要求，熟悉組裝調(diào)試過程，培養(yǎng)學生綜合分析、設計、調(diào)試的能力。 《通信原理實習》 集中一周進行。主要內(nèi)容包括模擬通信系統(tǒng)的分析、設計、編碼和測試全過程，培養(yǎng)學生對通過系統(tǒng)的綜合分析設計能力。 《高頻技術實習》 集中兩周進行。主要內(nèi)容包括高頻電子線路的設計和電路板的制作，培養(yǎng)學生硬件電路的設計能力，檢驗學生對該課程的學習效果。 《電路分析課程設計》 集中一周進行。要求學生完成一個實用電子線路的分析設 計，培養(yǎng)學生對硬件電路的設計能力，檢驗學生對該課程的學習效果。 《控制原理課程設計》 集中一周進行。要求學生完成雙閉環(huán)系統(tǒng)的設計、分析、校正全過程，培養(yǎng)學生對控制系統(tǒng)的校正能力。 《單片機原理課程設計》 集中一周進行。要求學生選擇不同的單片機構造一個撥碼，跟蹤顯示電路，以實現(xiàn)撥碼跟蹤顯示。 《微機接口技術課程設計》 集中一周進行。要求學生完成 8251 在半雙工雙機通訊情況下的軟件編制，完成硬件連接任務。 四、學制 三年 五、教學全過程時間分配表 學 學 理論教學 入 課 工種 生 產(chǎn) 專業(yè)崗 崗 畢業(yè) 畢 勞 考 機 學期 周 學軍訓教育 程設計 技能實習 及綜合技能實訓 位職業(yè)技能實訓 前培訓 實習或設計 業(yè)教育 動教育 總周數(shù) 年 期 數(shù) 試 動 一 1 15 3 1 1 20 2 15 2 1 1 1 20 二 3 15 2 1 1 1 20 4 15 2 2 1 20 三 5 15 3 1 20 6 8 9 2 1 1 20 合 計 75 3 6 2 3 4 8 9 2 1 6 1 120 六、實習安排表 名 稱 類別 學期 周數(shù) 實 習 主 要 內(nèi) 容 場所 備 注 入學教育 綜合素質(zhì) 1 1 入學教育 校內(nèi) 軍事教育 綜合素質(zhì) 1 2 軍事理論 校外 機工工種實習 生產(chǎn)及綜合技能實訓 1 1 基本工藝及工具正確使用 校外 鉗工工種實習 生產(chǎn)及綜合技能實訓 2 1 基本工藝及工具正確使用 校外 電工綜合實訓 專業(yè)崗位職業(yè)技能實訓 2 1 電路設計，安裝，調(diào)試 實訓中心 生產(chǎn)實習 專業(yè)崗位職業(yè)技能實訓 3 1 計算機組裝與維護 校外 微機接口技術實訓 專業(yè)崗位職業(yè)技能實訓 4 1 硬件機編程練習 校內(nèi) 崗位職業(yè)技能實訓 專業(yè)崗位職業(yè)技能實訓 5 3 生產(chǎn)工藝及控制系統(tǒng)調(diào)試 實訓中心 計算機網(wǎng)絡實訓 專業(yè)崗位職業(yè)技 4 1 計算機組網(wǎng)練習 校內(nèi) 能實訓 畢業(yè)設計 畢業(yè)實習或設計 6 9 生產(chǎn)應用綜合設計 校內(nèi)、校外 合 計 21 七、課程設計安排表 名 稱 學期 周數(shù) 主 要 內(nèi) 容 地 點 信號與系統(tǒng)課程設計 2 1 系統(tǒng)分析設計 校內(nèi) 數(shù)字電子技術課程設計 2 1 電路設計及調(diào)試 校內(nèi) 高頻電子線路課程設計 3 1 調(diào)頻電路分析設計 校內(nèi) 單片機課程設計 3 1 單片機軟、硬件設計 校內(nèi) VB 程序課程設計 4 1 VB 程序設計與調(diào)式 校內(nèi) 軟件基礎課程設計 4 1 典型應用軟件設計 校內(nèi) 合 計 6 八、各學期教學進程表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 學期 1 ? ? ? － － － － － － － － － － ⊕ － － － － － + 2 － － － － － － － － － ⊕ 164。 － － － － － * * － + 3 － － － － － － － ★ ? － － － － － － － * * － + 4 － － － － － － － － － － － － － 164。 164。 * * － + 5 － － － － － － － － － － － － 164。 164。 164。 － － － － + 6 ＠ ＠ ＠ ＠ ＠ ＠ ＠ ＠ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ O ? ? 符號說明： －理論教學 *課程設計 164。 綜合技能實訓、職業(yè)技能實訓 ★生產(chǎn)實習、專業(yè)實習 ⊕工種實習 ☆畢業(yè)設計 ?素質(zhì)教育 +考試 ＠崗前培訓 O 機動 九、教學計劃安排表 序號 課 程 編 號 課 程 名 稱 課 程 性 質(zhì) 考 試 學 期 學 分 總 學 時 學時分配 課程設計與按學年及學期分配周數(shù)、周學時數(shù) 備 注 理 論 講 實 踐 教 第一學年 第二學年 第三學年 1 2 3 4 5 6 授 學 實習 15 15 15 15 15 1 30100001 體育 1 公共必修課 30 30 2 2 30100002 體育 2 公共必修課 2 3