【總結(jié)】求函數(shù)定義域、值域方法和典型題歸納一、基礎(chǔ)知識整合:設(shè)集合A和B是非空數(shù)集,按照某一確定的對應(yīng)關(guān)系f,使得集合A中任意一個數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)與之對應(yīng)。則稱f:為A到B的一個函數(shù)。:確定一個函數(shù)的主要因素是①確定的對應(yīng)關(guān)系(f),②集合A的取值范圍。由這兩個條件就決定了f(x)的取值范圍③{y|y=f(x),x∈A}。:由于定義域是決定函
2025-06-18 21:49
【總結(jié)】3高一數(shù)學(xué)函數(shù)練習(xí)題一、求函數(shù)的定義域1、求下列函數(shù)的定義域:⑴⑵⑶2、設(shè)函數(shù)的定義域為,則函數(shù)的定義域為___;函數(shù)的定義域為________;3、若函數(shù)的定義域為,則函數(shù)的定義域是;函數(shù)的定義域為。4、知函數(shù)的定義域為,且函數(shù)的定義域存在,求實數(shù)的取值范圍。
2025-03-25 02:03
【總結(jié)】以小見大——用好函數(shù)定義域慈溪市三山高級中學(xué)315300黃啟明函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)的主線,貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終。函數(shù)的定義域是構(gòu)成函數(shù)的三大要素之一,函數(shù)的定義域似乎是非常簡單的,然而在解決問題中不加以注意,常常會使人誤入歧途。在解函數(shù)題中強調(diào)定義域?qū)忸}結(jié)論的作用與影響,對提高學(xué)生的思維品質(zhì)是十分有益的。本文結(jié)合數(shù)例談?wù)勅绾斡煤煤瘮?shù)定義域。1
2025-06-22 22:49
【總結(jié)】長沙市第七中學(xué)孫賢忠第一講復(fù)合函數(shù)的定義域一、復(fù)合函數(shù)的構(gòu)成設(shè)是到的函數(shù),是到上的函數(shù),且,當(dāng)取遍中的元素時,取遍,那么就是到上的函數(shù)。此函數(shù)稱為由外函數(shù)和內(nèi)函數(shù)復(fù)合而成的復(fù)合函數(shù)。說明:⑴復(fù)合函數(shù)的定義域,就是復(fù)合函數(shù)中的取值范圍。⑵稱為直接變量,稱為中間變量,的取值范圍即為
2025-03-25 00:18
【總結(jié)】WORD格式整理求函數(shù)定義域、值域方法和典型題歸納一、基礎(chǔ)知識整合:設(shè)集合A和B是非空數(shù)集,按照某一確定的對應(yīng)關(guān)系f,使得集合A中任意一個數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)與之對應(yīng)。則稱f:為A到B的一個函數(shù)。:確定一個函數(shù)的主要因素是①確定的對應(yīng)關(guān)系(f),②集合A的取值范圍。由這兩個條件就決定了f(x)的取值范圍③{y|y=f(x),x∈A}。:由
2025-06-18 22:01
【總結(jié)】中國領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義講義編號11sh11sx00學(xué)員編號:年級:高二課時數(shù):3學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:
2025-01-14 09:13
【總結(jié)】函數(shù)定義域、值域?qū)n}教案與練習(xí)一、函數(shù)的定義域1.函數(shù)定義域的求解方法求函數(shù)的定義域主要是通過解不等式(組)或方程來獲得.一般地,我們約定:如果不加說明,所謂函數(shù)的定義域就是自變量使函數(shù)解析式有意義的實數(shù)的集合.(1)若是整式,則定義域為全體實數(shù).(2)若是分式,則定義域為使分母不為零的全體實數(shù).??(3)若是偶次根式,則定義域為使被開方式為非負(fù)
2025-04-04 04:57
【總結(jié)】函數(shù)定義域與思維品質(zhì)五華縣琴江中學(xué)林宋城思維品質(zhì)是指個體思維活動特殊性的外部表現(xiàn)。它包括思維的嚴(yán)密性、思維的靈活性、思維的深刻性、思維的批判性和思維的敏捷性等品質(zhì)。函數(shù)
2025-06-22 03:44
【總結(jié)】?第五講函數(shù)的解析式與定義域回歸課本1.函數(shù)解析式的定義函數(shù)的解析式就是用數(shù)學(xué)運算符號和等號把數(shù)和表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子叫解析式.解析式亦稱“解析表達式”或“表達式”,簡稱“式”.函數(shù)的解析式是組成函數(shù)的三大部分之一,是函數(shù)重要組成部分.函數(shù)的解析式可以是一個式子,也可以是多個式子,這時每一式子對
2025-05-12 07:57
【總結(jié)】北京四中龍門網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)有限公司BeijingEtiantianNetEducationalTechnologyCo.,Ltd讓更多的孩子得到更好的教育2022/5/291求函數(shù)的定義域北京四中龍門網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)有限公司BeijingEtiantianNetEducationalTechnologyCo.,Ltd
2025-05-01 04:43
【總結(jié)】第十講函數(shù)的定義域認(rèn)真聽講,及時總結(jié),溫故舊知函數(shù)的獨立元素:解析式;定義域值域,性質(zhì)一、由函數(shù)解析式求定義域明晰函數(shù)的約束條件→細(xì)致非空數(shù)集求下列函數(shù)的定義域:1、y=lg(4x+3)2、y=1/lg(4x+3)3、y=(5x-4)0
2024-11-10 00:28
【總結(jié)】第五講函數(shù)的定義域與值域回歸課本函數(shù)的定義域是指使函數(shù)有意義的自變量的取值范圍.注意:(1)確定函數(shù)定義域的原則:①當(dāng)函數(shù)y=f(x)用表格給出時,函數(shù)的定義域是指表格中實數(shù)x的集合;②當(dāng)函數(shù)y=f(x)用圖象給出時,函數(shù)的定義域是指圖象在x軸上投影所覆蓋的實數(shù)的集合;③當(dāng)函數(shù)y=f(x)用解析式
2025-01-18 17:28
【總結(jié)】復(fù)合函數(shù)的定義域和解析式一、復(fù)習(xí)引入:⑴已知,則.⑵已知與分別由下表給出,1234123423412143那么.⑶已知函數(shù),①求;②若函數(shù)求.變題:已知函數(shù),,求:①;②;③的定義域;④.⑷已知函數(shù),,求.點評:二、新授知識:1、復(fù)合函數(shù)的定義設(shè)
2025-06-09 23:58
【總結(jié)】函數(shù)的概念、定義域及解析式一.課題:函數(shù)的概念及解析式二.教學(xué)目標(biāo):了解映射的概念,在此基礎(chǔ)上加深對函數(shù)概念的理解;能根據(jù)函數(shù)的三要素判斷兩個函數(shù)是否為同一函數(shù);理解分段函數(shù)的意義.三.教學(xué)重點:函數(shù)是一種特殊的映射,而映射是一種特殊的對應(yīng);函數(shù)的三要素中對應(yīng)法則是核心,定義域是靈魂.四.教學(xué)過程:(一)主要知識:1.對應(yīng)、映射、
2025-06-16 04:12
【總結(jié)】學(xué)生:科目:第階段第次課教師:課題函數(shù)的基本概念與定義域教學(xué)目標(biāo),并能熟練的應(yīng)用,了解分段函數(shù),并能夠簡單的應(yīng)用重點、難點函數(shù)的定義的理解;求簡單函數(shù)的定義域考點及考試要求;;教學(xué)內(nèi)容知識框架知識點一、區(qū)間的概念設(shè)定義名稱符
2025-06-16 04:03