數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂稿資料(已修改)
2025-05-27 02:36 本頁面
【正文】 壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“工學(xué)一體、梯次遞進”人才培養(yǎng)方案(修訂稿)一、專業(yè)信息（一）專業(yè)名稱數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（二）專業(yè)類別加工制造類（三）專業(yè)代碼051400二、招生對象與學(xué)制（一）招生對象初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者（二）學(xué)制全日制三年三、培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向機械制造業(yè)類企事業(yè)單位，培養(yǎng)具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握典型數(shù)控設(shè)備、數(shù)控產(chǎn)品加工等本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識與技能，具備數(shù)控機床的日常維護保養(yǎng)、數(shù)控機床操作、零件的加工工藝制定、程序編制及優(yōu)化、CAD/CAM應(yīng)用、誤差分析與質(zhì)量控制等能力,能勝任數(shù)控設(shè)備的操作與編程，產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗，數(shù)控設(shè)備的管理、維護、營銷及售后技術(shù)服務(wù)等工作，并具備向數(shù)控工藝員、CAM編程員、數(shù)控技術(shù)員崗位發(fā)展的高素質(zhì)、技能應(yīng)用型人才。四、培養(yǎng)規(guī)格（一）德育與通識教育要求1．基本素質(zhì)思想政治素質(zhì)：有正確的政治方向，有堅定的政治信念，遵守國家法律和校規(guī)校紀，愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌；為人正直，誠實守信?？茖W(xué)文化素質(zhì)：有科學(xué)的認知理念與認知方法和實事求是、勇于實踐的工作作風；自強、自立、自愛；有正確的審美觀；愛好廣泛，情趣高雅，有較高的文化素養(yǎng)。2．身體心理素質(zhì)能積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動，達到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康合格標準。能正確地看待現(xiàn)實，主動適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境，有切合實際的生活目標和個人發(fā)展目標；有正常的人際關(guān)系和團隊精神；能保持好男女之間的友誼。3．職業(yè)素質(zhì)具有從事數(shù)控類專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學(xué)習的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識；有較強的事業(yè)心、責任感和團隊合作精神，能正確處理好與工作單位、同事的關(guān)系；初步形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和人生觀。（二）職業(yè)能力培養(yǎng)目標（1）具備應(yīng)用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行一般信息處理的能力；（2）具備初級鉗工和電工基本技能；（3）達到數(shù)控設(shè)備中級工操作水平；（4）具備數(shù)控加工工藝實施、產(chǎn)品質(zhì)量檢測的基本能力；（5）具備基本的數(shù)控設(shè)備調(diào)試、維護、保養(yǎng)的能力；（6）具備使用CAD/CAM等軟件，完成工件的繪制、工藝程序的編寫、產(chǎn)品設(shè)計等基本能力；（7）具有繼續(xù)學(xué)習和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。2．方法能力l （1）能夠分析數(shù)控加工中經(jīng)常出現(xiàn)的問題并具有獨立解決問題的能力；l （2）具有獲取數(shù)控加工新知識、新技能、新方法的基本能力；l （3）能夠制定數(shù)控生產(chǎn)加工完整工作計劃并具體實施的能力；l （4）了解數(shù)控技術(shù)的發(fā)展方向，具備繼續(xù)學(xué)習和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；l （5）具備較強的質(zhì)量和效益意識能力。（三）職業(yè)資格證書要求序號專門化方向就業(yè)崗位職業(yè)資格1數(shù)控車削加工數(shù)控車床操作工數(shù)控車工（四級）2數(shù)控銑削加工數(shù)控銑床操作工數(shù)控銑工（四級）3加工中心加工加工中心操作工、數(shù)控銑床操作工加工中心操作工（四級）五、專業(yè)定位（一）就業(yè)面向數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面濰坊市企事業(yè)單位及國有企事業(yè)單位的操作、銷售、工藝、設(shè)備維護等部門，主要培養(yǎng)數(shù)控機床操作人員、數(shù)控編程工藝人員、CNC數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備維修人員、數(shù)控設(shè)備營銷人員。此外還能從事CAD/CAM軟件應(yīng)用，數(shù)控系統(tǒng)或設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)工作，以及車間生產(chǎn)組織與管理等工作等。（二）崗位面向發(fā)展崗位數(shù)控技術(shù)員、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗管理人員發(fā)展崗位數(shù)控工藝員、CAM編程員遷移崗位遷移崗位就業(yè)崗位機械加工倉庫管理員、數(shù)控車間管理員、產(chǎn)品質(zhì)檢員數(shù)控機床銷售員、機床刀具銷售員數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工、數(shù)控加工中心操作工（三）工作任務(wù)與職業(yè)能力分析 職業(yè)崗位工作任務(wù)普通機床操作工圖紙識讀簡單零件手工制作零件材料性能分析及熱處理方法選擇尺寸誤差和形位誤差的測量零件功能、受力及結(jié)構(gòu)分析機械結(jié)構(gòu)分析與調(diào)整加工工藝編制零件定位與裝夾刀具準備零件加工工件拆卸、自檢或送檢機床清潔整理機床維護保養(yǎng)數(shù)控機床操作工圖紙識讀機械結(jié)構(gòu)分析與調(diào)整閱讀加工工藝文件零件定位與裝夾數(shù)控加工刀具準備程序編輯及試運行零件數(shù)控加工工件拆卸、自檢或送檢數(shù)控機床清潔、整理與保養(yǎng)數(shù)控工藝員、CAM編程員圖紙識讀零件材料性能分析及熱處理方法選擇尺寸誤差和形位誤差的測量零件功能、受力及結(jié)構(gòu)分析機械結(jié)構(gòu)分析與調(diào)整數(shù)控加工工藝編制及優(yōu)化零件三維建模數(shù)控加工程序編寫（手工編程或自動編程）程序優(yōu)化程序存檔解決現(xiàn)場技術(shù)問題六、畢業(yè)標準完成本專業(yè)人培養(yǎng)方案要求的課程，取得合格成績，學(xué)分不低于崗位資格技能要求學(xué)生在畢業(yè)前必須取得以下職業(yè)資格證書之一：（1）數(shù)控車床操作工中級職業(yè)資格證書；（2）數(shù)控銑床操作工中級職業(yè)資格證書；（3）數(shù)控加工中心操作工中級職業(yè)資格證書。操行合格頂崗實習考核合格七、人才培養(yǎng)模式（一）“工學(xué)一體，梯次遞進”人才培養(yǎng)模式按照數(shù)控機床操作工、數(shù)控維護工等能力需求，突出生產(chǎn)性實訓(xùn)主線，按照認知、基本技能、專項技能、綜合技能”的培養(yǎng)路徑，構(gòu)建“工學(xué)一體，梯次遞進”的人才培養(yǎng)模式，推進能力梯次提升。（二）模式運行優(yōu)化專業(yè)建設(shè)委員會，深化與企業(yè)的合作，依托墨龍機械、凱馬汽車、六豐機械、泰豐底盤等企業(yè)，完善“工學(xué)一體，梯次遞進”人才培養(yǎng)模式改革方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。八、課程體系（一）構(gòu)建課程體系通過企業(yè)行調(diào)研和對技術(shù)人員訪談，得到數(shù)控技術(shù)工作崗位所涵蓋的工作任務(wù)。與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)，根據(jù)職業(yè)崗位（群）的要求，結(jié)合相關(guān)職業(yè)資格標準，建設(shè)以專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求能力為主線的課程體系。（二）課程結(jié)構(gòu)本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)基礎(chǔ)課、技能方向課和專業(yè)選修課，實習實訓(xùn)是專業(yè)技能教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)、頂崗實習等多種形式。各類課程所占比例：課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)技能方向一體化課程專業(yè)選修課頂崗實習課時數(shù)939742684305600所占比例%課程結(jié)構(gòu)框架素質(zhì)拓展選修課程u 普通銑床加工與實訓(xùn)u 數(shù)控加工中心技能訓(xùn)練教程u 普通銑床加工與實訓(xùn)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1