【正文】 院校編號(hào)1208“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書院 校 名 稱 江蘇XX業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 江蘇省人民政府 主 管 部 門 江蘇省教育廳 所 屬 省 份 江蘇省 填 表 日 期 二〇一二年八月十三日 制中華人民共和國(guó)教育部中華人民共和國(guó)財(cái)政部二〇一〇年十月填 寫 要 求一、依據(jù)批準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目、項(xiàng)目建設(shè)方案和可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫。二、各項(xiàng)目進(jìn)度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測(cè)指標(biāo)及經(jīng)費(fèi)預(yù)算。三、按照本任務(wù)書格式填寫，其中表3A、3B、4A、4B、4C、5A、5B、5C、6須按照立項(xiàng)項(xiàng)目逐項(xiàng)填寫，分項(xiàng)分頁。四、用A3紙打印，一式8份。1．項(xiàng)目基本情況院?；拘畔⒔ㄔO(shè)總目標(biāo)及項(xiàng)目分年度建設(shè)目標(biāo)建設(shè)總目標(biāo)及項(xiàng)目分年度建設(shè)目標(biāo)建設(shè)總目標(biāo)及項(xiàng)目分年度建設(shè)目標(biāo)建設(shè)總目標(biāo)及項(xiàng)目分年度建設(shè)目標(biāo)建設(shè)總目標(biāo)及項(xiàng)目分年度建設(shè)目標(biāo)一、指導(dǎo)思想根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》(教高〔2010〕8號(hào))、《教育部 財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成〔2011〕11號(hào)）、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號(hào)）、《江蘇省“十二五”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（蘇政辦發(fā)〔2012〕63號(hào)）和《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的若干意見目標(biāo)任務(wù)分解方案》（蘇政辦發(fā)〔2012〕23號(hào)）等文件精神，堅(jiān)持高等職業(yè)教育辦學(xué)方向，主動(dòng)適應(yīng)我省“十二五”期間構(gòu)建現(xiàn)代商貿(mào)與服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展戰(zhàn)略，以組建合作辦學(xué)聯(lián)盟理事會(huì)為創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制的突破口，以專業(yè)建設(shè)為核心，重點(diǎn)建設(shè)電子商務(wù)、物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理和老年服務(wù)與管理專業(yè)（群），以深化“分階段多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式改革為動(dòng)力，按照“彰顯特色，強(qiáng)化內(nèi)涵，突出重點(diǎn)，整體提升”的建設(shè)理念，全面推進(jìn)校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，增強(qiáng)辦學(xué)活力，大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量及服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)緊緊圍繞商貿(mào)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新政行校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，重點(diǎn)建設(shè)電子商務(wù)、物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理和老年服務(wù)與管理專業(yè)，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群發(fā)展，深化“分階段多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式改革，深入推進(jìn)“兩重一再”教學(xué)改革工程，打造“三雙”師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮“兩園一盟”功能，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在老年產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育和高職院校校企共建“科技園”與“產(chǎn)教園”方面處于全國(guó)領(lǐng)先水平，成為商貿(mào)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)的國(guó)內(nèi)一流高職院校。（二）具體目標(biāo)1．合作辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新（1）以合作辦學(xué)聯(lián)盟理事會(huì)建設(shè)為契機(jī)，形成政行校企良性互動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，動(dòng)態(tài)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)高端技能型專門人才新需求，增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)活力。（2）強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮其在專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)、課程及教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)和實(shí)習(xí)就業(yè)等方面的作用。（3）建設(shè)“科技園”（光華科技產(chǎn)業(yè)園）、“產(chǎn)教園”（江蘇經(jīng)貿(mào)?華潤(rùn)蘇果生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地）、“江蘇商務(wù)職業(yè)教育聯(lián)盟”等，使之成為商貿(mào)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類高職院校的示范園（盟）。2．工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革（1）以電子商務(wù)、物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理及老年服務(wù)與管理專業(yè)（群）為龍頭，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)商貿(mào)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類專業(yè)發(fā)展。（2）深化“分階段多循環(huán)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，校企共建13個(gè)“典型任務(wù)集成化”專業(yè)人才培養(yǎng)方案；按國(guó)家精品資源共享課程標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)家和省精品課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)48門專業(yè)核心課程。（3）探索建立以第三方為主體的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量及學(xué)生滿意度、企業(yè)滿意度。3．師資隊(duì)伍與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)（1）以師資隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)為抓手，通過校企雙向交流、互聘等措施，建立“專業(yè)校企雙帶頭人”、“專任教師雙師素質(zhì)”、“教學(xué)團(tuán)隊(duì)專兼混編”的“三雙”師資隊(duì)伍。（2）建設(shè)“雙師”成長(zhǎng)平臺(tái)20個(gè)，培養(yǎng)骨干教師124人，“雙師素質(zhì)”教師150名，三年新增企業(yè)兼職教師211名，使兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%；建成專兼結(jié)合的“混編”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)13個(gè)。（3）制定領(lǐng)導(dǎo)能力與管理能力提升計(jì)劃，完善考核、評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，努力提升領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)略規(guī)劃、資源整合、科學(xué)決策能力和干部隊(duì)伍的執(zhí)行力。4．開放共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）建設(shè)“科技園”，成為高新技術(shù)企業(yè)集聚的開放型大學(xué)科技園。建設(shè)“產(chǎn)教園”，打造商貿(mào)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)的生產(chǎn)性教學(xué)中心。（2）建設(shè)“校企合作信息平臺(tái)”，建成網(wǎng)上虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、合作就業(yè)信息平臺(tái)等，成為促進(jìn)校企事業(yè)共同發(fā)展的決策咨詢與信息共享平臺(tái)。（3）依托四個(gè)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群），新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室23個(gè)，提升專業(yè)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。5．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育體系建設(shè)（1）依托相關(guān)專業(yè)建設(shè)具備創(chuàng)業(yè)教育功能的教學(xué)工作室10個(gè)，建成創(chuàng)業(yè)教育專門化課程12門，提升普惠型與提高型相結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)質(zhì)量。（2）建立創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育研究所（創(chuàng)業(yè)學(xué)研究所），建成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，在高職女生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)教育管理與運(yùn)行機(jī)制等方面完成30項(xiàng)研究課題、出版專著2部，加快創(chuàng)業(yè)教育研究體系的建設(shè)步伐。（3）依托“180大學(xué)生創(chuàng)業(yè)廣場(chǎng)”學(xué)生創(chuàng)業(yè)區(qū)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)素質(zhì)強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)院，使穩(wěn)定運(yùn)行門店型學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體達(dá)30個(gè)，公司型學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體達(dá)15個(gè)。（4）建立創(chuàng)業(yè)教育區(qū)域聯(lián)盟，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，合作開辟6個(gè)區(qū)域性及海外交流合作的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，吸引地方政府及行業(yè)企業(yè)投入達(dá)400萬元，提升江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范基地的建設(shè)水平，探索構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新推進(jìn)體系。6．校企合作社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)（1）共建江蘇商務(wù)職業(yè)教育聯(lián)盟，雙師互聘、產(chǎn)教結(jié)合，為構(gòu)建中高職教育有機(jī)銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行有益的探索實(shí)踐。（2）共建“南京雨潤(rùn)學(xué)院”（校中校）、“雨潤(rùn)冷鏈物流人才培訓(xùn)基地”（廠中校）等平臺(tái)，合作開展高技能和新技術(shù)培訓(xùn)26000人/年、職業(yè)資格培訓(xùn)考證與技能鑒定10000人次/年。（3）通過制訂《科技服務(wù)企業(yè)與社會(huì)績(jī)效考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《“四技”服務(wù)管理辦法》、《科技成果管理及轉(zhuǎn)化辦法》等激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師服務(wù)企業(yè)社會(huì)，3年完成縱橫向課題300項(xiàng)，“四技”服務(wù)收入700萬元以上。（4）依托高等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)、物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)類專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地，發(fā)揮國(guó)家示范（骨干）高職院校引領(lǐng)帶動(dòng)作用，對(duì)口援助2所西部高職院校，每年培養(yǎng)培訓(xùn)教師20人左右，每年聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生20人左右。（5）設(shè)立海外留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，建立海外學(xué)生交流服務(wù)中心，加大教師、學(xué)生互派力度，年招收留學(xué)生20人左右。三、項(xiàng)目分年度建設(shè)建設(shè)目標(biāo)年度內(nèi)容2012年度2013年度2014年度辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與校企合作制度建設(shè)?！翱萍紙@”、“產(chǎn)教園”運(yùn)營(yíng)機(jī)制建設(shè)，確保生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地有效運(yùn)行。，并初步建成網(wǎng)上虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，開始試運(yùn)行。，構(gòu)建教師工作站運(yùn)行與考核評(píng)價(jià)機(jī)制。（骨干）重點(diǎn)專業(yè)，重組專業(yè)（群）建設(shè)委員會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。，提升社會(huì)服務(wù)輻射能力。，并取得初步成效。健全企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程的運(yùn)行機(jī)制。，開始發(fā)布合作就業(yè)信息，學(xué)生網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)平臺(tái)正式運(yùn)行。，進(jìn)一步健全教師工作站的考核評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制。、4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)重組專業(yè)（群）建設(shè)委員會(huì)，校企合作滲透于專業(yè)建設(shè)全過程，并取得積極成效。，開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作，完成預(yù)期目標(biāo)。（修）訂理事會(huì)、專門工作委員會(huì)等運(yùn)行制度。，并取得顯著成效。、共管、共享機(jī)制。健全以第三方評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的多方共同評(píng)價(jià)機(jī)制。，及時(shí)發(fā)布和更新合作就業(yè)信息，提升學(xué)生網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的運(yùn)行效率。、管理與多方評(píng)價(jià)機(jī)制，并取得顯著成效。（群）建設(shè)委員會(huì)，校企深度合作開展專業(yè)技術(shù)服務(wù)，取得積極成效。，全面完成社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)目標(biāo)。，確保理事會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（骨干）高職院校重點(diǎn)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，深化“分階段多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式改革。按省級(jí)及以上精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)7門課程。建成3門任務(wù)導(dǎo)向型教材。“產(chǎn)教園”運(yùn)行管理機(jī)制。、4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，豐富“分階段多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵。按省級(jí)及以上精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)4門課程。建成4門任務(wù)導(dǎo)向型教材?！翱萍紙@”、“校中?！钡冗\(yùn)行管理機(jī)制。（群））人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步充實(shí)“分階段多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵。按省級(jí)及以上精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)37門課程。建成25門任務(wù)導(dǎo)向型教材。建成3個(gè)專業(yè)教學(xué)資源中心。年度內(nèi)容2012年度2013年度2014年度師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)6名校內(nèi)專業(yè)帶頭人。培養(yǎng)具備雙師素質(zhì)專業(yè)教師30名，使雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到85%以上。新增企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠76人，使兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)30%以上。，使60%的專業(yè)教師具有訪問工程師經(jīng)歷?！半p師結(jié)構(gòu)”的“混編”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（含著作權(quán)）100項(xiàng)。培養(yǎng)具備雙師素質(zhì)專業(yè)教師60名，使雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到88%以上。新增企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠77人，使兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)42%以上。，使75%專業(yè)教師具有訪問工程師經(jīng)歷。“雙師結(jié)構(gòu)”的“混編”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（含著作權(quán)）100項(xiàng)。，培養(yǎng)18名校內(nèi)專業(yè)帶頭人。培養(yǎng)具備雙師素質(zhì)專業(yè)教師60名，使雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到90%以上，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)達(dá)到95%。新增企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠58人，使兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)50%。“訪問工程師”管理實(shí)施細(xì)則，使90%的專業(yè)教師具有訪問工程師經(jīng)歷。4當(dāng)年新建3個(gè)專兼結(jié)合“雙師結(jié)構(gòu)”的“混編”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（含著作權(quán)）100項(xiàng)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，當(dāng)年新建6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。，當(dāng)年完成4個(gè)實(shí)訓(xùn)室改造任務(wù)。，當(dāng)年新建5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。，當(dāng)年完成3個(gè)實(shí)訓(xùn)室改造任務(wù)。，當(dāng)年新建5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。，當(dāng)年完成2個(gè)實(shí)訓(xùn)室改造任務(wù)。社會(huì)服務(wù)與對(duì)口支援，面向社會(huì)開展高技能、新技術(shù)培訓(xùn)26000人。，當(dāng)年培訓(xùn)教師20人左右、當(dāng)年聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生20人。，面向社會(huì)開展高技能、新技術(shù)培訓(xùn)26000人。，當(dāng)年新培訓(xùn)教師20人左右、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，面向社會(huì)開展高技能、新技術(shù)培訓(xùn)26000人。，當(dāng)年新培訓(xùn)教師20人左右、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生20人。年度內(nèi)容2012年度2013年度2014年度社會(huì)服務(wù)與對(duì)口支援，當(dāng)年招收國(guó)（境）外留學(xué)生15人。20人。，當(dāng)年招收國(guó)（境）外留學(xué)生20人。，當(dāng)年招收國(guó)（境）外留學(xué)生25人。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育體系建設(shè)。。，當(dāng)年扶持10家門店型和5家公司（工作室）型學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體。。，當(dāng)年新增15家門店型和5家公司（工作室）型學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體。。，當(dāng)年新增5家門店型和5家公司（工作室）型學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)體。872．項(xiàng)目建設(shè)綜合進(jìn)度表項(xiàng)目現(xiàn)有基礎(chǔ)2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）辦學(xué)體制機(jī)制辦學(xué)主體單位（機(jī)構(gòu)）1個(gè)預(yù)期目標(biāo)：1個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：；。預(yù)期目標(biāo)：1個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：；。預(yù)期目標(biāo)：1個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：；。合作辦學(xué)單位（機(jī)構(gòu)）4個(gè)預(yù)期目標(biāo)：達(dá)到6個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：、管理制度；。預(yù)期目標(biāo)：達(dá)到10個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：、管理制度；。預(yù)期目標(biāo)：達(dá)到10個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)：、管理制度；。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)生均預(yù)算內(nèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)預(yù)期目標(biāo)：驗(yàn)收要點(diǎn)：財(cái)政撥款憑證。預(yù)期目標(biāo)：驗(yàn)收要點(diǎn)：財(cái)政撥款憑證。預(yù)期目標(biāo)：驗(yàn)收要點(diǎn)：財(cái)政撥款憑證。地方財(cái)政專項(xiàng)撥款預(yù)期目標(biāo)：新增1000萬元（含骨干院校配套資金）驗(yàn)收要點(diǎn)：財(cái)政專項(xiàng)撥款憑證。預(yù)期目標(biāo)：新增800萬元（含骨干院校配套資金）驗(yàn)收要點(diǎn)：財(cái)政專項(xiàng)撥款憑證。預(yù)期目標(biāo)：新增200萬元（含骨干院校配套資金）驗(yàn)收要點(diǎn)：財(cái)政專項(xiàng)撥款憑證。行業(yè)、企業(yè)專項(xiàng)投入預(yù)期目標(biāo)：