【總結(jié)】三亞城市職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案匯編二〇一三年七月教務(wù)處151/153目錄 1 10 24 34 46 59 71 81 92 104 115 127酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、學(xué)制(一)學(xué)制:3年(二)招生對象:普通高中畢業(yè)生和具有高中文化程度
2025-04-30 08:59
【總結(jié)】電子產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè),一直被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。目前我國已成為世界電子產(chǎn)業(yè)大國,包括電子產(chǎn)品設(shè)備的制造、電子元器件的制造、IC設(shè)計與制造、封裝測試、消費類電子的生產(chǎn)等。近些年中國電子設(shè)備制造業(yè)每年以10%-20%的速度增長,生產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)據(jù)世界第三位,電子設(shè)備制造企業(yè)對不同層次的人才需求也越來越大。?“十二五”期間,湖北省將鞏固發(fā)展電子產(chǎn)業(yè)鏈,相繼落戶武漢的中芯國際項目和
2025-04-23 05:06
【總結(jié)】文件編號文件名稱儲備人才培養(yǎng)管理制度SJ/GZ02,14總則一、目的和作用建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制,通過制定有效的管理崗位繼任者和儲備備人才甄選計劃以及崗位輪換計劃、在職培訓(xùn)等人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃,合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)后備人才隊伍,以便建立我公司的人才梯隊,為公司可持續(xù)發(fā)展提供人才
2025-04-22 22:48
【總結(jié)】人才培養(yǎng)方案質(zhì)量保障體系關(guān)于我校修訂2001級本科教學(xué)計劃的原則意見為了深入貫徹落實第三次全教會精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)?!丁笆濉卑l(fā)展規(guī)劃》所提出的要“把學(xué)校建設(shè)成水平高、特色鮮明的財經(jīng)大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo),特提出2001級本科教學(xué)計劃修訂的原則性意見。一、指導(dǎo)思想和基本原則:1.教學(xué)計劃的修訂要以馬克思主義和鄧小平理論為指導(dǎo),深入貫徹江澤民同志
2025-05-15 03:21
【總結(jié)】2020級專科財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)按照高職高專教育人才培養(yǎng)工作的規(guī)定,財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高,具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財、金融等方面的知識和能力,富有創(chuàng)造性,對未來復(fù)雜多變的財務(wù)管理環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)性,能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、
2025-08-27 12:12
【總結(jié)】互聯(lián)網(wǎng)金融時代的金融人才培養(yǎng)戰(zhàn)略看書,你還用紙質(zhì)的嗎?答案是,好長時間沒看紙質(zhì)的書籍了。買東西,你還去逛街嗎?答案是,最近都逛淘寶了。存錢,還去銀行嗎?答案是,都轉(zhuǎn)余額寶了?! ]錯,隨著互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)以及通訊的快速發(fā)展,圖書、零售等多個領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化,接下來的?3D?打印,在線教育,3D?影視,可穿戴醫(yī)療概念,也實實在在
2025-06-25 14:10
【總結(jié)】互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱、代碼和學(xué)制(一)專業(yè)名稱(中英文):互聯(lián)網(wǎng)金融()(二)專業(yè)代碼:(三)學(xué)制:四年二、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格(一)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,培養(yǎng)掌握深厚的金融學(xué)知識,掌握互聯(lián)網(wǎng)金融基本理論,熟悉互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的線上線下業(yè)務(wù)流程和實踐,,能在行業(yè)內(nèi)從事風(fēng)險管理、產(chǎn)品營銷分析、產(chǎn)品運營管理等相關(guān)
2025-05-13 00:21
【總結(jié)】金融管理與實務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案山東水利職業(yè)學(xué)院一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握金融基礎(chǔ)理論知識,具備較強(qiáng)的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)處理能力、金融會計核算能力、金融業(yè)務(wù)營銷能力、證券投資分析能力,熟練掌握銀行業(yè)務(wù)、證券業(yè)務(wù)、保險業(yè)務(wù)操作技能的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后,主要在商業(yè)銀行、證券
2025-05-13 05:23
2025-05-14 22:37
【總結(jié)】金融學(xué)(金融工程)培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)按照“金融學(xué)數(shù)學(xué)+外語計算機(jī)”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行金融工程專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)模式改革,加強(qiáng)金融學(xué)與數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)的結(jié)合,構(gòu)建創(chuàng)新型和應(yīng)用型相結(jié)合的金融學(xué)人才培養(yǎng)體系和教學(xué)模式。培養(yǎng)目標(biāo):1、具有現(xiàn)代金融經(jīng)濟(jì)理論、信息技術(shù)及數(shù)理工程方面知識,能夠開發(fā)、設(shè)計、綜合運用新的金融產(chǎn)品、金融工具和手段,創(chuàng)造性地解決金融實務(wù)問題,開展金融風(fēng)險管理、投融資業(yè)
2025-05-13 05:02
【總結(jié)】人才培養(yǎng)制度和方案一、制度事務(wù)所(公司)人才培養(yǎng)制度第一章總則第一條目的)m)~,x1i,s.w建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制,通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計劃,為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人力資本。%u)a第二條原則3x:堅持“內(nèi)部培養(yǎng)為主,外部引進(jìn)為輔”的培養(yǎng)原則。第三條人才培養(yǎng)目標(biāo)$v.]0[??O4C
2025-06-06 00:05
【總結(jié)】第*條人才培養(yǎng)(一)目標(biāo)基于人才盤點的結(jié)果,通過“7:2:1”復(fù)合人才培養(yǎng)模式,以高潛質(zhì)人才為核心,搭建分類別、分層級式的人才培養(yǎng)體系,為關(guān)鍵崗位員工提供有規(guī)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng),提升在崗關(guān)鍵崗位人員技能,并重點打造一支專業(yè)過硬、能力全面的關(guān)鍵崗位人才隊伍,全力支持業(yè)務(wù)發(fā)展。(二)主要策略1、基于人才盤點的結(jié)果,整合公司人才培養(yǎng)資源;2、把“鋼用在刀刃上”
2025-04-25 00:02
【總結(jié)】 第1頁共5頁 河北大學(xué)工程力學(xué)人才培養(yǎng)方案 【摘要】 以學(xué)科競賽為載體,對工程力學(xué)實驗課程體系、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)管理與考核方法等方面進(jìn)行了一系列探索與實踐,提高了實 驗教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)了學(xué)...
2025-08-18 00:30
【總結(jié)】金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案南京師范大學(xué)商學(xué)院年月金融學(xué)專業(yè)金融學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握金融理論和方法、能夠從事銀行、證券、保險及其它企業(yè)管理等工作的專門人才。本專業(yè)以經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)為主要內(nèi)容,同時注重多學(xué)科知識交叉滲透。本專業(yè)注重理論與實踐相結(jié)合,既強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論教育,又強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。一、專業(yè)培養(yǎng)目
【總結(jié)】中高級管理人員及后備人員培養(yǎng)方案1/49目錄培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)..................................................................................................................21基于組織層面的需求分析–建行的
2025-05-13 22:04