【正文】 1 高校輔導員應聘面試備考資料小抄 一、 新時期高校輔導的角色定位是什么？ 答： 學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者。 2. 大學生的人生導師。 。 二、 高校輔導員的崗位職責主要是什么？ 答： 。 。 4 要增強大學生克服困難，經受考驗，承受挫折的能力。 三、 高校輔導員應具備怎樣的素質？ 答：具有過硬的思想政治素質；高尚的道德素質；較強的綜合業(yè)務素質； 良好 的 心理素質和身體 健康素質。 四、 不同 年級的大學生在思想特點上存在哪些共性和差異性？ 答： 共性： 1. 思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務實功利的傾向。 2. 民族精神振奮昂揚，但存在感性多于理性特點。 3. 公民道德觀基本取向健康向上，但有知性脫節(jié)現(xiàn)象。 4. 積極進取精神突出的同時，心理承受能力和心理調節(jié)能力亟待增強 差異性： 大學生的思想變化是一個動態(tài)系統(tǒng)，不同年級學生特點不同，面臨的問題不同，對其思想形成和發(fā)展有不同層面的影響。 ，思想單純，可塑性和可變性很強。 級學生基本適應了大學的學習和生活，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學生對自身定位和發(fā)展目標有初步規(guī)劃。 、人生觀、價值觀基本定型，趨于穩(wěn)定，學生差異性增大，分化明顯。 世界觀、人生觀、價值觀基本形成，思想較成熟，對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。 五、 影響當代大學生思想特點的因素是什么？ 答： ； 2. 家庭環(huán)境的熏陶； ；不同年級的特點； 六、 把握 大學生思想特點的常用方法有哪些？ 答： （直 接觀察 間接觀察 定；性觀察 定量觀察；主題觀察 轉向觀察；描述觀察 —分析觀察 ） （接近性談心； 了解性談心； 幫助性談心； 安慰性談心） （宏觀檢驗 —微觀檢驗；動態(tài)檢驗 —靜態(tài)檢驗；單項檢驗 —綜合檢驗） ； 要考慮幾個方面：（思想素質，道德素質，心理素質，智能素質） 七、 你對所帶領 的班級是否進行過遠景設計和整體規(guī)劃？你在推進班級建設中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。 八、 你在工作中是如何處理班級、黨支部與團支部的關系？ 答： 核心，發(fā)揮領導作用。 ，突出服務和育人功能。 ，提升集體歸屬感和凝聚力。 九、 你所帶班級的文化建設現(xiàn)狀如何？班級的核心精神是什么？班級文化建設對學生成長和學生工作有何作用？ 答： 班級的核心精神是 文化。 如果說開展班級和黨團組織的隊伍建設、制度建設是在增加集體的“智商”，那么文化 建設就是在致力于班級和黨團組織“情商”水平的提高。班級文化建設是 一種價值觀建設，文化建設可以通過非權力性因素和非技術化手段來提升班級的管理水平和育人水準。文化是班級的靈魂，它滲透于班級建設的 方方面面，貫穿于班級成長的 始。班級文化體系在 制度建設、各類活動、班級風氣、寢室文明、學生精神面貌 等方面，可以從分為塑造、活動創(chuàng)新、人心凝聚三大方面著手開展班級文化建設。 十、 在學生日常學習和生活中如何不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法？ 2 答： （ 1） 深入開展社會實踐 ； （ 2） 大力建設校園文化； （ 3） 主動占領網絡思想政治教育新陣地； （ 4） 開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育； （ 5） 努力解決大學生的實際問題； 重要作用。 （ 1） 發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學生的思想政治 教育 工作； （ 2）發(fā)揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育 ；（ 3）依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育； 十一、 如何把握入學教育的特點，有效地開展教育活動？ 答： ： （ 1） .入學教育是大學生適應角色變化的需要。 （ 2）入學教育是大學生適應生活變化的需要。 （ 3）入學教育是大學生適應學習變化的需要。 （ 4）入學教育是大學生適應交往變化的需要。 （ 5）入學教育是大學生適應管理變化的需要。 ： （ 1）愛校教育是穩(wěn)定學生思想的基礎。 （ 2）專業(yè)思想教育是穩(wěn)定學生思想的關鍵。 （ 3）法規(guī)校紀教育是學生規(guī)范管理的重要教育形式。 （ 4）適應教育是引導學生適應新環(huán)境的重要內容。 （ 5）理想信念教育是學生保持長久精神動力的源泉。 （ 1）課堂交學費；（ 2）活動教育法（ 3）環(huán)境陶冶法；（ 4）榜樣示范法；（ 5）問卷調查法 十二、 日常形勢與政策教育活動和形勢與政策教育課如何相互協(xié)調、共同促進？ 答： ：基本理論、基本形式、熱點問題 三部分。 （ 1）基本理論教育是形勢與政策教育的基礎。 （ 2）基本形勢教育是形勢與政策教育核心內容。 （ 3）熱點問題教育是形勢與政策教育的有益補充。 ，采取靈活多樣的教學方式方法，比如采取系統(tǒng)講授與形勢報告、專題講座相結合，請進來與走出去相結合， 課堂教學與課外討論、交流相結合，正面教育與學生自我教育相結合等。要取得好的效果，須重點做好以下幾個方面的工作： （ 1）關注學生思想實際，提高針對性。 （ 2）關注國際國內時事， 提高時效性。 （ 3）整合學科人才資源，提高知識性。 （ 4）創(chuàng)新教育形式手段，提高有效性。 十三、 學生日常思想政治教育的基本原則？ 答： ，以教育引導為主。 ，以隱性教育為主。 ，以自我教育為主。 ，以正面教育為主。 十四、 學生日常思想政治教育的關鍵環(huán)節(jié)？ 答： 1. “兩個著力點”是開展學生日常思想政治教育的突破口。（學籍管理和學生宿舍） 2. “五個環(huán)節(jié)”是開展學生日常思想政治教育的有利時機。 （獎 懲評定過程、重大節(jié)假日和紀念日、學生出現(xiàn)困 難時、學生有意見和建議是、學生出現(xiàn)思想情緒時 ） 十五、 畢業(yè)教育的主要內容？ 答 。 。 。 4. 就業(yè)指導 是 畢業(yè)教育的擇業(yè)技能內容。 十六、 畢業(yè)教育的基本方法？ 答： 2. 結合專業(yè)教育， ； 3 4 結合實踐教育。 十七、 你會考慮指導自己輔導的學生組建興趣類社團 嗎？該如何指導？ 答： 輔導員承擔著指導、服務、管理學生社團的工作職責，在學生社團發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。當前，輔導員要在學校的領導和指導下，深入研究學生社團的發(fā)展規(guī)律，爭取政策，完善機制，抓好隊伍，推動社團持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。 （ 1）積極鼓勵，正確引導。 （ 2）強化實踐，鼓勵創(chuàng)新 （ 3）突出重點，分類指導。 （ 4）育人作用，著重加強。 （ 1）規(guī)范和健全管理制度。 （ 2）合理、可行的評優(yōu)方法。 （ 3） 尊重社團的自主管理。 3. 切實發(fā)揮學生社團在建設和諧校園文化中的作用。 輔導員要規(guī)范學生社團的管理，使社團依法按章活動，保證社團穩(wěn)定、健康發(fā)展。 十八、 如果校園文化活動和學生學習之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導學生面對困難？ 十九、 結合自己的工作實踐，輔導員應當如何充分利用校園文化的特點發(fā)揮其育人作用？ 答： 大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學生的思想、行為都產生著潛移默化的持續(xù)性影響。 1 校園文化的特征： （ 1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（ 2）校園文化的相互交融性。 （ 3）校園文 化的高雅性和多元性；（ 4）校園文化載體的多樣性。 良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面： （ 1.） 有助于提高大學生的思想境界。 （ 2） .有助于促進大學生的心理健康； （ 3） .有助于規(guī)范大學生的日常行為； （ 4） ，有助于開拓大學生的綜合素質。 二十、 校園文化的基本形態(tài)： 答：精神文化、物質文化、制度文化、行為文化 二十一、 構建和諧校園文化的總體要求、 基本理念 、基本任務 ？ 答： 1. 總體要求： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的前 進方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設 體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。 ： （ 1）以人為本；（ 2）求實創(chuàng)新； （ 3）明禮誠信；（ 4）文化活力 3. 基本任務 （ 1）建設校園政治文化是靈魂 ； （ 2）建設校園道德文化是基礎； （ 3）建設校園學術文化是核心 （ 4）校園文體活