集體備課記錄文本(已修改)
2025-05-26 04:37 本頁面
【正文】 .. . . . ..集體備課記錄參加人員殷小平、郭慧蘭、閔莉時間011地點音樂辦公室中心發(fā)言郭慧蘭主講內(nèi)容教學中應注意的一些問題一活動情況記錄遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點 音樂是聽覺藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎。發(fā)展學生的音樂聽覺應貫穿于音樂教學的全部活動中?！ 〗處熞龑W生喜愛音樂，要加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學生的情感共鳴；要不斷提高音樂教學技能，用自己的歌聲、琴聲、語言和動作，將音樂的美傳達給學生；要善于用生動活潑的形式進行教學，讓學生在藝術的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。 以音樂審美為核心是中小學音樂教育最基本的理念，應滲透在各個不同的教學領域中，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關文化的學習，培養(yǎng)學生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學生的音樂審美能力。教學進度集體備課記錄參加人員殷小平、郭慧蘭、閔莉時間029地點音樂辦公室中心發(fā)言閔莉主講內(nèi)容教學中應注意的一些問題二活動情況記錄注意音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系 本《標準》設定的四個音樂教學領域是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體。教師應全面理解和掌握音樂教學各領域的內(nèi)容要求及其相互聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。 例如感受與鑒賞即包含有音樂與相關文化，音樂表現(xiàn)的過程同時也是音樂感受和培養(yǎng)、展示創(chuàng)造力的過程。音樂感受與鑒賞能力的提高，可以豐富音樂的表現(xiàn)，促進音樂創(chuàng)造力的發(fā)展。同理，音樂與相關文化也只有在音樂鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動中才能真正得以理解和體現(xiàn)。教學進度
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