【正文】 1 課 題 位置方向 (例 1 及練 與 習(xí) ) 課 時(shí) 第 1 課 （總 6 課時(shí)） 課 型 新 授 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2．通過大量的操作活動(dòng)，讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西、南、北等方向的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 3．在觀察主題圖時(shí)，滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)在 實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向。 教學(xué)準(zhǔn)備 東、南、西、北卡片 教 學(xué) 過 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課 二、新知 一、導(dǎo)入新課： 創(chuàng)造情景讓學(xué)生說說“前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn) ”。復(fù)習(xí)和感受方位。 組織學(xué)生活動(dòng)：面向黑板，指一指前、后、左、右。 師： “誰認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？ ” 出示課題：東西南北 二、新知： 早晨，太陽從哪邊升起？引出東。 指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板） 東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？ 組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說？ 完成書本填空和做一做： 出示例 1 掛圖： 組織學(xué)生活動(dòng)：面向黑板，指一指前、后、左、右 組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。 指右邊：這邊是南。 完成書本填空和做一做 2 三、鞏固練習(xí) *圖書館在操場的東面，體育館在操場的（ ）面。教學(xué)樓在操場的（ ）面，大門在操場的（ ）面。 完成“做一做” 三、鞏固練習(xí)： 完成練習(xí)一第 2 題 先觀察， 你從對話中了解到什么？（可以確定了兩個(gè)方向：北和西） 你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？ 在教室玩 “走方向的游戲 ”。 小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么？ 小組討論：你怎樣記住我們 嘉興 市的東西南北方向？ 背兒歌： 早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。 四、小結(jié)。 課外作業(yè)：認(rèn)方向。 完成練習(xí)一第 2 題 先觀察，你從對話中了解到什么？ 小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個(gè)方向各有什么 ? 板 書 計(jì) 劃 位置與方向 早上太陽在東方 面東，背西，左手北，右手南 東西相對，南北相對 教 學(xué) 反 思 課 題 位置方向 課 時(shí) 第 2 課 課 型 新 授 3 (例 例 3 及練習(xí) ) （總 6 課時(shí)） 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過讓學(xué)生在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系，并集體交流，使學(xué)生知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。 2．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn) 知道地圖通常是按上北下南，左西右東繪制的。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 教 學(xué) 過 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí) 二、新課 一、 復(fù)習(xí)： 匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況。 說說教室和校園的東西南北各有什么。 玩 “認(rèn)方向 ”的游戲。 二、新課： （一）例 2： 觀察第 3 頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？ 學(xué)生同桌合作畫。 交流匯報(bào)：把學(xué)生畫的多種情況展示出來。 請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣？（沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了。） 為了方便交流，地圖通常是按 “上北下南、左西右東 ”繪制的?，F(xiàn)在，你能按這個(gè)要求畫出示意圖嗎？并注意標(biāo)上“北 ”的方向。 學(xué)生獨(dú)立繪制 “上北下南、左西右東 ”的 示意圖。 （二）例 3： 觀察例 3 圖，你是怎么找到 “北 ”邊的？（圖上 說說教室和校園的東西南北各有什么 學(xué)生同桌合作畫。 交流匯報(bào) 學(xué)生獨(dú)立繪制 “上北下南、左西右東 ”的示意圖 觀察例 3 圖，你是怎么 4 三、鞏固 四、總結(jié) 標(biāo)有） 兩個(gè)小朋友在做什么？ 少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？ 同桌互相說： 去體育館怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去商店怎么走？ 去電影院怎么走？ 三、鞏固練 習(xí)： 認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：（掛圖） 做一做： 從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。 完成問題。 四、總結(jié)： 在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么？對今后的生活有什么幫助？ 找到 “北 ”邊的 同桌互相說 做一做 板 書 計(jì) 劃 繪制平面圖 上北下南，左西右東 教 學(xué) 反 思 課 題 位置方向 課 時(shí) 第 3 課 課 型 練 習(xí) 5 (綜合練習(xí) ) （總 6 課時(shí)） 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對東西南北方向的認(rèn)識(shí)。 進(jìn)一步熟 練根據(jù)路線圖描述行走路線。 教學(xué)重難點(diǎn) 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對東西南北方向的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 等。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、練習(xí) 。 二、綜合練 習(xí) 。 一、練習(xí)： 誰來說說前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 老師給知一個(gè)方向（郵局在百貨大樓的東面），學(xué)生說出其他的 3 個(gè)方向。 看圖說方位：出示掛圖，同桌互相說說誰在誰的哪 一邊。 分組活動(dòng)：送 … 回家（用東西南北卡片） 二、綜合練 習(xí)： 觀察第 2 頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。 你能說說這幅天安門廣場圖中哪個(gè)建筑物分別在哪邊嗎？ 第 6 頁第 3 題： 第 7 頁第 4 題： 誰來說說前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么 看圖說方位：出示掛圖，同桌互相說說誰在誰的哪一邊。 分組活動(dòng)：送 … 回家 你能說說這幅天安門廣場圖中哪個(gè)建筑物分別在哪邊嗎？ 6 三、總結(jié)。 四、課后 。 觀察中國地圖，先找出“五岳”。 現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個(gè)說說其他的山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰說得對！ 講評(píng)。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎？ 三、總結(jié)。 四、課后 在中國地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎？ 板 書 計(jì) 劃 方向 上北下南左西右東 教 學(xué) 反 思 課 題 位置方向 課 時(shí) 第 4 課 課 型 新 授 7 （ 例 4 以及練習(xí) ) （總 6 課時(shí)） 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方 向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。 借助各種活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 3．通過知識(shí)的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余七個(gè)方向 。 教學(xué)準(zhǔn)備 指南針。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)： 二、學(xué)習(xí)新知： 一、復(fù)習(xí)： 畫一畫方向示意圖： 我們知道了這四個(gè)方向，那么，每兩個(gè)方向之間又稱為什么方向呢？今天我們一起來認(rèn)識(shí)。 二、學(xué)習(xí)新知： 出示例 4 圖，觀察：多功能廳在哪兩個(gè)方向之間？ 這個(gè)方向稱為 “東北方向 ”。 我們知道了 “東北方向 ”，你能說出下面的這幾個(gè)方向是什么嗎？ 我們又認(rèn)識(shí)了 “東北、東南、西北、西南 ”，你打算怎樣記住這四個(gè)方向？請你把他們記下 畫一畫方向示意圖 觀察：多功能廳在哪兩個(gè)方向之間？ 你能說出下面的這幾個(gè)方向是什么嗎？ 你打算怎樣記住這四個(gè)方向？請你把他們記下來。 8 三、練習(xí)： 四、總結(jié)： 來。 請自己畫一個(gè)標(biāo)有 8個(gè)方向的方向示意圖。 觀察例 4 圖：請 說說校園的東北、東南、西北、西南各有什么？ 三、練習(xí)： 說說生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)？ 第 10 頁第 1 題：在黑板上標(biāo)出自己家的位置。 四、總結(jié)： 這節(jié)課中你有哪些收獲？你會(huì)用到這方面的知識(shí)嗎？ 觀察例 4 圖：請說說校園的東北、東南、西北、西南各有什么？ 說說生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí) 板 書 計(jì) 劃 位置與方向 東北、東南、西北、西南 教 學(xué) 反 思 課 題 位置方向 （ 例 5 以及練習(xí) ) 課 時(shí) 第 5 課 （總 6 課時(shí)） 課 型 新 授 9 使用時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 總計(jì) 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。 2．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，表述能力和信息搜集能力。 3．使學(xué)生敢于、樂于和他人交流。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 會(huì)看簡單的路線圖（八個(gè)方 向），并能描述行走的路線。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛 圖 。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入： 二、新知 一、導(dǎo)入： 請用手勢指出你認(rèn)識(shí)的 8 個(gè)方向，同桌互相看看指對了嗎？ 老師說方向，你們就用手指向那邊方向：北、西南、東北、西、東北等。 出示中國地圖：請你