教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(已修改)
2025-05-26 00:29 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告院（系）別XX學(xué)院班 級(jí)XX專業(yè)姓 名實(shí)習(xí)學(xué)校X中學(xué)日 期教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 調(diào)查概況 我于2014年9月份，在我實(shí)習(xí)的某中學(xué)的學(xué)生的心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)觀察法和個(gè)案訪談法，對(duì)中學(xué)生的心理健康有了初步的了解，隨后為了能夠深入了解中學(xué)生的真實(shí)情況，為了加深自己對(duì)以后教師工作的熟悉，又運(yùn)用以上方法進(jìn)行調(diào)查。 調(diào)查的具體目標(biāo)和方法 (1) 具體目標(biāo) 學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理健康的影響。 家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響 了解個(gè)別特殊的學(xué)生表現(xiàn)的原因及改善方法。 行為習(xí)慣在校的養(yǎng)成重要性及其方法。(2) 調(diào)查方法 觀察法。 訪談法。 (3) 觀察的特點(diǎn) 自私虛榮性一些學(xué)生，缺乏一定的開(kāi)放和包容意識(shí)，學(xué)習(xí)和生活上只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不能接受批評(píng)，只能比別人強(qiáng)，不能讓別人超越自己，對(duì)強(qiáng)于自己的人，有當(dāng)面挖苦打擊別人的表現(xiàn)，對(duì)有小錯(cuò)或有負(fù)于自己的人，常斤斤計(jì)較，甚至懷有報(bào)復(fù)心理，通過(guò)觀察男生多于女生。 缺乏意識(shí)和毅力現(xiàn)在初中生獨(dú)生子女多，有的從小過(guò)著眾星捧月式的“小皇帝”“小公主”生活，有的讀書(shū)缺乏毅力，在遇到困難與失敗，表現(xiàn)為意志軟弱，缺少戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和決心。 人際關(guān)系不協(xié)調(diào)由于當(dāng)初學(xué)習(xí)成績(jī)好，常受到老師和家長(zhǎng)贊揚(yáng)，加之是獨(dú)生子在家多為“太子”“千金”，自我中心意識(shí)強(qiáng)，人際交往能力弱，不善于處理與同學(xué)、老師、父母的關(guān)系，顯得人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。 早戀問(wèn)題初中生自身的生理發(fā)育日趨成熟，對(duì)異性
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