人教版新課標(biāo)語(yǔ)文八下五柳先生傳優(yōu)秀教案(已修改)
2024-11-19 03:56 本頁(yè)面
【正文】 文檔資源精品店 最大教育資源站 文檔資源精品店地址： 五柳先生傳 河南焦作人民中學(xué) ： 曹越 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 教學(xué)流程： 一、溫故知新 ，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，李白有詩(shī)云：“何時(shí)到澎澤，狂歌五柳前。 ” 猜一猜，詩(shī)中說(shuō)的人物是誰(shuí)？ 初中階段我們已經(jīng)學(xué)過(guò)陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，有哪些是我們學(xué)過(guò)的？ 生答：《桃花源記》 《歸園田居》 《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤） 你了解陶淵明嗎？能給大家介紹一下嗎？ 生答：隱者；安貧樂(lè)道；潔身自好；不慕名利；不為五斗米折腰 （課 件投影）師總結(jié)： 生逢?yáng)|晉亂世之秋，少時(shí)已有報(bào)國(guó)之志，希望 “ 猛志逸四海 ” ，遂出仕建功立業(yè)，以實(shí)現(xiàn) “ 救蒼生 ” 之宏愿 。無(wú)奈社會(huì)黑暗，世道淪喪。既無(wú)力去拔亂反正，又不肯為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰，與世人同流合污，因而只好 “ 逃祿歸耕 ” ， “ 擊壤以自嘆 ” ，從此田園成為寄托生命之所在。 . 引入正文《五柳先生傳》，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，五柳先生是誰(shuí)？傳是什么？ 本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像。閱讀中注意五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。 二、以讀為本 整體感知 課件投影：請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，初步 感知文章內(nèi)容，要求：訂正字音，借助工具書(shū)掃除文字障礙；感知文意，準(zhǔn)確斷句。 這一環(huán)節(jié)，學(xué)生三次朗讀課文，第一次，學(xué)生自由朗讀，查工具書(shū)解決疑難字詞； 第二次同桌互讀，準(zhǔn)確把握字音和停頓；第三次點(diǎn)一自告奮勇的學(xué)生朗讀課文，大家點(diǎn)評(píng)。
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