【正文】 精選資料目錄第1章 建設(shè)背景 2第2章 建設(shè)基礎(chǔ) 3第3章 建設(shè)思路與目標(biāo) 3. 建設(shè)思路 3. 建設(shè)目標(biāo) 4第4章 建設(shè)內(nèi)容 5. 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè) 5. 校企資源共享平臺建設(shè) 6. 教學(xué)資源庫建設(shè) 121. 公共服務(wù)平臺建設(shè) 129第5章 建設(shè)進(jìn)度與資金預(yù)算 220. 建設(shè)進(jìn)度及分年度驗(yàn)收要點(diǎn) 220. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 221第6章 建設(shè)預(yù)期效果 222第7章 保障措施。 224第1章 建設(shè)背景隨著計算機(jī)技術(shù)，多媒體技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及智能化建筑技術(shù)的迅猛發(fā)展，不僅對人們的學(xué)習(xí)、生活、工作方式產(chǎn)生巨大的影響，而且會引發(fā)高校教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)環(huán)境等支撐環(huán)境建設(shè)的變革。因此，基于以上技術(shù)的數(shù)字校園已成為21世紀(jì)高校建設(shè)發(fā)展的趨勢。學(xué)校信息化建設(shè)的不斷深入，基于校園網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用不斷開發(fā)和投入應(yīng)用，數(shù)字校園建設(shè)中的問題也不斷暴露出來。如“應(yīng)用山頭”突出、信息“孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重、各應(yīng)用系統(tǒng)、各部門缺乏數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)重復(fù)，導(dǎo)致了各部門之間相同信息內(nèi)容不一致；學(xué)校有效數(shù)據(jù)資產(chǎn)不能“共享”，導(dǎo)致學(xué)校業(yè)務(wù)部門及管理部門獲取信息非常困難，有效數(shù)據(jù)資源不能及時共享，數(shù)據(jù)資產(chǎn)利用率低下等。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》明確指出，我國要加快教育信息化進(jìn)程，要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。將資源共建共享建設(shè)作為基礎(chǔ)教育信息化的重中之重來抓，并實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)教育均衡發(fā)展”和“提高教育質(zhì)量”的最終目的。《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20112020)》指出：教育信息化應(yīng)以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以建設(shè)、應(yīng)用和共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源為手段，促進(jìn)每一所學(xué)校享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量；幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)校信息化建設(shè)必須利用信息化手段和工具，將校園的各項資源、管理及服務(wù)流程數(shù)字化，形成校園的數(shù)字環(huán)境，使現(xiàn)實(shí)的校園環(huán)境憑借信息系統(tǒng)在時間和空間上得到延伸。信息化校園旨在用層次化、整體性、戰(zhàn)略性的觀點(diǎn)來規(guī)劃和實(shí)施校園信息化建設(shè)，將校園內(nèi)信息更好地組織分類，讓師生快速找到自己需要的信息，并為師生提供網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)上信息交流的環(huán)境，同時也可以讓管理人員科學(xué)、規(guī)范地管理自己的數(shù)據(jù)，并將這些信息快速準(zhǔn)確地發(fā)布出去，為師生、社會服務(wù)。同時，教學(xué)科研水平的提高和培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生是高校成功的標(biāo)志，代表著學(xué)校綜合實(shí)力和水平的提升。因此立足于師生需求，改善和提升學(xué)校的科研環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境是學(xué)校信息化校園建設(shè)的主要工作，這些環(huán)境的組成和改善主要圍繞著校園的資源、管理和服務(wù)三大要素展開，構(gòu)建數(shù)字化的科研環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境，最終達(dá)到提升學(xué)校綜合實(shí)力的目的。第2章 建設(shè)基礎(chǔ)經(jīng)過多年對學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)擁有了如：教務(wù)管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、教職工查詢系統(tǒng)、心理咨詢系統(tǒng)等一些使用多年的軟件系統(tǒng)，學(xué)校教職人員、學(xué)生以及領(lǐng)導(dǎo)人員對信息化的發(fā)展有了很大的認(rèn)識和體會，也從中得到了實(shí)惠，充分理解信息化發(fā)展是未來高校發(fā)展的趨勢。學(xué)校在信息化發(fā)展方面已經(jīng)具有良好的基礎(chǔ)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息化的高度重視，也成為我校信息化發(fā)展的動力。因此在后續(xù)的發(fā)展中也應(yīng)有相應(yīng)的高度，應(yīng)該從全校信息化未來510年的建設(shè)來進(jìn)行規(guī)劃，充分考慮學(xué)?，F(xiàn)有資源和需求，為學(xué)校的下一步的發(fā)展創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平的信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息化服務(wù)體系，提高學(xué)校的數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研、數(shù)字化管理和數(shù)字化生活水平，極大地增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力的總體目標(biāo)。第3章 建設(shè)思路與目標(biāo). 建設(shè)思路根據(jù)學(xué)校中長期信息化建設(shè)的建設(shè)思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，落實(shí)教育部以及學(xué)?！笆濉笨傮w規(guī)劃，以服務(wù)于教學(xué)、科研、管理和生活為宗旨，以現(xiàn)有信息基礎(chǔ)設(shè)施為基礎(chǔ)，建立適應(yīng)學(xué)校需要的、具有特色的現(xiàn)代化、數(shù)字化環(huán)境。貫徹以“以人為本、服務(wù)社會”的建設(shè)指導(dǎo)思想，圍繞校園資源、管理、服務(wù)三個要素來建設(shè)學(xué)校的信息化系統(tǒng)，構(gòu)建數(shù)字化的科研環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境，最終達(dá)到提升高等院校綜合實(shí)力的目的。根據(jù)學(xué)校510年的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求學(xué)校不斷創(chuàng)新、增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力，全面推動學(xué)校由傳統(tǒng)教學(xué)向信息化教學(xué)方向轉(zhuǎn)變。因此，根據(jù)教學(xué)、管理、科研方面的重要性，將學(xué)校的信息化校園建設(shè)的目標(biāo)定為：經(jīng)過未來3年的信息化校園建設(shè)，在高性能網(wǎng)絡(luò)安全體系的支撐下，在傳統(tǒng)校園中構(gòu)建一個集合教學(xué)、科研、管理、生活等方面信息資源的全方位數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)校從環(huán)境（包括設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、教室等）、資源（如圖書、講義、課件、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程、數(shù)字電視等）到活動（包括教、學(xué)、管理、辦公、服務(wù)等）的全部數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研、數(shù)字化管理和數(shù)字化生活，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，創(chuàng)建虛擬大學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化和現(xiàn)代化，推進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展和跨越式發(fā)展，提升學(xué)校的核心競爭力。高校作為高素質(zhì)人員聚集的場所、高級人才培養(yǎng)的基地、高新技術(shù)生長的溫床，在信息化建設(shè)方面一直走在各行各業(yè)信息化發(fā)展的前列。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深入，信息化建設(shè)已經(jīng)成為高?；A(chǔ)能力和支撐條件建設(shè)的重要組成部分。信息化建設(shè)的目標(biāo)是為了使校園網(wǎng)絡(luò)的使用者可以更有效、更方便地利用校園網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)來開展教學(xué)、科研、管理和生活活動。信息化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)就是“服務(wù)”，即為學(xué)校的學(xué)生、教師、管理人員提供更好的服務(wù)，支持學(xué)校的發(fā)展。信息化建設(shè)應(yīng)用服務(wù)應(yīng)體現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和個性化的特點(diǎn)。信息化建設(shè)是支撐學(xué)校創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育，高效發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提供更好的平臺和服務(wù)是信息化建設(shè)的宗旨。. 建設(shè)目標(biāo)信息化建設(shè)，是利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)對學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化；并用科學(xué)規(guī)范的管理對這些信息資源進(jìn)行整合和集成，把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)，也面向社會的一個超越時間、超越空間的虛擬大學(xué)。其目標(biāo)定位在以高校內(nèi)各類信息資源的集成和交換為基礎(chǔ)，構(gòu)建滿足學(xué)校教學(xué)、科研、管理與服務(wù)要求的開放性、協(xié)同化運(yùn)行支撐環(huán)境，為校內(nèi)外各類人員提供完善的個性化服務(wù)支持，為學(xué)校的教學(xué)、科研和管理提供完善的數(shù)字化支撐平臺。學(xué)校今后五年信息化建設(shè)的總體戰(zhàn)略目標(biāo)是：以信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主導(dǎo)，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為支撐，以應(yīng)用系統(tǒng)和信息資源建設(shè)為重點(diǎn)，建成一個總體上達(dá)到國內(nèi)同類院校先進(jìn)水平的高速、開放、可靠、智能的校園信息化平臺，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活提供良好的信息化、數(shù)字化服務(wù)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)提供堅實(shí)的信息化支撐平臺。第4章 建設(shè)內(nèi)容. 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè). 校園網(wǎng)核心設(shè)備升級及機(jī)房改造. 核心設(shè)備萬兆升級購置兩臺支持IPv6的萬兆核心三層交換機(jī)，分別放置于南北兩個校區(qū)，實(shí)現(xiàn)校園骨干萬兆連接。擴(kuò)充接入端口，滿足現(xiàn)有及新建網(wǎng)絡(luò)的接入需求?，F(xiàn)有的核心千兆Cisco 6509交換機(jī)，下移至關(guān)鍵區(qū)域，實(shí)現(xiàn)校區(qū)內(nèi)的分布式管理。. 網(wǎng)絡(luò)主機(jī)房改造主機(jī)房建設(shè)主要包括以下內(nèi)容：機(jī)房強(qiáng)電改造。增加機(jī)房配電負(fù)荷，更換現(xiàn)有不滿足要求的電纜、插座，增加UPS設(shè)備，合理分配電力負(fù)載。機(jī)房弱電改造。增加服務(wù)器、交換機(jī)機(jī)柜，將各種業(yè)務(wù)重新進(jìn)行分類上架，理順并按規(guī)范標(biāo)識機(jī)房內(nèi)各類弱電線纜。機(jī)房環(huán)境改造。進(jìn)行機(jī)房防火、防水、防盜、防靜電建設(shè)，增加機(jī)房氣體滅火系統(tǒng)，加強(qiáng)防水、防盜措施，完善防靜電技術(shù)設(shè)施。更換現(xiàn)有長期服役的家用制冷空調(diào)，安裝機(jī)房專用空調(diào)。機(jī)房管理改造。購置機(jī)房專用遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)，配置大屏幕，及時、高效地發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障，有效降低網(wǎng)絡(luò)故障時間。. 校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，筆記本電腦的不斷普及，建設(shè)覆蓋全校辦公、學(xué)生公寓、公共場所、廣場、廳堂的無線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生的筆記本、PDA設(shè)備的無線網(wǎng)上辦公、學(xué)習(xí)需求已變得十分現(xiàn)實(shí)和必要。我校校園無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)建議方案：允許運(yùn)營商投資建設(shè)各自獨(dú)立的校內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)，但必須實(shí)現(xiàn)與校園網(wǎng)的鏈接，建成為學(xué)校校園網(wǎng)的延伸，師生既可以選擇通過校園認(rèn)證成為校園網(wǎng)用戶，接受校園網(wǎng)管理、訪問校園網(wǎng)資源、通過學(xué)校出口訪問Internet資源；也可以選擇通過運(yùn)營商的認(rèn)證成為其用戶，接受運(yùn)營商管理、通過運(yùn)營商出口訪問Internet資源，運(yùn)營商必須按照學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定進(jìn)行安全管理，對這部分用戶的信息安全管理負(fù)責(zé)。運(yùn)營商可獨(dú)立運(yùn)營并每年向?qū)W校繳納市場資源占用費(fèi)，但必須向?qū)W校開放信息安全管理查看權(quán)限。. 硬件服務(wù)器應(yīng)用服務(wù)器4臺：4CPU、內(nèi)存16G以上、硬盤容量：有存儲情況下500G以上，如無存儲需要2T數(shù)據(jù)庫服務(wù)器2臺：4CPU、內(nèi)存32G以上、硬盤容量500G以上. 信息資源管理平臺. 公共數(shù)據(jù)平臺介紹. 平臺概述公共數(shù)據(jù)平臺以元數(shù)據(jù)管理思路對共享數(shù)據(jù)進(jìn)行建設(shè)和管理，由共享數(shù)據(jù)中心和管理工具組成。共享數(shù)據(jù)中心建立學(xué)校統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)代碼集和核心數(shù)據(jù)模型，從而形成學(xué)校的信息資源標(biāo)準(zhǔn)。其總體框架如下圖所示： 信息資源標(biāo)準(zhǔn)是整個“數(shù)字校園”建設(shè)的關(guān)鍵，它包括了高校的人員、教學(xué)、資產(chǎn)、科研、財務(wù)等基礎(chǔ)信息，涵蓋了高校人、財、物、文、事等各個方面。它包含了從各個應(yīng)用系統(tǒng)收集上來并經(jīng)過整合的核心數(shù)據(jù)，它為“數(shù)字校園”的各應(yīng)用系統(tǒng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和未來學(xué)校數(shù)據(jù)倉庫的建設(shè)提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。l 信息標(biāo)準(zhǔn)管理工具對公共數(shù)據(jù)平臺所采用的學(xué)校執(zhí)行信息標(biāo)準(zhǔn)、所參考的國標(biāo)、部標(biāo)；與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行管理，并對變化情況進(jìn)行跟蹤。l 數(shù)據(jù)模型管理工具采用元數(shù)據(jù)管理思路，對共享數(shù)據(jù)模型的所有數(shù)據(jù)對象、數(shù)據(jù)模型進(jìn)行管理和跟蹤。. 核心數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)模型是公共數(shù)據(jù)平臺的核心，它對數(shù)據(jù)源系統(tǒng)中所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行重新組織，需要建立如下幾種數(shù)據(jù)模型：l 權(quán)威數(shù)據(jù)模型。是面向全局的核心基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。它由唯一業(yè)務(wù)源產(chǎn)生和維護(hù)，采集到公共數(shù)據(jù)平臺，供各業(yè)務(wù)系統(tǒng)共享和引用的數(shù)據(jù)。比如學(xué)生基本信息、教職工基本信息、教學(xué)管理信息、科研信息、資產(chǎn)信息、財務(wù)信息等。l 資源數(shù)據(jù)模型。以文件等形式存儲和管理的資源數(shù)據(jù)，如文檔、照片、流媒體等。l 主題數(shù)據(jù)模型。將來自于不同應(yīng)用的數(shù)據(jù)按主題整合、組織的數(shù)據(jù)，便于按主題進(jìn)行展現(xiàn)。l 標(biāo)準(zhǔn)代碼數(shù)據(jù)模型。根據(jù)學(xué)校的要求和教育部的標(biāo)準(zhǔn)，建立全校統(tǒng)一的信息資源標(biāo)準(zhǔn)代碼集，便于全局?jǐn)?shù)據(jù)的共享。在國標(biāo)、部標(biāo)（教育部頒布的信息標(biāo)準(zhǔn)）基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況選擇自己的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。比如假設(shè)職稱信息在國標(biāo)、學(xué)校現(xiàn)有系統(tǒng)中不一致，系統(tǒng)提供工具供管理人員選擇，并記錄當(dāng)前選擇執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)、校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，便于追蹤和后續(xù)的轉(zhuǎn)換。178。 標(biāo)準(zhǔn)代碼集標(biāo)準(zhǔn)代碼集參考相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)、教育部標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校自定義的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范數(shù)據(jù)字典，形成全校的數(shù)據(jù)代碼標(biāo)準(zhǔn)集。l 國標(biāo)：包括專業(yè)技術(shù)職務(wù)代碼、干部職務(wù)級別代碼等一系列國家標(biāo)準(zhǔn)代碼集。l 行標(biāo)：參考教育部發(fā)布的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，包括培養(yǎng)方式代碼、二級學(xué)科代碼等一系列行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)代碼集。l 校標(biāo)：根據(jù)學(xué)校情況，自定義校內(nèi)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)代碼，包括校區(qū)代碼、學(xué)科類別、身份類別等學(xué)校已經(jīng)存在或新定義的標(biāo)準(zhǔn)代碼集。通過制定學(xué)校自己的標(biāo)準(zhǔn)代碼集，建立了學(xué)校信息資源的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，對于已經(jīng)存在的系統(tǒng)，其非標(biāo)準(zhǔn)的信息資源，通過標(biāo)準(zhǔn)代碼集進(jìn)行轉(zhuǎn)換，信息資源交換到核心數(shù)據(jù)庫都成為標(biāo)準(zhǔn)的信息資源，并為其它各個應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的信息資源服務(wù)；對于新上的應(yīng)用系統(tǒng)，通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，可逐漸形成全校的信息建設(shè)規(guī)范。178。 標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)集標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)集是“數(shù)字校園”信息資源的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，它包括了大學(xué)學(xué)生、教師、教學(xué)、科研、資產(chǎn)等基礎(chǔ)信息，它是構(gòu)成權(quán)威數(shù)據(jù)模型的主要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是未來校園數(shù)據(jù)倉庫的基礎(chǔ)，也是應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)跨部門協(xié)同工作的基石。初步擬訂的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)集主要包括：l 學(xué)校基本情況信息集l 學(xué)生信息集l 教職工信息集l 教學(xué)管理信息集l 科研信息集l 財務(wù)信息集l 房產(chǎn)與設(shè)施信息集l 儀器設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理信息集l 圖書館理信息集l 辦公管理信息集l 其他信息集. 平臺管理工具公共數(shù)據(jù)平臺的管理工具主要包括：178。 信息標(biāo)準(zhǔn)管理工具對公共數(shù)據(jù)平臺所采用的學(xué)校執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、所參考的國標(biāo)、部標(biāo)等；與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行管理，并對變化情況進(jìn)行跟蹤。主要實(shí)現(xiàn)：l 對學(xué)校執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)代碼進(jìn)行管理l 對各個應(yīng)用系統(tǒng)所包含的代碼進(jìn)行管理l 管理學(xué)校執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用系統(tǒng)代碼的映射。為信息交換平臺中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換提供支持。l 實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)代碼與執(zhí)行代碼的差異性對比，便于學(xué)校制訂和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)時參考。l 跟蹤執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用系統(tǒng)代碼的變化，包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)據(jù)內(nèi)容的變化兩種。并可通過短信、郵件等方式及時發(fā)出提醒，便于管理。178。 元數(shù)據(jù)管理工具采用元數(shù)據(jù)管理思路，對共享數(shù)據(jù)中心中的數(shù)據(jù)對象、數(shù)據(jù)模型進(jìn)行管理和跟蹤。主要功能包括：l 共享數(shù)據(jù)模型管理。管理數(shù)據(jù)模型列表。將公共數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)對象統(tǒng)一管理，可按照不同的樹型進(jìn)行分類。l 應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)管理。管理各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，可通過信息交換平臺實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的動態(tài)采集。l 數(shù)據(jù)模型映射管理。定義和管理共享數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)模型和應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。l 數(shù)據(jù)模型跟蹤監(jiān)控。跟蹤和監(jiān)控公共數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的變化情況以及相應(yīng)造成的影響，并可與學(xué)校的短信網(wǎng)關(guān)、郵件服務(wù)進(jìn)行集成，及時提醒系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)人員，便于管理。. 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺. 平臺概述統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺基于LDAP技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)的統(tǒng)一用戶身份認(rèn)證和權(quán)限控制體系，利用目錄服務(wù)，對用戶身份信息和系統(tǒng)控制信息進(jìn)行有效組織管理，提供高效安全的目錄訪問，為各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一身份認(rèn)證和權(quán)限控制的支持。支持RADIUS協(xié)議，能滿足VPN、入網(wǎng)認(rèn)證等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的認(rèn)證需求。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺總體框架如下圖所示：. 平臺功能統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺的主要功能包括：178。 用戶管理用戶管理用來建立用戶目錄，管理用戶基本信息，主要包括：178。 用戶注冊178。