部編版二年級語文下冊教案(已修改)
2024-11-18 21:07 本頁面
【正文】 1 部編版二年級語文下冊教案 導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下 “部編版二年級語文下冊教案 ”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對 持 ! 部編版二年級語文下冊教案 （ 2018年春最新教案，第 13單元全套） 1 古詩兩首 教學(xué)目標 【知識技能】 1. 能準確識讀生詞，認讀輕聲。能正確、規(guī)范地書寫 8個生字，聽寫課后 8 個詞語。 2. 有感情地朗讀、背誦詩歌。 【過程與方法】 培養(yǎng)學(xué)生運用方法理解詩句的能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 體會詩人的情感，體會出作者對春天的熱愛之 情。 2 重點難點 【教學(xué)重點】 1. 學(xué)會本課生字。 2. 了解詩歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩歌。 【教學(xué)難點】 1. 初步掌握學(xué)習(xí)古詩的方法，并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩。 2. 體會詩的意境，體會詩人的感情。 【教學(xué)過程】 第一課時 （一）揭題、釋題、了解作者 1. 同學(xué)們想一想，你以前會背哪些古詩？誰想起來，就請你站起來背給大家聽。（學(xué)生起來背） 2. 真好！看來大家非常愛學(xué)古詩。今天我們再學(xué)一首，這首古詩啊，內(nèi)容和春天有關(guān)系。你們喜歡春天嗎？（喜歡）清朝有位詩人高鼎特別喜愛 春天，他用寫詩的形式來表達對春天的喜愛。這首詩是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩，所以題目叫《村居》。 3. 板書課題，拼讀課題，釋題： 村：鄉(xiāng)村。 居：居住。 村居：在鄉(xiāng)村居住。 3 （二）圖文結(jié)合、初知大意。 1. （多媒體出示畫面）說說你們看到了什么？聽到什么（草兒萌芽，柳樹被風(fēng)輕拂，黃鶯邊飛邊唧唧地叫，孩子們正在放風(fēng)箏。）看著這幅圖你有什么感覺？ 2. 這首古詩寫的就是這美麗的景色。請大家自己去讀讀吧： （ 1）學(xué)生練讀。 （ 2）指名讀，正字音： 注意 ?妝 ?是翹舌音，后鼻音， ?剪 ?前鼻音， ?醉 ?、 ?裁 ?、 ?絲 ?是平舌音， ?鶯 ?、 ?詠 ?后鼻韻母。 （三）導(dǎo)讀古詩，感受詩意。 1. 現(xiàn)在你們看看圖，再讀這首詩，讀一句，想一想，你猜猜這首詩是什么意思？把每句詩的意思猜出來。猜出來后告訴周圍的同學(xué)，再聽聽其他同學(xué)怎么說。大家互相幫助，把這首詩學(xué)好。 （學(xué)生自學(xué)） 2. 學(xué)習(xí)一、二句： （ 1）（多媒體出示第一、二句詩的畫面）誰來說第一句？指名說，大家補充。 （二月，青草茁壯成長，黃鶯飛來飛去） （ 2）學(xué)生質(zhì)疑：我覺得不對，要是 ?二月，青草茁壯成長，黃鶯飛來飛去。 ?應(yīng)該是 ?二月天草長鶯飛 ?呀，這里寫的是 ? 4 草長鶯飛二月天 ?這是怎么回事？ （師點撥：這是古詩常用的方法，古人寫詩常常不按照正常順序?qū)?，為了押韻，讀起來朗朗上口。） （ 3）齊讀第一句，指導(dǎo)停頓： 草長／鶯飛／二月天， （ 4）指名講第二句，重點理解： 拂、醉（河堤上的楊柳，在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。） （ 5）指導(dǎo)讀： 河堤／楊柳／醉／春煙。 （ 6）老師配樂讀一、二句，學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象，自己看到了什么？聽了有什么感受？ （讓學(xué)生充分地說 :早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的 楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。） （ 7）這么讓人如癡如醉的景色，我們該怎么讀好？ （ 8）指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。 （ 9）配樂全班齊讀一二句。 3. 學(xué)習(xí)三、四句： （ 1）指名讀三、四句，讀后，你好象看到了什么？ (孩子們放學(xué)回來的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。） （ 2）（多媒體出示孩子放風(fēng)箏的畫面） 5 指名說詩意，理解 ?紙鳶 ?。 聽到同學(xué)們動聽的讀書聲，課文里的生字很想跟我們交朋友?？?，它們是誰？ 。出示：詩 村 童 加一加： ?詩 ??讠 +寺 ?； ?村 ?是 ?木 +寸 ?， ?童 ?是 ?立 +里 ?。 1. 教師指導(dǎo)書寫。 出示 ?詩 村 童 ?的田字格課件 ?詩 ?的左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬， ?村 ?左右結(jié)構(gòu)，左右等寬， ?木 ?的捺變成點。 ?童 ?上下結(jié)構(gòu)，注意下面 ?里 ?的筆順： 教師在黑板的田字格上板演，并讓學(xué)生伸出手指，跟老師一起比劃書寫。提醒學(xué)生注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。 3. 學(xué)生練習(xí)寫字。 學(xué)生練習(xí)。教師巡視，個別指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。個別作業(yè)展評。 第二課時 （一）知詩人，解題意： 師：同學(xué)們，還記得我們學(xué)習(xí)古詩的方法嗎？（共分四步：a. 知詩人，解題意 ,b. 釋詞語，明詩意 ,c. 想意境，悟詩情 ,d. 拓展閱讀。）這節(jié)課我們就用這四步學(xué)詩法來學(xué)習(xí)《詠柳》。 1. 關(guān)于作者，你知道多少？ 2. 學(xué)習(xí)生字 ?詠 ?、
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