【正文】 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 1 新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求 （一） 識(shí)字與寫字 1． 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2． 認(rèn)識(shí)常用漢字 1600—— 1800個(gè)，其中 800—— 1000 個(gè)會(huì)寫。 3． 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 4． 養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 5． 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 6． 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 （二） 閱讀 1． 喜歡 閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 2． 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3． 學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 4． 借助讀物中的圖畫閱讀。 5． 結(jié)合上下文和實(shí)際生活了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 6． 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 7． 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 8． 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 9． 積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 50篇（ 段）。課外閱讀總量不少于 5 萬(wàn)字。 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 2 10． 喜歡圖書，愛(ài)護(hù)圖書。 （三） 寫話 1． 對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感想。 2． 在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 3． 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 （四） 口語(yǔ)交際 1． 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 2． 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3． 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4． 能完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。 5． 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6． 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見 。 （五） 綜合性學(xué)習(xí) 1． 對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 2． 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 3 教學(xué)課題及內(nèi)容 識(shí)字一 美麗的祖國(guó) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課生字，寫好要求寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)生字詞，了解我國(guó)部分地區(qū)的風(fēng)景名勝，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生 字詞 。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 共性化部分 個(gè)性化部分 第一課時(shí) 一． 導(dǎo)入新課， 設(shè)疑自探。 （ ３分 鐘） 孩子們，你們喜歡旅游嗎？ 你都去過(guò)哪些地方哪？ 生：喜歡。我去過(guò)北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 生：我夏天的時(shí)候去過(guò)灌河漂流。 生：我去過(guò)杭州西湖。 師：同學(xué)們，其實(shí)在我們美麗的祖國(guó)還有許多美麗神奇的地方。你想去嗎？ 今天老師 就帶大家一起去旅游， 欣賞一下我們 《美麗的祖國(guó)》?？吹竭@個(gè)題目，你想從這篇課文中學(xué)到什么呀？ （ 1） 我們的祖國(guó)到底有多美麗？ （ 2） 我們的祖國(guó)有哪些美麗的地方？ 二． 學(xué)習(xí)生字， 解疑合探。 （１７ 分鐘） 1. 借助拼音自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 2. 畫出課文中的生字，和同桌一起讀一讀。 3. 小組內(nèi)同學(xué)互讀，并相互糾正讀音（開火車讀、小老師領(lǐng)讀、齊讀）。 師：那位同學(xué)愿意和大家一起分享一下你的識(shí)字妙招。 生：老師，我用加一加的方法記住了“慶”“寺”“勝“故”。廣家大就是慶；土加寸就是寺；月加生就是勝。 師：太棒了！能舉一反三。還有誰(shuí)有不同的方法？ 生：我用換一換記住“故” 師：大家的方法很不錯(cuò)。但是有兩個(gè)字需要我們共同來(lái)想辦法記住它。共同學(xué)習(xí)“肅”“藏” 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 4 （引導(dǎo)孩子自主識(shí)字，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法或自己喜歡的方式記憶字形 ?；蛘呓Y(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)理解字義 .） 同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了這些可愛(ài)的生字娃娃后，現(xiàn)在我們要出發(fā)去旅游，你準(zhǔn)備好了嗎？（通過(guò)不同的方法讀課文） 1. 請(qǐng)學(xué)生一邊看圖，一邊自由讀課文第一部分，注意詞語(yǔ)的連讀。 2. 檢查讀的情況?？梢哉?qǐng)學(xué)生個(gè)別讀或分組比賽讀。 3. 小游戲：?jiǎn)柎鹱x 將學(xué)生分為兩組，一組讀北京，另一組答故宮，以此類推，然后再交換讀。 4. 同桌一起讀第二部分，注意讀出節(jié)奏。如：湖南︳湘西︳張家界，臺(tái)灣︳臺(tái)中︳日月潭?? 5. 師范讀。師生對(duì)比讀。 6. 男女生對(duì)比讀。 7. 齊讀，讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 要求學(xué)生在讀中體會(huì)，在 熟讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生課前搜集的資料進(jìn)行擴(kuò)展，互相交流，拓寬知識(shí)面，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。 三． 質(zhì)疑再探。（５分鐘） 同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲哪？還有什么疑問(wèn)要提出來(lái)的嗎？ （ 1） 我們美麗的祖國(guó)到底有多少美麗的地方？ 四． 拓展訓(xùn)練。（５分鐘） 如果讓你做一次小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣給游客介紹我們西峽的美麗景色哪？ 五． 鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。（１０分鐘） 1. 看課后生字表，讀一讀，看一看，你覺(jué)得哪些字不太好寫？指出來(lái)大家一起寫一寫。 2. 你認(rèn)為哪些字難記？你準(zhǔn)備怎樣記住它？ 3. 在書上練習(xí)課后第三題。 4. 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“肅”、“藏”。 5. 指 導(dǎo)學(xué)生書寫。 6. 在拼音本上練習(xí)書寫生字，每個(gè)字帶音寫 4 個(gè)。 板書設(shè)計(jì)： 1. 美麗的祖國(guó) q236。ng s236。 s249。 g249。 gōng 慶 寺 肅 故 宮 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 5 gu236。 sh226。ng m238。 shǔ z224。ng 貴 勝 莫 數(shù) 藏 第二課時(shí) 一． 讀拼音，寫漢字。 g249。 gōng gu236。 zhōu zh226。 jiāng ( ) ( ) ( ) ch239。ng q236。ng ch227。ng dū z224。ng z ( ) ( ) ( ) 二． 比一比，再組詞。 貴（ ） 杭（ ） 勝（ ） 呂（ ） 遺（ ） 抗（ ） 姓（ ） 宮（ ） 大（ ） 州（ ） 湖（ ） 兵（ ） 慶（ ） 川（ ） 胡（ ） 乒（ ） 照樣子寫一寫。 兵（士兵） 不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。 貴（ ） ———————————————— 宮（ ） ———————————————— 湖（ ） ———————————————— 肅（ ） ———————————————— 藏（ ） ———————————————— 三． 連一連。 內(nèi)蒙 兵馬俑 陜西 故宮 云南 莫高窟 甘肅 都江堰 四川 西雙版納 寫出下列字的偏旁。 宮（ ） 慶（ ） 貴（ ） 陜（ ） 洛（ ） 莫（ ） 巖（ ） 瀑（ ） 教學(xué)反思 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 6 教學(xué)課題及內(nèi)容 識(shí)字一 數(shù)水果 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)正確書寫生字。 通過(guò)朗讀詞串，認(rèn)識(shí)、了解常見的各種水果，并用自己喜歡的方式識(shí)字。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) ： 重點(diǎn) :學(xué)習(xí)生字； 難點(diǎn) :正確書寫本課難寫的生字，了解常見的水果各種知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師： 準(zhǔn)備本課生字 卡片、教學(xué)掛圖、課件。 2．輕快的兒童音樂(lè)。 學(xué)生：帶一些自己喜歡的水果，了解有關(guān)的各種知識(shí)。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 共性化部分 個(gè)性化部分 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景， 設(shè)疑自探 （ 6 分鐘） 1．教師談話：小朋友，水果王國(guó)里有數(shù)不清的水果，你們想和 它們交朋友嗎？讀 了課 題，你想知道些什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行梳理：（ 預(yù)設(shè)問(wèn)題：） （ 1.）我想知道都哪些水果？ （ 2.）這些水果都是什么顏色，什么形狀 ，什么味道？ 2．出示 常見的水果的 圖片，提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎？ 3．學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)哪些水果。仔細(xì)觀察，并說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的水果是什么顏色，什么形狀，什么味道？ 4．過(guò)渡：今天，我們就到水果王國(guó)去和水果娃娃們交朋友吧。 二、 學(xué)習(xí)生字和課文 ， 解疑合探（ 6 分鐘 1．認(rèn)真讀一讀韻文、詞串，記一記這些水果的名字。 出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀字詞，注意讀準(zhǔn)字音，多讀兩遍生字。 2．同桌互查認(rèn)讀生字情況。 3．集體檢查讀詞串情況。 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 7 4．做“找朋友” 游戲 ，在游戲中檢查學(xué)生對(duì)生字讀得是否準(zhǔn)確 及 記住生詞的方法。 5．反復(fù)誦讀詞 ，注意讀出節(jié)奏。 6．比賽讀：可橫著讀，也可豎著讀。（配上音樂(lè)） 請(qǐng) 同學(xué)們現(xiàn)在拿出你的水果 仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色、聞聞氣味。 小組內(nèi)找出一名同學(xué)上講臺(tái)上說(shuō)出你熟悉的一種水果的顏色、形狀和味道。 三、質(zhì)疑再探（ 6 分鐘） 通過(guò)本課的學(xué)習(xí) ，你有什么收獲嗎？