人教版二年級名師語文下冊教案(已修改)
2025-12-01 03:51 本頁面
【正文】 人教版二年級名師語文下冊教案 人教版二年級名師語文下冊教案1 《歡樂的潑水節(jié)》 學(xué)生分析：因民族差異，學(xué)生對潑水節(jié)了解較少，難以與課文產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生年齡小，有強烈的好奇心，思維較活躍?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)及教材的安排，再結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點，第二課時的教學(xué)目標(biāo)及重難點是這樣設(shè)計的。 一、知識與能力 ，感受課文用詞的精當(dāng)?！ ?，邊讀邊想，體檢感悟的能力。 ?！ 《?、過程與方法 創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗，學(xué)生全面熱情參入 三、情感態(tài)度價值觀 師生與課文產(chǎn)生情感共鳴，領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情?！ ∷?、重難點： ?！ ?，與文產(chǎn)生情感共鳴?！ 〗虒W(xué)過程： 在確定了目標(biāo)、重難點的基礎(chǔ)上，第二課時教學(xué)授課形式，主要是以創(chuàng)設(shè)情境，體驗情感，師生入情入境與文本對話為主?！ ∫?、營造氣氛，激發(fā)情感導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們初讀了課文，大致了解了一下潑水節(jié)，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一個自然段，來聽著音樂(響起)，看看畫面(出示火紅的鳳凰花畫面)，師生背第一節(jié)。(開課：用上節(jié)課學(xué)的第一自然段導(dǎo)入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂和鳳凰花的畫面導(dǎo)入，學(xué)生讀一讀、背一背第一節(jié)，進入情境。這樣設(shè)計的目的是，激發(fā)學(xué)生的情感，即感受異地風(fēng)情，非常想去參加潑水節(jié)) ?！ ≌n文第二自然段是全文的重點段，我把它分為三個層次進行教學(xué)，不斷地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想象，體驗情感，朗讀感悟?！ 整體感悟第二段 ?。合脒M一步去感受歡樂的潑水節(jié)嗎?學(xué)生自讀課文第二自然段. ?(這是對第二段的整體感知，同時為下面的教學(xué)作好鋪墊) ?。合?yún)⒓訂?這里呀，老師剛剛接到一個邀請，傣家人要我們?nèi)ミ^潑水節(jié)呢?大家快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，讀12句，讀好了，待會咱們就去?！ 第一個層次12句，體現(xiàn)“做一做、讀一讀” ：你準(zhǔn)備了什么? 、邊做,理解幾個動詞()、看一看、讀一讀?！ ?抓住“提、端、滴、撒”這些動作，讓學(xué)生做一做，(憑我以往的教學(xué)經(jīng)驗，低年級的學(xué)生會做的興致盎然)從而感悟文章用詞的精當(dāng),激發(fā)學(xué)生饒有興趣的讀12句。) ，在此對學(xué)生進行讀、說、演、感悟全方位語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。 過渡：課件出示象腳鼓聲，出示34句 ，自讀34句，要求：邊讀邊想像當(dāng)時情景?！ 。耗愣枷氲搅耸裁?(此處學(xué)生的發(fā)言很精彩，有描述書上句子的。有談感受的。有提出疑問的。有抒發(fā)對潑水節(jié)的向往)(學(xué)生暢談想法，師相機評點) ?。豪蠋焺?chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們，這是一個潑水的廣場，來把你們的桶提起來,盆端起來，瓢拿起來, 看一看，你的好朋友在哪里，快去潑吧。學(xué)生下位，互相追趕，體驗潑水節(jié)的快樂。師生互相模擬潑水 ?。鹤x出體驗 。師生觀看?！ 。^看后，把你們看到的、感受到的帶進句子再讀，男、女生賽讀4句。(以上環(huán)節(jié)設(shè)計，重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想像，體驗感悟，讀出層次，突破難點，讓師生融情于文，體驗師生與文本的對話過程) D第三個層次：5句 ?。簬熤敢粚W(xué)生，你身上濕淋淋，為什么臉上還笑開了花? ?。?略) ，你來讀讀?！ 。涸跄懿桓吲d呢?怪不得人們那么高興，原來
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