【正文】 開(kāi)平市寶樹(shù)初級(jí)中學(xué)教學(xué)水平評(píng)估資料（一）創(chuàng)新教育理念，提升學(xué)校品位 ——江門市初中教學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告寶樹(shù)中學(xué) 第一部分 學(xué)校基本情況寶樹(shù)中學(xué)位于開(kāi)平市塘口鎮(zhèn)，是一所鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。寶樹(shù)，寶樹(shù)，乃“謝家寶樹(shù)”，源自晉朝皇上之金口。盛贊朝廷功臣謝玄、謝石之豐功偉績(jī)，謝氏后人源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，后來(lái)在美國(guó)、加拿大海外謝氏僑胞廣建寶樹(shù)宗祠會(huì)所。我校于1989年由塘口鎮(zhèn)潭邊園謝氏海內(nèi)外宗親捐資興建， 1995年評(píng)定為“開(kāi)平市一級(jí)學(xué)校”，2006年評(píng)為“江門市一級(jí)學(xué)?！?。2009年在塘口鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)中再立新功，被評(píng)為“教育強(qiáng)鎮(zhèn)先進(jìn)集體”。寶樹(shù)中學(xué)，實(shí)在是樹(shù)多綠為寶，綠樹(shù)蔥郁誘人，毗鄰國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景名勝旅游區(qū)——立園。校園布局合理，一河兩岸，渾然天成，把教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)自然分開(kāi)。建校初期，占地面積僅有32畝，6個(gè)教學(xué)班， 232名學(xué)生?，F(xiàn)占地面積43畝，建筑面積約8289平方米，綠化覆蓋率達(dá)85%，是塘口鎮(zhèn)唯一的一所初級(jí)中學(xué)。目前，我校順利完成了改薄任務(wù)，優(yōu)化整合。從1996年——2006年先后合并了裡謳中學(xué)、貴龍中學(xué)、強(qiáng)亞中學(xué)，四校資源重組，開(kāi)創(chuàng)了寶樹(shù)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模的新紀(jì)元。現(xiàn)有學(xué)生1076人，20個(gè)教學(xué)班，84位教職員工，專業(yè)教師75人，其中本科學(xué)歷56人，%，大專學(xué)歷19人，一級(jí)教師15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。我校全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，繼承寶樹(shù)人艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，堅(jiān)持“自強(qiáng)不息、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，在開(kāi)平市教育局和塘口鎮(zhèn)鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在家長(zhǎng)、社會(huì)各界的支持下，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。多年以來(lái)被評(píng)為塘口鎮(zhèn)先進(jìn)單位； 2005年參加開(kāi)平市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一舉奪得全市初中組總分第4名。2001—2008年連續(xù)8次被評(píng)為“開(kāi)平市校園文化（環(huán)境）建設(shè)標(biāo)兵單位（或先進(jìn)單位）”、 “開(kāi)平市學(xué)校師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“江門市文明學(xué)?！薄ⅰ澳匣涀饚熤亟滔冗M(jìn)單位”、“開(kāi)平市中小學(xué)日常行為規(guī)范教育先進(jìn)單位”，2007年被評(píng)為“開(kāi)平市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”和“高中階段招生考試工作先進(jìn)單位”，2008年榮獲塘口政府頒發(fā)的“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，2009年榮獲開(kāi)平市“中考質(zhì)量二等獎(jiǎng)”、“中考前20名獎(jiǎng)”、“中考工作先進(jìn)單位”、“塘口鎮(zhèn)文明單位”和“教育強(qiáng)鎮(zhèn)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得，取決于學(xué)校自身良好的教育教學(xué)管理、教學(xué)保障和教學(xué)實(shí)施過(guò)程等方面的努力，歸根結(jié)底離不開(kāi)教學(xué)水平教學(xué)質(zhì)量的提高。簡(jiǎn)而言之，實(shí)施課程改革、優(yōu)化教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。第二部分 教育教學(xué)水平綜述一、管理篇（一）更新教學(xué)理念，樹(shù)立正確的辦學(xué)思想?，F(xiàn)代辦學(xué)思想和教學(xué)理念既反映了新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求，也反映了對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求，對(duì)人的生命質(zhì)量提升的要求。同時(shí)，這也是學(xué)校二十年精神文化積淀的延續(xù)。因此，我校在20年的辦學(xué)歷程中，秉承“誠(chéng)實(shí)、勤奮、愛(ài)國(guó)、進(jìn)取”的校訓(xùn)，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育模式，探索行之有效的教學(xué)方法，逐步形成了“自強(qiáng)不息，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。我們?nèi)w老師時(shí)刻銘記育人目標(biāo)就是“三好兩強(qiáng)”（人品好，習(xí)慣好，學(xué)習(xí)好，身體強(qiáng)，能力強(qiáng)）。我們教師隊(duì)伍的民主治校目標(biāo)是“思想一條心，工作一盤棋，學(xué)習(xí)一股勁，生活一家人”。在新的教育征程上，我校領(lǐng)導(dǎo)班子更是與時(shí)俱進(jìn)，提出了“奮發(fā)圖強(qiáng)、創(chuàng)建開(kāi)平農(nóng)村優(yōu)質(zhì)初中”的辦學(xué)目標(biāo)；并結(jié)合本校實(shí)際，確立了“打造名教師，培養(yǎng)名學(xué)生，美化好環(huán)境，建設(shè)開(kāi)平農(nóng)村品牌初中”的發(fā)展方略，這大大加快了新課改實(shí)施的速度。（二）教育就是為人民服務(wù)。黨的十六大報(bào)告進(jìn)一步明確了新時(shí)期黨和國(guó)家的教育方針“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！苯逃褪欠?wù)，首先是對(duì)學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠基，以幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；其次要為家長(zhǎng)服務(wù)，滿足他們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求；最后是為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。而另一方面，學(xué)校要為教師服務(wù)，為教師的脫穎而出服務(wù)。學(xué)生是我們衣食父母，教師是我們的立校之本。我們不能把學(xué)生僅僅看作受教育的對(duì)象，更是教育的合作者，也是寶樹(shù)大家庭的一員。作為學(xué)校管理負(fù)責(zé)人，更應(yīng)增強(qiáng)為老師服務(wù)的意識(shí)，也不能把教師看作是受管轄的對(duì)象，他們是實(shí)施新課改和提高教學(xué)質(zhì)量的最重要力量?；谝匀藶楸?、自強(qiáng)不息、和諧發(fā)展的理念，我校堅(jiān)持了兩個(gè)“第一”。一是學(xué)生第一。教育是塑造人的事業(yè)，以學(xué)生為本，塑造他們美好的人生，是我們的不懈追求。教育一個(gè)學(xué)生成人成才，對(duì)一個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，也許只占一個(gè)不大的份額，但對(duì)學(xué)生本人，乃至對(duì)學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō)，卻是家庭全部的希望。學(xué)生既是學(xué)校管理的服務(wù)對(duì)象，某種情況下也是學(xué)校管理的主人。首先，我校的管理制度要體現(xiàn)了三項(xiàng)原則：體現(xiàn)學(xué)生意愿和滿足學(xué)生需求的原則，尊重學(xué)生人格和個(gè)性的原則，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守制度和規(guī)則，讓學(xué)生成為制度和規(guī)則的主人。學(xué)校管理的制度設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生的需要，要服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的需要；同時(shí)，學(xué)校管理制度的實(shí)施，要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性。學(xué)生是活生生的人，每個(gè)學(xué)生都有自身獨(dú)特的發(fā)展需要，學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待不同學(xué)生的發(fā)展要求。要相信學(xué)生不僅能夠自覺(jué)遵守制度和規(guī)則，而且能夠主動(dòng)、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和執(zhí)行制度、規(guī)則。其次，實(shí)施擴(kuò)大學(xué)生發(fā)展空間的學(xué)校管理策略。學(xué)生具有無(wú)限的發(fā)展可能，需要學(xué)校教育提供充分的發(fā)展空間。具體而言，實(shí)施學(xué)生自我管理策略。從外控的學(xué)校管理走向?qū)W生自我管理、同伴管理、小組合作管理，這樣才能尊重學(xué)生的個(gè)性差異，才能充分發(fā)揮學(xué)生自主發(fā)展的積極性，使每個(gè)學(xué)生得到充分自由的發(fā)展。實(shí)施課程自主選擇的策略。通過(guò)課程的多樣化給學(xué)生提供自主選擇性學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，進(jìn)而充分挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃?。?shí)施多元化、發(fā)展性評(píng)價(jià)策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育的理念，要求著眼于學(xué)生的發(fā)展，個(gè)性化地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是加以選拔和甄別。二是教師第一。學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師愛(ài)的教育，只有用幸福才能造就幸福，用美好才能創(chuàng)造美好，用心靈才能感化心靈，用愛(ài)才能贏得愛(ài)。我校各個(gè)部門加強(qiáng)效能建設(shè)，提高辦事效率，盡心盡力做好服務(wù)工作，營(yíng)造一個(gè)人人舒心暢氣的人際環(huán)境，為教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。如果說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭，為他人作嫁衣裳，那么，行政人員和管理干部就是店小二，充當(dāng)幕后英雄。只有學(xué)校服務(wù)好教師，教師才能服務(wù)好學(xué)生。服務(wù)教師，我們重點(diǎn)是服務(wù)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，充分挖掘教師的潛能，支持教師“成名成家”