公開課一剪梅教案(已修改)
2025-05-24 00:09 本頁面
【正文】 一剪梅李清照 教學目標：1把握李清照詞深婉細膩的藝術風格 2在誦讀品味中提高審美情趣，培養(yǎng)學生詩詞鑒賞能力3體會李清照詞中思想感情教學重點：解讀文句，分析意境，把握李清照詞的藝術風格教學難點：詞中意境的把握品味教學方法：聯(lián)想法比較法教學準備：CAI課件、多媒體設備課時安排：一課時教學教程：一、導入新課“江山代有人才出，各領風騷數(shù)百年”，因為有詩仙、詩圣、詩鬼、詩豪等一大批杰出詩人的存在，詩歌到了唐朝已發(fā)展到了顛峰階段，于是，宋代文人另辟蹊徑，發(fā)展并完善了詞這一文學樣式，使它成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。提到宋詞，人們就會想到一名杰出的女性，她的出現(xiàn)，給森然的中國歷史帶來了幾多水氣，幾多溫馨，它就是被認為是婉約派詞的正宗，提出“詞別是一家”主張的南宋女詞人李清照。今天我們來學習她的一首詞：《一剪梅》。（多媒體顯示課題作者）二、復習詩歌鑒賞的基本方法我們在第一單元學習了詩歌鑒賞的基本方法：“以意逆志，知人論世”。那么什么是“以意逆志，知人論世”？（找學生回答，然后明確）以意逆志：從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。知人論世：在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。怎樣運用“知人論世”的鑒賞方法來鑒賞詩歌？首先，盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評述，全面把握作者的心靈歷程和精神世界。其次，弄清作品創(chuàng)作的具體時間也是十分重要的。另外，還要全面了解作者所處時代的政治、經(jīng)濟、文化、思想、宗教、風俗等背景知識。今天我們就用“以意逆志，知人論世”的方法鑒賞李清照一首詞《一剪梅》。三作者介紹李清照（10841155）宋代著名女詞人，號易安居士?；榍盎楹蠖忌钤跁闶兰?，其父李格非是蘇軾的學生，其夫趙明誠是著名的金石考據(jù)家。李清照夫婦雅好詞章，常相唱和。1127年，靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，后來丈夫病死，李清照亡國繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。以南渡為界，前期詞寫天真爛漫的少女時代和極盡相思之苦的思婦情結；南渡之后國破家亡夫死，其詞風大變，轉為凄苦悲愴、哀婉動人。四、 背景介紹婚后不久，趙明誠即遠行，李清照便寫下了這首《一剪梅》寄給丈夫。五、 賞析詞作詩歌鑒賞思路：找意象——品語言——析表達——評感情學生誦讀，品味音韻美 《一剪梅》是雙調(diào)，每段有四個樂句，每句
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