公開課知覺教案(已修改)
2025-04-28 23:24 本頁面
【正文】 案例名稱知 覺科目心理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)對象農(nóng)村醫(yī)學(xué)2年級(jí) 備課人楊 靜課時(shí)第1課時(shí)課 型新授課授課時(shí)間2014年4月3日一、教材內(nèi)容分析選自人民衛(wèi)生出版社，全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育部“十一五”規(guī)劃教材《心理學(xué)基礎(chǔ)》第二章，第一節(jié)，認(rèn)知過程——知覺，P15P18。感覺和知覺雖屬于認(rèn)識(shí)的低級(jí)階段，但它是認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和掌握知覺的相關(guān)知識(shí)對以后學(xué)習(xí)和今后從事醫(yī)護(hù)工作都有十分重要的作用和意義。知覺是認(rèn)知過程的基本概念，必須讓學(xué)生理解，特別是知覺的特性的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生對知覺實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)，也有助于組織、引導(dǎo)學(xué)生正確有效地知覺客體。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）識(shí)記知覺的概念和分類通過實(shí)際生活現(xiàn)象，得出知覺的特性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究的能力。用知覺的基本特征解釋生活中的一些現(xiàn)
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