【正文】 . .. . ..六年級上冊《小學綜合實踐活動》教案第一單元　安全教育　做情緒的主人第一課：認識情緒活動目標知識與技能1. 了解什么是情緒。過程與方法，了解什么是情緒。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，保持良好的情緒。活動重點通過調查研究了解情緒對人們生活的影響。活動難點培養(yǎng)樂觀積極的人生態(tài)度，保持良好的情緒?；顒訙蕚錅蕚洌荷暇W收集有關情緒對人們造成的影響的新聞和真實案例?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 觀看教師出示的的反映情緒給人們帶來的影響的圖片和案例。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。3. 學生交流收集到的有關情緒對人們生活影響的資料。二、學習情緒有關知識1. 小組合作討論：遇到不好的情緒時自己可能會怎么做？2. 將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。3. 了解情緒極其分類。4. 了解情緒的作用。三、火眼金睛1. 情緒表情連連看。2. 進行情緒歸類。四、我們在行動1. 填寫我的情緒臉譜。2. 情緒檢測大行動。3. 談學習后的感受。五、課后拓展了解家庭成員的情緒變化。第二課：管理情緒有辦法活動目標知識與技能1. 認識情緒管理的3個Ｗ。2. 學習情緒ABC理論。了解抒解情緒的方法。過程與方法1. 在教師的指導下，認識情緒的一些基本理論。2. 學會抒解情緒的一些方法。情感、態(tài)度、價值觀通過學習提高學生管理情緒的一些方法?；顒又攸c1. 認識情緒管理的3個Ｗ。2. 學習情緒ABC理論?；顒与y點通過學習提高學生管理情緒的一些方法?；顒訙蕚錅蕚洌荷暇W收集有關管理情緒的新聞和資料?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 談話導入。2. 閱讀課本P7頁“案例聚焦”中的案例。3. 學生交流收集到的有關調節(jié)情緒的方法。二、學習管理情緒的有關知識1. 了解情緒管理的3個W。2. 學習課本P8頁“智慧加油站”的相關內容。3. 討論識別3 個W分別代表什么。4. 了解抒解情緒的方法。5. 情緒療養(yǎng)院。6. 談學習感受。三、考查分析緩解負面情緒的好方法。1. 做練習（1）2. 分析課本P10頁“火眼金睛”中小強的做法的利弊。四、我們在行動1. 回顧自己過去一周中體驗的負面情緒以及產生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當。2. 思考假設你經歷了下列事件，請思考如何通過調整認識與想法，避免自己受到負面情緒是困擾。（填寫表格）第三課：我會控制憤怒活動目標知識與技能1. 了解憤怒的原因。2. 學會控制憤怒。過程與方法1. 運用小組合作討論法，了解造成憤怒的原因。2. 在教師的指導下學會控制憤怒。情感、態(tài)度、價值觀進一步增強學生的控制憤怒的意識?；顒又攸c了解憤怒的原因?；顒与y點學會控制憤怒?；顒訙蕚錅蕚洌菏占嘘P憤怒引發(fā)悲劇的資料?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 觀看教師出示的有關憤怒引發(fā)的悲劇資料。2. 閱讀課本P12頁“案例聚焦”中的案例。3. 學生交流收集到有關憤怒引發(fā)悲劇資料。4. 討論憤怒的害處和如何憤怒時保持冷靜。二、了解管理憤怒情緒的方法。1. 學習課本P13 頁“智慧加油站”中相關的內容。2. 小組討論正確處理憤怒的技巧方法。三、火眼金睛1. 討論完成P14頁第一題2. 案例分析。3. 討論完成四、我們在行動。1. 憤怒表達練習。2. 學生完成填寫，談一談這樣寫的理由。3. 找出舒緩憤怒情緒的好方法。五、拓展空間 四道題目通過討論分析加以解決六、總結與交流1. 通過本主題的學習，我認識到加強情緒管理課控制是非常重要的，原因的什么？2. 你掌握了哪些管理情緒的方法和措施。3. 反思以前的表現(xiàn)，今后準備怎樣加強自己情緒的管理和控制。第二單元　安全教育　面對地質災害第一課：應對地震有辦法活動目標知識與技能1. 了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。2. 發(fā)現(xiàn)周圍人群應對地震的措施中存在的問題。過程與方法1 通過小組合作，了解地震發(fā)生時應如何自我保護。2. 通過調查研究了解我們周圍人對地震的預防措施。情感、態(tài)度、價值觀增強防震意識和在地震中的自我保護能力。活動重點了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法?；顒与y點如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效?；顒訙蕚鋵W生準備：上網收集有關地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。教師準備：收集有關地震的圖片、錄像等資料?；顒訒r間一課時活動過程活動札記一、活動引入1. 觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。2. 閱讀課本“案例聚焦”中的案例。3. 學生交流收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的資料。二、學習地震有關知識1. 小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？2. 將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。三、調查分析防震避險措施1. 列出對各項措施的判斷依據。2. 設計調查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。3. 整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。四、開展班級防震演練1. 列舉學校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。2. 開展防震演練。3. 討論學習中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。（應確定防震計劃中各個方面的具體內容）第二課：泥石流脫險我知道活動目標知識與技能1. 認識什么是泥石流。2. 學會識別泥石流的發(fā)生。3. 了解預防泥石流和遭遇泥石流時的脫險方法。過程與方法1. 在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的萌發(fā)過程。2. 根據研究植物生長變化的需要，確定觀察的內