20xx高考政治一輪總復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活第七課個(gè)人收入的分配教案人教新課標(biāo)(已修改)
2025-05-23 22:15 本頁面
【正文】 第七課 個(gè)人收入的分配[建知識體系][明學(xué)習(xí)目標(biāo)].把握個(gè)制度——我國的分配制度．理解對關(guān)系——效率與公平的關(guān)系．掌握大措施——實(shí)現(xiàn)社會公平的三個(gè)措施[備核心素養(yǎng)].政治認(rèn)同——進(jìn)一步增強(qiáng)對我國現(xiàn)行分配制度的認(rèn)同．科學(xué)精神——深入理解和把握社會主義初級階段我國分配制度實(shí)行的合理性．法治意識——依法保護(hù)自己的合法所得，依法保護(hù)各類產(chǎn)權(quán)，拒絕非法收入，調(diào)動各類生產(chǎn)要素的積極性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一框 按勞分配為主體 多種分配方式并存一、我國的分配制度．內(nèi)容：按勞分配為主體、多種分配方式并存。．決定因素()生產(chǎn)決定分配。()生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。在社會主義初級階段，實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，相應(yīng)地就必然實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。二、按勞分配性質(zhì)按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則地位按勞分配在所有分配方式中占主體地位內(nèi)容要求在公有制經(jīng)濟(jì)中，在對社會總產(chǎn)品作了各項(xiàng)必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品，多勞多得，少勞少得客觀必然性①生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提②社會主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平，是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)③社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點(diǎn)，是實(shí)行按勞分配的直接原因作用和意義有利于充分調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)勞動者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，提高勞動技能，從而促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展；體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位 ()按勞分配≠公有制中的分配。按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟(jì)中，但公有制經(jīng)濟(jì)中還存在按要素分配、福利性分配、社會保障收入。()按勞分配≠按勞動要素分配。雖然兩者都屬于勞動收入，但按勞分配存在于公有制經(jīng)濟(jì)中，是社會主義性質(zhì)的分配；按勞動要素分配存在于非公有制經(jīng)濟(jì)中，是非社會主義性質(zhì)的分配。三、按要素分配．參與分配的生產(chǎn)要素：主要有勞動、資本、技術(shù)、管理等。．意義：生產(chǎn)要素參與分配，是對市場經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn)，體現(xiàn)了國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。這有利于完善按要素分配的體制機(jī)制，讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。財(cái)產(chǎn)性收入也稱資產(chǎn)性收入，指通過資本、技術(shù)和管理等要素參與社會生產(chǎn)和生活活動所產(chǎn)生的收入。即家庭擁有的動產(chǎn)(如銀行存款、有價(jià)證券)和不動產(chǎn)(如房屋、車輛、收藏品等)所獲得的收入。包括出讓財(cái)產(chǎn)使用權(quán)所獲得的利息、租金、專利收入；財(cái)產(chǎn)營運(yùn)所獲得的紅利收入、財(cái)產(chǎn)增值收益等?！ ∫?、判斷題．勞動收入都是按勞分配。()提示：按勞分配收入一定是勞動收入，而勞動收入不一定是按勞分配收入。．按要素分配只存在于私營和外資經(jīng)濟(jì)中。()提示：在公有制經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)也存在按要素分配方式。．按土地要素分配是當(dāng)前農(nóng)村分配的主要方式。()提示：按勞分配仍然是我國農(nóng)村分配的主要方式。．在公有制經(jīng)濟(jì)中只能實(shí)行按勞分配。()提示：按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟(jì)中，但公有制經(jīng)濟(jì)中還存在按要素分配、福利性分配等非按勞分配的方式。二、選擇題．在我國現(xiàn)階段對個(gè)人消費(fèi)品的分配實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度。下列屬于按勞分配的是( )①農(nóng)民承包土地所得的收入?、趥€(gè)體勞動所得?、蹏衅髽I(yè)工人的工資和獎金、津貼?、苣惩赓Y企業(yè)員工的工資．①② ．②④．①③ ．③④解析：選 農(nóng)民承包土地所得的收入和國有企業(yè)工人的工資和獎金、津貼屬于按勞分配，①③符合題意；個(gè)體勞動所得和某外資企業(yè)員工的工資屬于按勞動要素分配，②④不符合題意。．李某是一國有企業(yè)高級技工，去年工資收入 元，獎金 元，個(gè)人專利轉(zhuǎn)讓收入 元；其妻開一家個(gè)體雜貨店，年收入 元；家里有房出租，年收入 元。去年，李某一家按勞分配收入和按要素分配收入分別是( )． 元 元 ． 元 元． 元 元 ． 元 元解析：選 李某為國有企業(yè)高級技工，工資和獎金共 元屬于按勞分配收入；個(gè)人專利轉(zhuǎn)讓收入 元屬于按技術(shù)要素分配，其妻開一家個(gè)體雜貨店的年收入 元屬于按勞動要素分配，家里有房出租年收入 元屬于按土地要素分配，故按要素分配收入共為 元，所以正確答案為項(xiàng)；、三項(xiàng)均錯(cuò)誤。全國卷近幾年對本框內(nèi)容沒有考查，自主命題省份對本框內(nèi)容的考查主要集中在分配方式上，考查的主要形式是選擇題，試題難度較小。分配方式 [例] (海南高考)現(xiàn)階段我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，下列說法正確的是( )①企業(yè)里工人的工資收入屬于按勞分配所得?、诠兄平?jīng)濟(jì)中職工的收入屬于按勞分配所得?、酃こ處熖峁┬录夹g(shù)獲得的收入屬于按生產(chǎn)要素分配所得 ④農(nóng)民轉(zhuǎn)讓土地承包經(jīng)營權(quán)獲得的收入屬于按生產(chǎn)要素分配所得．①② ．①④．②③ ．③④[解析] 非公有制企業(yè)里工人的工資收入不屬于按勞分配所得，①錯(cuò)誤；公有制經(jīng)濟(jì)中職工的收入不全屬于按勞分配所得，②錯(cuò)誤；③④正確，當(dāng)選。[答案] [例] (天津高考)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化體制機(jī)制改革、加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》強(qiáng)調(diào)，要鼓勵(lì)各類企業(yè)通過股權(quán)、期權(quán)、分紅等激勵(lì)方式，調(diào)動科研人員創(chuàng)新積極性。實(shí)施股權(quán)激勵(lì)方式( )．是我國分配制度的重大變革．是生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的體現(xiàn)．是我國按勞分配制度的完善與發(fā)展．保障了科研人員在企業(yè)發(fā)展中的主體地位[解析] 本題的題眼是“股權(quán)激勵(lì)方式”。實(shí)施股權(quán)激勵(lì)方式實(shí)際是按生產(chǎn)要素對企業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)的大小來進(jìn)行分配，項(xiàng)正確；這不是我國分配制度的重大變革，屬于分配制度的完善，我國的分配制度仍然是“按勞分配為主體、多種分配方式并存”，項(xiàng)排除；各類企業(yè)采用的股權(quán)、期權(quán)、分紅等激勵(lì)方式，不屬于按勞分配方式，項(xiàng)排除；項(xiàng)夸大了股權(quán)激勵(lì)方式的作用，排除。[答案] [學(xué)通學(xué)透]重點(diǎn)關(guān)注：從高考已有的命題來看，對分配方式的考查相對較多，命題多以我國分配領(lǐng)域的改革新舉措為載體，具體考查考生對各種分配方式的理解與區(qū)分。理清分配形式在經(jīng)濟(jì)生活中的體現(xiàn)類別對應(yīng)形式按勞分配公有制經(jīng)濟(jì)中勞動者獲得的工資、獎金和津貼收入按要素分配按勞動要素分配在私營、外資企業(yè)中勞動者獲得的工資、獎金和津貼收入按資本要素分配儲蓄存款利息、股息或股票轉(zhuǎn)讓所得、債券的利息、私營企業(yè)主的稅后利潤按技術(shù)要素分配技術(shù)入股、專利使用、技術(shù)轉(zhuǎn)讓的收入按管理要素分配企業(yè)管理人員憑借管理才能和在生產(chǎn)經(jīng)營中的貢獻(xiàn)參與分配的方式．我國對農(nóng)村土地實(shí)行“三權(quán)分置”后，農(nóng)戶把承包的畝地以每畝元的價(jià)格租給別人種，夫妻倆又開了一家小型農(nóng)家樂。對材料中該農(nóng)戶的收入認(rèn)識正確的是( )①流轉(zhuǎn)土地的收入屬于按勞分配 ②流轉(zhuǎn)土地的收入屬于按生產(chǎn)要素分配?、劢?jīng)營農(nóng)家樂的收入屬于按勞分配?、芙?jīng)營農(nóng)家樂的收入屬于按生產(chǎn)要素分配．①③ ．①④．②③ ．②④解析：選 ①說法錯(cuò)誤，流轉(zhuǎn)土地的收入屬于按生產(chǎn)要素分配，不屬于按勞分配收入；③說法錯(cuò)誤，經(jīng)營農(nóng)家樂的收入屬于按要素分配，不屬于按勞分配；②④符合題意。．(大連二模)為加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，激發(fā)科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，國家發(fā)改委提出，提高技能人才待遇，實(shí)行以增加知識價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策，健全“大國工匠”培養(yǎng)、選拔和激勵(lì)機(jī)制。此舉( )①引導(dǎo)企業(yè)加大人力資本投資，屬于再分配中對技能要素參與分配的激勵(lì)?、谟欣谔岣呖蒲腥藛T成果轉(zhuǎn)化收益分享比例，激發(fā)科技創(chuàng)新的熱情?、蹘訌V大產(chǎn)業(yè)工人增技能、增本領(lǐng)、增收入，營造崇尚技能的社會氛圍?、苡欣谧鹬刂R和人才，完善按勞分配政策，調(diào)動科研工作者積極性．①② ．①④．②③ ．③④解析：選 材料中的措施屬于初次分配，而不是再分配，①錯(cuò)誤；④不符合題意，材料中的措施未涉及完善按勞分配政策；材料中“提高技能人才待遇，實(shí)行以增加知識價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策”，有利于提高科研人員成果轉(zhuǎn)化收益分享比例，激發(fā)科技創(chuàng)新的熱情，帶動廣大產(chǎn)業(yè)工人增技能、增本領(lǐng)、增收入，營造崇尚技能的社會氛圍，②③符
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