【總結(jié)】我的呼吁史懷哲作者簡介法國神學(xué)家、哲學(xué)家、醫(yī)生、“非洲之父”、叢林中的圣者、敬畏生命倫理學(xué)創(chuàng)立者,一生致力于非洲國家的醫(yī)療服務(wù)事業(yè),1954年獲諾貝爾和平獎。像史懷哲這樣理想地集善和對美的渴望于一身的人,我?guī)缀踹€沒有發(fā)現(xiàn)過。——愛因斯坦從1913年起在非洲
2025-06-05 23:52
【總結(jié)】促織蒲松齡有志者,事竟成,()苦心人,天不負(fù),()——蒲松齡落第自勉聯(lián)有志者,事竟成,破釜沉舟
2025-06-07 12:59
【總結(jié)】一、字形分析斧斤以時入山林,材木不可勝用也。你來糴米,將銀子來我秤。君徑造袁所寓之法華寺。適千里者,三月聚糧。二、組詞分析假舟楫者,非能水也,而絕江河。腥臭并御,芳不得薄兮。視母顏色怡,乃大喜;又久之,然后退。其子孫逮見者,言其寢將寐,必呼“阿母”,將寤又如之,殆不自覺也。
2025-06-05 23:37
【總結(jié)】第三單元收入與分配第七課個人收入的分配總覽知識體系個人收入的分配我國的分配制度是什么:以①為主體,多種分配方式并存客觀必然性生產(chǎn)力發(fā)展水平我國的基本經(jīng)濟制度決定的,也是社會主義②的必然要求按勞分配
2025-01-09 13:39
【總結(jié)】菊,花之隱逸者蓮,花之君子者牡丹,花之富貴者關(guān)于牡丹的詩詞庭前芍藥妖無格,池上芙蓉靜少情。惟有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城。——唐·劉禹錫“看遍花無勝此花,剪云披雪蘸丹砂?!?/span>
2025-06-05 23:49
【總結(jié)】讀《伊索寓言》學(xué)習(xí)重點:1、理解作者對《伊索寓言》的新解;2、把握作者思維創(chuàng)新的方法;3、領(lǐng)會作者深刻的思想和認(rèn)識的高度。“人生據(jù)說是一部大書。……有一種業(yè)余消遣者的隨便和從容,不慌不忙的瀏覽。每到有什么意見,隨手在書邊的空白上注幾個字,寫一個問號或感嘆號……”
【總結(jié)】第四課我國政府受人民的監(jiān)督必修2《政治生活》考點一、政府依法行政的意義?1、含義?依法行政:政府及其工作人員的權(quán)力由法律授予,行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律規(guī)定。依法行政誰:法:行:政:政府及其工作人員憲法和法律行使國家權(quán)力2、依法行政的具體要求
2025-06-07 12:52
【總結(jié)】(1)大禹、商湯歸罪自己,他們能夠蓬勃興起。有道德的君王,不忘改正過錯,我深表慶賀。(2)而親近賢才,屈身交接士人,薦舉后輩,雖然位尊年高,一點倦怠的神色都沒有。阮郎歸無名氏春風(fēng)吹雨繞殘枝,落花無可飛。小池寒淥欲生漪,雨晴還日西。簾半卷,燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋,
【總結(jié)】19.(1)我之所以含垢忍辱,茍且偷生,囚禁在糞土一般的牢獄之中卻不推辭,是因為遺憾我的心愿未完全實現(xiàn),平庸地死了,文采不能在后世顯露。19.(2)我們是仁義的軍隊,作戰(zhàn)的意義在于安慰(民眾)討伐(敵方罪過)。百姓受蕭銑的驅(qū)遣逼迫后,抵抗和作戰(zhàn)難道是他們自己的意愿嗎?①文武雙全②胸懷大志③善抓機遇④治軍嚴(yán)厲⑤寬大愛民(
2025-06-07 12:55
【總結(jié)】第九課維護世界和平促進共同發(fā)展必修2《政治生活》考點概覽4、當(dāng)代國際社會(3)世界政治經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢①時代的主題②中國政府關(guān)于建立國際新秩序的主張③世界多極化的發(fā)展趨勢④當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)(4)我國獨立自主的和平外交政策①我國外交政策的決定因素②我國外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和基本立場
【總結(jié)】第一課生活在人民當(dāng)家作主的國家必修2《政治生活》課程安排:本周五評講《天府一線》P28頁題組二和題組三的主觀題,剩下時間,學(xué)生完成專題綜合測試試題。周六前25分鐘講政治生活,請老師們通知同學(xué)們周六帶上政治生活,后15分鐘評講專題綜合測試試題。必修2《政治生活》結(jié)構(gòu)圖我國的國家性質(zhì)人民民主的特點、優(yōu)
【總結(jié)】人是什么《趙鑫珊》自序中,作者稱他的志向是做個大磨盤,上盤是文科,底盤是理科,中心軸是哲學(xué),以對世界人生的好奇與激情為動力,試著將一些世界的問題碾碎,最后流出散文詩的段落與句子。這本文集主題只有六個字:科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)。人人人人人人一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,
【總結(jié)】《名人傳》序羅曼·羅蘭作者心目中的“名人”“英雄”是什么樣的人?歷經(jīng)苦難的磨練,以仁慈之心,偉大的品格,映照出平庸時代的可鄙,帶領(lǐng)人們走出自私自利的世俗氛圍,尋求精神上的自由和幸福的偉人。《貝多芬傳》貝多芬:被命運捉弄的人,最終耳聾的音樂家,一個用痛苦換來歡樂的英雄?!睹组_
【總結(jié)】第四章第三節(jié)河流地貌的發(fā)育河流侵蝕地貌與堆積地貌教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法一教學(xué)反思二四提綱第三節(jié)河流地貌的發(fā)育(說課)三教學(xué)過程3(一)教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù)(二)確定教學(xué)目標(biāo)(三)教學(xué)重難點
【總結(jié)】,團中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動,廣大青少年積極響應(yīng),為網(wǎng)絡(luò)注入了青春正能量。“嫦娥五號試驗器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù),它進行了多項技術(shù)攻關(guān)?!肮獗P行動”,網(wǎng)友及媒體紛紛響應(yīng),眾多志愿者進行實地宣傳?!渡嗉馍系闹袊芬鹳澴u和反響,帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。9.(1)霧由微小水滴組成;霾由煙塵等顆粒組成。