人教版六年級語文上冊課文復習提綱(已修改)
2024-11-18 11:21 本頁面
【正文】 人教版六年級語文上冊課文復習提綱 1《山中訪友》 這是一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者 “ 帶著滿懷的好心情 ” ，走進山林，探訪山中的 “ 朋友 ” ，與 “ 朋友 ” 互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。 本文豐富、新奇，有浪漫色彩。還采用比喻、擬人、排比、想象等手法作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖 ?? 是一些自然界朋友，作者根據表達的需要，還恰當地變換敘述人稱，對山中的 “ 朋友 ” ， 作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。很好地表 達了對山中 “ 朋友 ” 的那份深厚感情。 課后第 3 題： 啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？ 答：這個句子運用了比喻的修辭方法，把 “ 老橋 ” 比喻成 “ 一位德高望重的老人 ”, 不僅寫出了橋的古老，更突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 答：這個句子運用了擬人的修辭方法，鳥兒不是在鳴叫，而是在 “ 呼喚我的名字 ” ；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在 “ 與我交換眼神 ” 。一聲 “ 呼喚 ” 和一個 “ 眼神 ” ，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位 朋友間的默契和情誼。 3《草蟲的村落》 這是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，草莖變成了粗大的森林，小蟲成了游俠， “ 我 ” 看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了 “ 街道 ”“ 小巷 ” ；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者 —— 蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了熙熙攘攘遠方歸來的村民們 ?? 文章運用擬人和比喻等修辭手法，最后表達了對草蟲村落的深深依戀。 5《詹天佑》 文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。記敘了詹天佑一生中突出的成就 — — 主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。按照工程進展的順序，從勘測線路、開鑿隧道和設計 “ 人 ” 字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程，從兩端同時向中間鑿進、中部鑿井法分別是居庸關、八達嶺。 詹天佑經常勉勵工作人員，說： “ 我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。 ‘ 大概 ’ ‘ 差不多 ’ 這類說法不應該出自工程人員之口。 ” 詹天佑要求工作人員勘測、繪圖、計算等都要精確、嚴密 ，決不能含糊、馬虎，這句話表現了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹的科學態(tài)度。 遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。 句子充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。 6《懷念母親》 作者季羨林 ，以前我們還學過他的《自己的花是讓別人看的》。課文以回憶的形式，作者借助日記、散文摘抄的語段，介紹了作者對兩位母親 ── 一位是親生母親，一位是祖國母親 “ 同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕 ” ，充分表達了作者對親生 母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。文章結尾與開頭呼應。 突出了了作者對兩位母親不變的情懷，使
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