程與課程改革ppt課件(已修改)
2025-05-17 18:59 本頁面
【正文】 第七章 課 程 與 課 程 改 革 課程的概念 218， 課程的類型 219， 課程編制 235的方法 241， 我國中小學(xué)的課程編制（ 3個層次） 242， 《 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 》 的內(nèi)容 p255（ 六個目標(biāo) 、課程結(jié)構(gòu) 221223） * 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué) 習(xí) 要 點 第七章 課 程 與 課 程 改 革 第一節(jié) 課 程 概 述 一 、 課程概念 [P218] 課程 curriculum “跑道 ” 教學(xué)科目 廣義課程 [P219]——它是指為實現(xiàn)各級各類學(xué)校教育目標(biāo)而規(guī)定的 教學(xué)科目的目的 、內(nèi)容 、 范圍 、 分量和進程的總和 ， 以及為學(xué)生個性全面發(fā)展而營造的 學(xué)校環(huán)境 的全部內(nèi)容 （ 包括課外活動 校園文化等 ） 。 狹義課程 [P219]——特指某一門具體的學(xué)科的內(nèi)容 、 活動及進程 。 Eg：語文課程 英語課程 二、課程類型 與 結(jié)構(gòu) （ 一 ） 學(xué)科課程和經(jīng)驗課程 （ 從重知識或重生活經(jīng)驗來分類 ） ? 學(xué)科課程 分科目課程 注重使學(xué)生掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識體系 ? 經(jīng)驗課程 活動課程 注重使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗和真切體驗 （ 二 ） 分科課程和綜合課程 [參考 P219] 綜合實踐活動 （ 必修 ） 包括：研究性學(xué)習(xí) 勞動技術(shù)教育 社區(qū)服務(wù) 社會實踐 二、課程類型 （ 三 ） 國家課程 、 地方課程和校本課程 [參考P220] （ 四 ） 必修課程和選修課程 [參考 P220] 必修課程 基本發(fā)展 共性 選修課程 個性發(fā)展 （ 需要 興趣愛好 ） （ 五 ） 顯性課程和隱性課程 顯性課程 —— 又稱為 “ 正規(guī)課程 ” 和 “ 顯在課程 ” 隱性課程 —— 又稱為 “ 隱蔽課程 ” 和 “ 潛在課程 ” 課程 結(jié)構(gòu) 課程的 結(jié)構(gòu)：均衡化 綜合化 選擇性 ? 均衡化 ： 各門課程保持適當(dāng)比例 整體優(yōu)化 ? 綜合化 ： 設(shè)綜合課程 綜合實踐 ? 選擇性 ： 特色課程 個性化“套餐” 三、影響課程發(fā)展的主要因素及有關(guān)理論 （ 一 ） 知識因素 學(xué)校課程必須要以人類的認(rèn)識成果 ， “ 知識 ” 的發(fā)展?fàn)顩r為基本依據(jù) （ 二 ） 學(xué)生因素 現(xiàn)代課程不僅要考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ， 也要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)課程的情感和意志活動規(guī)律 （ 三 ） 社會因素 ? 一定社會的政治 、 經(jīng)濟 、 文化必然會影響和制約著相應(yīng)的學(xué)校課程 ， 影響和制約著課程目標(biāo)的性質(zhì) 、 課程設(shè)置的類別 、 課程選擇的內(nèi)容 ? 中國奴隸社會學(xué)校課程： 禮 、 樂 、 射 、 御 、 書 、 數(shù) ? 中國封建社會學(xué)校課程： 四書五經(jīng) 《 大學(xué) 》 《 論語 》 《 中庸 》 《 孟子 》 《 詩經(jīng) 》 《 尚書 》 《 禮記 》 《 周易 》
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