【正文】 學前衛(wèi)生學學前衛(wèi)生學 主講人：童慧玲主講人：童慧玲緒緒 論論216。一、什么是幼兒衛(wèi)生學一、什么是幼兒衛(wèi)生學216。研究對象：人體健康、研究對象：人體健康216。(1)體質體質 ：： 216。(2)健康健康 ：：216。(3)心理健康心理健康 ：：216。(4)學前兒童衛(wèi)生學：學前兒童衛(wèi)生學： 216。學科體系（內容組成）、學科體系（內容組成）體體 質質 216。體質包括體格、體能和適應能力幾個體質包括體格、體能和適應能力幾個方面。方面。216。 衡量人的體質水平主要從以下幾方面衡量人的體質水平主要從以下幾方面分析：分析： 216。身體形態(tài)發(fā)育水平。、身體形態(tài)發(fā)育水平。 216。生理機能水平。、生理機能水平。 216。身體素質和運動能力水平。、身體素質和運動能力水平。 216。對外界環(huán)境的適應能力。、對外界環(huán)境的適應能力。 216。心理發(fā)展水平。、心理發(fā)展水平。 返返回回 健健 康康 216。WHO定義：健康不僅是身體無缺點和疾定義：健康不僅是身體無缺點和疾 病，還應有完整的生理和心理狀態(tài)及適病，還應有完整的生理和心理狀態(tài)及適應社會的能力。應社會的能力。216。新定義：在精神上，身體上和社會交新定義：在精神上，身體上和社會交往上保持健全的狀態(tài)。往上保持健全的狀態(tài)。216。健康的層次：身體健康健康的層次：身體健康 , 心理健康，心理健康，社會適應健康，道德健康。社會適應健康，道德健康。216。 “體質體質 ”和和 “健康健康 ”是兩個不同的概念。是兩個不同的概念。 返回返回 心理健康心理健康216。心理健康的標準：心理健康的標準：216。 ① 情緒安定，沒有不必要的壓迫感情緒安定，沒有不必要的壓迫感和不安感；和不安感；216。 ② 具有同情心和豐富的感情；具有同情心和豐富的感情；216。 ③ 具有適應集體生活的能力；具有適應集體生活的能力；216。 ④ 能表現(xiàn)與生理發(fā)育階段相適應的能表現(xiàn)與生理發(fā)育階段相適應的情緒；情緒；216。 ⑤ 能克制個人需要和受客觀環(huán)境限能克制個人需要和受客觀環(huán)境限制的欲望；制的欲望； 下一張下一張 心理健康心理健康216。 ⑥⑥ 熱愛生活，能夠和善與人友好相處；熱愛生活，能夠和善與人友好相處；216。 ⑦ 具有自信心，有堅強的意志；具有自信心，有堅強的意志；216。 ⑧ 具有和諧、靈活而均衡的、與生理發(fā)具有和諧、靈活而均衡的、與生理發(fā)展相適應的智慧；展相適應的智慧；216。 ⑨ 有較強的適應能力，能創(chuàng)造性地處理有較強的適應能力，能創(chuàng)造性地處理問題；問題；216。 ⑩ 積極向上，力爭自我成長，并能獲得積極向上，力爭自我成長，并能獲得知識和技能。知識和技能。 返回返回學科體系學科體系 216。①① 幼兒身體發(fā)育的特點及生長發(fā)育的規(guī)律幼兒身體發(fā)育的特點及生長發(fā)育的規(guī)律216。②② 幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生216。③③ 疾病防治疾病防治 216。④④ 心理衛(wèi)生心理衛(wèi)生216。⑤⑤ 教育過程的衛(wèi)生教育過程的衛(wèi)生 下一張下一張學科體系學科體系216。 ⑥⑥ 幼兒健康教育幼兒健康教育216。 ⑦⑦ 幼兒園建筑與設備衛(wèi)生幼兒園建筑與設備衛(wèi)生216。 ⑧⑧ 研究外界自然因素對兒童健康的影響研究外界自然因素對兒童健康的影響216。 ⑨⑨ 集體兒童保健的建立集體兒童保健的建立 返回返回第一章第一章 兒童的生長發(fā)育兒童的生長發(fā)育 第一節(jié)第一節(jié) 兒童的解剖生理特征兒童的解剖生理特征一、運動系統(tǒng)一、運動系統(tǒng)216。（一）兒童骨骼發(fā)展的特點及衛(wèi)生要求（一）兒童骨骼發(fā)展的特點及衛(wèi)生要求216。骨骼特點、骨骼特點216。（（ 1）是不斷骨化的過程）是不斷骨化的過程 骨化骨化 骨化點骨化點 216。（（ 2）骨骼成分）骨骼成分 無機物無機物 有機物有機物 紅骨髓紅骨髓 黃骨髓黃骨髓 一、運動系統(tǒng)一、運動系統(tǒng)216。（（ 3）脊柱）脊柱 脊柱生理性彎曲脊柱生理性彎曲 胸廓胸廓 216。（（ 4）四肢）四肢 腕骨腕骨 : 鉤狀骨和頭狀骨鉤狀骨和頭狀骨 三角骨三角骨 月骨月骨 大多角骨和小多角大多角骨和小多角 舟骨舟骨 豆狀骨豆狀骨 骨化完成要到十一歲骨化完成要到十一歲 骨齡骨齡 一、運動系統(tǒng)一、運動系統(tǒng)216。（（ 5）骨盆的發(fā)育）骨盆的發(fā)育 216。（（ 6）足弓的發(fā)育）足弓的發(fā)育216。關節(jié)、韌帶、關節(jié)、韌帶 骨連結骨連結 :直接連結直接連結 間接連結間接連結 習慣性脫臼習慣性脫臼 216。肌肉的發(fā)育特點、肌肉的發(fā)育特點 大肌肉群先發(fā)育，小肌肉群后發(fā)育大肌肉群先發(fā)育，小肌肉群后發(fā)育 一、運動系統(tǒng)一、運動系統(tǒng)216。衛(wèi)生要求、衛(wèi)生要求216。(1)培養(yǎng)幼兒從小就要有正確的姿勢，包括培養(yǎng)幼兒從小就要有正確的姿勢，包括坐立行走坐立行走216。(2)要開展適宜的體育鍛煉要開展適宜的體育鍛煉 216。(3)要加強戶外活動要加強戶外活動 216。(4)避免長時間的一組肌肉活動避免長時間的一組肌肉活動 216。(5)營養(yǎng)的提供營養(yǎng)的提供 二、呼吸系統(tǒng)二、呼吸系統(tǒng)216。鼻部、鼻部 第一道防線第一道防線 易出血區(qū)易出血區(qū) 危險三角區(qū)危險三角區(qū) 216。咽部、咽部 咽鼓管咽鼓管 中耳炎中耳炎 第二道防線第二道防線 喉部、喉部 聲帶發(fā)聲部位聲帶發(fā)聲部位 氣管、支氣管、氣管、支氣管 第三道防線第三道防線 二、呼吸系統(tǒng)二、呼吸系統(tǒng)216。肺、肺 肺發(fā)育的兩個高峰期肺發(fā)育的兩個高峰期 216。呼吸功能、呼吸功能 呼吸頻率呼吸頻率 肺活量肺活量 216。衛(wèi)生保健、衛(wèi)生保健 （（ 1）從小培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣）從小培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣 （（ 2）一定要保持室內空氣新鮮）一定要保持室內空氣新鮮二、呼吸系統(tǒng)二、呼吸系統(tǒng)216。（（ 3）加強體育鍛煉）加強體育鍛煉216。（（ 4）注意唱歌、朗讀時的衛(wèi)生）注意唱歌、朗讀時的衛(wèi)生216。（（ 5）注意培養(yǎng)兒童保持身體的正確姿態(tài)）注意培養(yǎng)兒童保持身體的正確姿態(tài) 216。（（ 6）加強適宜戶外活動）加強適宜戶外活動 三、血液循環(huán)系統(tǒng)三、血液循環(huán)系統(tǒng) 216。（一）血液（一）血液 216。 血液的相對量、血液的相對量 216。 血液的成分、血液的成分 a、紅細胞、紅細胞 b、白細胞、白細胞 c、血漿、血漿 d、血小板、血小板 三、血液循環(huán)系統(tǒng)三、血液循環(huán)系統(tǒng)216。（二）血液的功能（二）血液的功能216。 運輸功能、運輸功能216。 調節(jié)功能、調節(jié)功能216。 人體防御免疫