楞次定律教案范例-資料下載頁

【總結】《楞次定律》教學設計浙江省富陽市第二中學　方明霞　　一、教材分析?　　1．教學大綱要求：楞次定律：Ⅱ級，為較高要求層次。?　　2．教材的地位與作用：楞次定律是電磁感應規(guī)律的重要組成部分，它與法拉第電磁感應定律一樣也是本章的一個教學重點，是分析和處理電磁感應現(xiàn)象問題的兩個重要支柱之一。?　　3．教學重點與難點：感應電流的方向與引起感應電

2025-04-17 05:01

新課標人教版3-2選修三43楞次定律5-資料下載頁

【總結】第四章電磁感應問題1：產(chǎn)生感應電流的條件是什么？（1）閉合電路（2）磁通量變化復習:問題2：楞次定律的內容是什么?感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流磁通量的變化。即增反減同、來拒去留、增縮減擴。問題3：試從本質上比較甲、乙兩電路的異同既然閉合電路中有感應電流，這個電

2025-11-09 11:03

新課標人教版3-2選修三43楞次定律7-資料下載頁

【總結】楞次定律為什么在線圈內有電流？插入和拔出磁鐵時，電流方向一樣嗎？如何判斷出感應電流的方向呢？演示G_++_G++用試觸的方法確定電流方向與電流計指針偏轉方向的關系結論：電流從電流計的正接線柱流入，指針向正向偏轉，電流從電流計的負接線

2025-11-08 19:27

【選修3-2】楞次定律教案2-資料下載頁

【總結】課題：楞次定律——感應電流的方向授課教師：北京市第十二中學趙海燕教材版本：人民教育出版社《物理》（必修加選修）第十六章授課時間：2021年3月9日授課地點：物理第六實驗室教學目標知識目標：1、理解楞次定律的內容

2025-11-24 21:33

楞次定律教學設計-資料下載頁

【總結】《楞次定律》教學設計（終稿）【設計思想】《楞次定律》是電磁感應一章中很重要的一節(jié)課，由于楞次定律涉及到的物理量多，關系復雜，其抽象性和概括性很強，學生理解楞次定律有很大的難度，所以教材把楞次定律的內容放在法拉第電磁感應定律之后。根據(jù)教材的這一特點和學生難于理解表述比較抽象的楞次定律的實際情況，本節(jié)課采用實驗探究式教學，引導學生通過自主探究、實驗操作、進行實驗現(xiàn)象的觀察和分析，讓學生掌

2025-04-17 04:41

【選修3-2】楞次定律教案1-資料下載頁

【總結】楞次定律——感應電流的方向教學目的：1、理解楞次定律的內容，并能熟練運用定律來解決有關問題。2、培養(yǎng)學生的實驗操作技能，分析、歸納、概括、總結等思維能力。3、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，樹立從實踐中來，再回到實踐中去的辯證唯物主義世界觀。教學重點：理解楞次定律。教學難點：理解楞次定律中產(chǎn)

2025-11-24 12:08

楞次定律與因果關聯(lián)-資料下載頁

【總結】精品資源難點16楞次定律與因果關聯(lián)楞次定律與力和運動的綜合命題，多次以選擇、填空的題型出現(xiàn)在高考卷面尤其是上海試卷中，充分考查考生的綜合分析能力.●難點磁場1.（★★★★）如圖16-1（a），圓形線圈P靜止在水平桌面上，其正上方懸掛一相同的線圈Q、，電流隨時間變化的規(guī)律如圖16-1（b），桌面對P的支持力為N，則＞G ＞G＜G =G

2025-06-21 19:43

20xx人教版高中物理選修3-243楞次定律-資料下載頁

【總結】3楞次定律情境導入課程目標1.通過實驗探究歸納出楞次定律2.理解楞次定律的內容和本質3.會用右手定則及楞次定律解答有關問題一二一、探究感應電流的方向1.實驗探究將螺線管與電流計組成閉合回路,將磁鐵的N極、S極分別插入、抽出線圈,如圖所示,記錄感應電流方向如下

2025-11-08 15:40

楞次定律——感應電流的方向-資料下載頁

【總結】首頁末頁上一頁下一頁課前預習要點突破典例精析演練廣場第三節(jié)楞次定律——感應電流的方向首頁末頁上一頁下一頁課前預習要點突破典例精析演練廣場首頁末頁上一頁下一頁課前預習要點突破典例精析演練廣場學習目標主干知識1.理解

2025-05-10 00:41

感應電流的方向--楞次定律-資料下載頁

【總結】感應電流的方向－－楞次定律一、楞次定律是電磁學中的重要定律之一。二、楞次定律是分析和解決電磁學問題的理論基礎。三、楞次定律在高考中常以綜合題的形式出現(xiàn)。四、楞次定律的表述抽象、高度概括。五、探究實驗體現(xiàn)了新課程的精神教材分析學情分析學生已經(jīng)掌握了電磁的一些基本性質，并了解了電磁感應現(xiàn)象，會判斷

2025-08-22 21:32

楞次定律練習題-資料下載頁

【總結】精品資源三、楞次定律練習題　　一、選擇題　　1．位于載流長直導線近旁的兩根平行鐵軌A和B，與長直導線平行且在同一水平面上，在鐵軌A、B上套有兩段可以自由滑動的導體CD和EF，如圖1所示，若用力使導體EF向右運動，則導體CD將[]　　A．保持不動　　B．向右運動　　C．向左運動　　D．先向右運動，后向左運動　　2．M和N是繞在一個環(huán)形鐵心上的兩個線圈，繞

2025-03-25 04:51

楞次定律測試題-資料下載頁

【總結】楞次定律和自感現(xiàn)象測試題班級：___________姓名：___________一、選擇題（1~6題為單選題，7~10為多選題，每題6分，共60分，把正確的答案填在后面的答題框內）1．根據(jù)楞次定律可知感應電流的磁場一定是A．阻礙引起感應電流的磁通量B．與引起感應電流的磁場反向C．與引起感應電流的磁場方向相同D．阻礙引起

2025-03-25 04:51

高二物理楞次定律的理解和應用-資料下載頁

【總結】本章優(yōu)化總結本章優(yōu)化總結知識網(wǎng)絡構建專題歸納整合章末綜合檢測知識網(wǎng)絡構建專題歸納整合楞次定律的理解和應用1．對楞次定律的理解感應電流產(chǎn)生的效果總是要阻礙產(chǎn)生感應電流的原因：(1)從磁通量角度，阻礙原磁通量的變化，感應電流的磁場與原磁場方向的關系可概括為“增反減同”．

2025-11-03 16:40

高中物理第1章楞次定律的應用課件教科版選修3-2-資料下載頁

【總結】第一章電磁感應目標定位.、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學案5習題課：楞次定律的應用知識探究自我檢測感應電流的磁場，總是阻礙引起感應電流的磁通量(原磁場磁通量)的發(fā)化.(1)當原磁場磁通量增加時，感應電流的磁場方向不原磁場方向相反，(2)當原磁場磁通量減小時，感應電流的磁場方向不原

2025-11-08 12:55

最新楞次定律實驗設計-資料下載頁

【總結】“楞次定律”實驗教學設計學習目標1、通過實驗探究歸納總結出楞次定律。2、理解楞次定律，并會運用楞次定律判斷感應電流的方向3、通過實驗探究，提高學生的分析、歸納、概括、及表述的能力實驗的中心問題：閉合回路中Φ變化產(chǎn)生的感應電流的方向如何判別。實驗器材：(1)判別電流表指針偏轉與電流流向間的關系：干電池一節(jié)、靈敏電流計、導線。(2)判別感應電

2025-06-30 03:27

選修楞次定律ppt課件(更新版)

選修楞次定律ppt課件(專業(yè)版)

選修楞次定律ppt課件(留存版)

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