認(rèn)知主義ppt課件(已修改)
2025-05-15 07:37 本頁面
【正文】 認(rèn)知主義 主講：林宇丹 班級(jí)： 08生本 1班 林宇丹 認(rèn)知主義又名認(rèn)知學(xué)派 ，是一種 學(xué)習(xí)理論 ，與 行為主義 學(xué)派的理論相對(duì)。認(rèn)知學(xué)派學(xué)者認(rèn)為學(xué)習(xí)者透過認(rèn)知過程 (cognitive process)，把各種資料加以儲(chǔ)存及組織，形成知識(shí)結(jié)構(gòu) (cognitive structure)。 認(rèn)知主義 源于格式塔心理學(xué)派 ，這個(gè)學(xué)派認(rèn)為學(xué)習(xí)是人們通過感覺、知覺得到的，是由人腦主體的主觀組織作用而實(shí)現(xiàn)的，并提出學(xué)習(xí)是依靠頓悟，而不是依靠嘗試與錯(cuò)誤來實(shí)現(xiàn)的觀點(diǎn)。該理論關(guān)于“學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)是：關(guān)于學(xué)習(xí)的心理現(xiàn)象，否定刺激（ S）與反應(yīng)（ R）的聯(lián)系是直接的、機(jī)械的。 代表人物 有皮亞杰、布魯納、奧蘇貝爾、托爾曼和加涅。 林宇丹 認(rèn)知主義有以下幾種代表理論： （一）克勒（ ? hler）的頓悟說 （二）托爾曼（ ）的認(rèn)知 —目的論 （三）皮亞杰（ ）的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論 （四）布魯納（ ）的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說 （五）奧蘇伯爾（ ）的認(rèn)知同化論 （六）加涅（ ）的學(xué)習(xí)條件論 （七）加涅的信息加工學(xué)習(xí)論 （八）海德（ ）和韋納（ ） 的歸因理論 林宇丹 認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的主要貢獻(xiàn)是： 1．重視人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體價(jià)值，充分肯定了學(xué)習(xí)者的自覺能動(dòng)性。 2．強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、意義理解、獨(dú)立思考等意識(shí)活動(dòng)在學(xué)習(xí)中的重要地位和作用。 3．重視了人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的準(zhǔn)備狀態(tài)。即一個(gè)人學(xué)習(xí)的效果，不僅取決于外部刺激和個(gè)體的主觀努力，還取決于一個(gè)人已有的知識(shí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、非認(rèn)知因素。 準(zhǔn)備是 任何有意義學(xué)習(xí)賴以產(chǎn)生的前提。 林宇丹 4．重視強(qiáng)化的功能。認(rèn)知學(xué)習(xí)理論由于把人的學(xué)習(xí)看成是一種積極主動(dòng)的過程，因而很重視內(nèi)在的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1