高中記敘文寫作與講評(píng)教學(xué)案(已修改)
2025-05-15 00:26 本頁面
【正文】 .. . . ..記敘文教案 寫作訓(xùn)練一『教學(xué)目的』：以語言激發(fā)寫作的自信；以文章了解學(xué)生學(xué)語文的感受和要求；在第一次作文中了解本班的寫作狀態(tài)，和能力的差異，選個(gè)例分類指導(dǎo)。差者力求達(dá)到文字通暢，表意較清楚?！航虒W(xué)方法』：限時(shí)作文?！航虒W(xué)課時(shí)』：兩課時(shí)『教學(xué)要點(diǎn)』：介紹范文《好吃的蘋果平凡的臉》布置作題 學(xué)生寫作『教學(xué)思路設(shè)計(jì)』： 學(xué)生對(duì)寫作文有畏懼感，源于言之無物，下筆艱難，其實(shí)根源還在于缺少寫作前的積累，包括語言詞匯，生活體驗(yàn)，前者靠收集，后者要靠多思考，立意也好，表達(dá)也好，意在求新。了解同齡人所經(jīng)歷的和感悟或許會(huì)帶來啟發(fā)。其次，本次作文選擇復(fù)雜記敘文，作為高一新生跨入新階段的開始，了解他們?cè)诔踔兄攸c(diǎn)訓(xùn)練的記敘能力，也是一個(gè)小結(jié)。『教學(xué)程序』： 一、導(dǎo)入：魯迅說“即使是天才，他落地的第一聲啼哭也決不會(huì)是一首好詩”，技巧、經(jīng)驗(yàn)固然重要，但離開了勤奮和執(zhí)著這個(gè)基礎(chǔ)，寫作也就會(huì)成文一句空話?！皶接新非跒閺剑祷饔忠淮濉崩蠋熣J(rèn)為很好地體現(xiàn)了這四個(gè)字。有些同學(xué)談到寫作的苦惱，想提高，詢問有什么方法，老師想送上這樣一句話：關(guān)注生活，勤奮思索，常寫常記。（板書）自己文思泉涌的體驗(yàn)。 二、 寫作訓(xùn)練： 朗讀《好吃的蘋果好看的臉》 限時(shí)15分鐘左右 拿出紙筆（周記本） 聽讀要求：（1）記下：寫了一個(gè)什么故事，主要描寫了幾個(gè)場(chǎng)面 （2）寫下你所感悟到的：作者由此產(chǎn)生了怎樣的感慨、思想？ 命題作文，寫在小黑板上 ，作為新生摸底測(cè)試。 導(dǎo)入： 《好吃的蘋果好看的臉》中有這么一段話：“ 許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜?！? 其實(shí)，每個(gè)人在成長的道路上，又何嘗沒有“銜過青橄欖”呢？在你克服各種各樣困難的過程中，或者在你完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的過程中，或者在你消除誤會(huì)贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己的處境的過程中……你不也有過艱辛、有過苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？ 請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，以《我也銜過一枚青橄欖》為題，寫一篇有真情實(shí)感、有內(nèi)容、有中心的文章。字?jǐn)?shù)在500600字左右。 書寫25分。 要求有：有人物、有事件、有具體情節(jié) 用一個(gè)故事一組場(chǎng)面表達(dá)出一種思想將思想蘊(yùn)涵在描寫之中，不是滿足于線條式的過程交代，不是滿足于貼標(biāo)簽式的議論鑒定。 三、完成構(gòu)思和文章。 45分鐘左右。測(cè)試評(píng)分，挑選寫作基礎(chǔ)好的15個(gè)。 具體的標(biāo)準(zhǔn)：容易操作 卷面是否整潔：批語，卷面整潔，滿分。酌情扣分，不超過5分?？村e(cuò)別字有幾個(gè)：標(biāo)記 ，寫在批語處，寫上正確的（該生自己還應(yīng)在文中更正）， 輪閱力求找出所有的。2個(gè)一分，最多扣5分看有沒有病句。標(biāo)記 ，寫成出病在何處。修改流暢 有幾處病句，再在批語中寫出有幾處。一處1分，減至5分 （3項(xiàng)有人批，有人復(fù)查）看標(biāo)點(diǎn)有無明顯錯(cuò)誤（最易）：一處1分，至5分。 各5分 看文章中心：①中心是否明確； ②中心是否集中； ③中心是否有新意、有深度——高要求，可加分看文章選材：看三點(diǎn)，漸進(jìn) ①是否圍繞中心； ②是否符合生活實(shí)際 ③是否具有典型性看文章結(jié)構(gòu)： ①層次、段落是否清晰； ②過渡是否自然 ③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)； ④結(jié)尾是否呼應(yīng)文題?？幢磉_(dá)方式：主要看其是否符合作文指導(dǎo)的要求。 如《我也銜了一枚青橄欖》要求夾敘夾議是否做到了 散文：抒、敘、議結(jié)合，結(jié)合得怎樣——是否運(yùn)用；運(yùn)用得好否看語言：①簡練 ②準(zhǔn)確 ③生動(dòng)形象——高要求，可加分 后5條，每條5分，酌情扣5分。一、先按要求做前5項(xiàng)二、再做全9項(xiàng)三、熟練后，每人在本子上寫出十個(gè)方面的具體批語。 作文講評(píng)課 一、學(xué)生自改、互評(píng)一節(jié)課。方案如后 （周五第二節(jié)） 要重寫者，構(gòu)思明確要求：快速構(gòu)思，想好一個(gè)故事，一個(gè)主旨，一組場(chǎng)面，可寫下來 擴(kuò)展成篇二、準(zhǔn)備：一人一只紅珠筆，標(biāo)記錯(cuò)別字、病句、佳句、銜接不自然的句段用什么記號(hào)，民主商量 主講人明確評(píng)議作文的基本標(biāo)準(zhǔn)，先培訓(xùn)。在評(píng)議課中實(shí)踐。向全班介紹簡單扼要的方向：字詞句修
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1