敘事記敘文與寫人記敘文的區(qū)別(已修改)
2025-04-13 23:28 本頁面
【正文】 . . . . .敘事記敘文與寫人記敘文的區(qū)別初一寫作的基本要求：說真話，抒真情。一、“寫人記敘文”的結(jié)構(gòu)： 開頭：①點題[點題目或暗示文章主題（中心）：要寫的人物的性格和品質(zhì)]；②最好點出你寫的是什么人，與“我”有什么關(guān)系？如：魏巍《我的老師》的開頭：“最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生?！?正文：圍繞中心寫人敘事[根據(jù)題目和中心的需要確定是寫這個人一件事還是幾件事]。（1） 所寫人物的外貌描寫：（要寫出他或她長相或穿著與眾不同的地方，最好對他或她要有長相或穿著方面的細(xì)節(jié)描寫，來突出他或她的個性，從而給讀者留下一個初步印象，為下文寫他或她所寫事作鋪墊。）如：魏巍《我的老師》中對蔡老師的外貌描寫：“現(xiàn)在回想起來，她那時有是十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人?！?（2） 寫人敘事：￥敘述“我”與這個人之間發(fā)生的一件事：A、事件起因；（略）B、事件經(jīng)過；（詳）[也就是圍繞中心完整、具體的記敘所寫人物做的事件的過程；要有對所寫之人的細(xì)節(jié)描寫來突出他或她的性格或品質(zhì)；為了突出中心，還要寫出事件中“我”的心理描寫。]C、事件結(jié)果。（略）￥敘述“我”與這個人之間發(fā)生的幾件事：A、 略寫這個人做的第一件事，也可寫片段；如：魏巍《我的老師》中對蔡老師的兩個片段描寫：①在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景；②在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時侯，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。B、 過渡段；（過渡詞，承上啟下：如“不但”“而且”） （過渡句，引出下文：如“有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈?！保〤、詳寫這個人做的第一件事。[注：詳寫的這件事，最好用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)去寫：即此段開頭先用簡潔的議論引出下文（略）；然后中間具體寫人敘事（詳）；最后圍繞上文所寫人做的事發(fā)表評論，也可用“我”的心理描寫談?wù)剬Υ巳说目捶ǎ⑦m當(dāng)抒發(fā)“我”對此人的抒情。]如：魏巍《我的老師》的第9段：有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈?！腋赣H那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬ 胺磳ε伞眰?，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心情如水的學(xué)生”?！粋€老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。結(jié)尾：扣題。（總結(jié)全文；針對文中所寫人進(jìn) 行評價、議論，揭示文中所寫人在文中 所表現(xiàn)出來的性格和品質(zhì)，抒發(fā)對人物 的感情，從而突出文章中心；并與開頭相呼應(yīng)。）如：魏巍《我的老師》的結(jié)尾議論：（1）在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。（2） 是多么想念我的蔡老師?。≈两窕叵肫饋?，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時
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