職業(yè)道德與法律教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-05-14 22:11 本頁面
【正文】 《職業(yè)道德與法律》教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)12春數(shù)控一班學(xué)生人數(shù)44人授課時(shí)間2012年9月24日授課教師崔海英授課內(nèi)容第三課 道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條件——恪守道德規(guī)范 加強(qiáng)道德修養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)、要求知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解道德的含義；了解我國(guó)公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容和要求；了解社會(huì)公德和家庭道德的基本要求；了解加強(qiáng)個(gè)人品德的意義。德育目標(biāo)：感受道德為社會(huì)和個(gè)人生活帶來的巨大精神財(cái)富。能力目標(biāo)：自覺踐行道德規(guī)范，加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備，并要求學(xué)生以小組為單位完成教學(xué)重點(diǎn)公民的基本道德規(guī)范社會(huì)公德基本規(guī)范的主要內(nèi)容加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課教學(xué)難點(diǎn)家庭美德基本規(guī)范的主要內(nèi)容教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)理解道德的作用，感受道德的力量教學(xué)方法案例分析法 討論法 分組分析法 教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：初識(shí)道德（3分鐘）出示漫畫：“讓座門”并請(qǐng)學(xué)生講述發(fā)生在石家莊的真實(shí)故事引發(fā)思考：我們能否簡(jiǎn)單的將漫畫中的人物定性為“好人”或者“壞人”？ 提示：當(dāng)我們站在老人的角度進(jìn)行思考時(shí)，從利己的思維定式出發(fā)，發(fā)現(xiàn)老人的做法情有可原。當(dāng)我們以女孩的立場(chǎng)出發(fā)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)女孩也沒有錯(cuò)。在對(duì)與錯(cuò)的分析中，使學(xué)生意識(shí)到，只有“換位思考”，才能在日常生活中及時(shí)、自覺的去幫助那些弱勢(shì)者。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人是否有道德的標(biāo)準(zhǔn)是什么？提示：人們?cè)谌粘Ｉ钪?，進(jìn)行道德評(píng)
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