【正文】 美術(shù)學科素養(yǎng)復習題庫一、填空題 美術(shù)課程的基本理念：（面向全體學生 ）、（ 激發(fā)學生學習興趣 ）、（ 關(guān)注文化與生活 ）（注重創(chuàng)新精神）。創(chuàng)作《三毛流浪記》連環(huán)漫畫的作者是 張樂平 。中國素有“瓷國”之稱，在國內(nèi)稱為“瓷都”是 景德鎮(zhèn) （地名），“陶都”是宜興 （地名）。中國畫以題材分通常為 人物畫 、山水畫 、 花鳥畫 三大類。國畫中傳統(tǒng)四君子是指 梅 、 蘭 、 菊 、 竹 。美術(shù)學習活動大致可分為（創(chuàng)作）和（欣賞）兩類。我們的身邊充滿了設(shè)計藝術(shù)，它服務(wù)與我們的衣、食、住、行。有了既實用又美觀的設(shè)計，我們的生活才會更輕松、快捷和舒適，也更加五彩繽紛。我國民間美術(shù)品類廣博而豐富，剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑是其中最具代表性的藝術(shù)樣式。飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象。她們是美好、優(yōu)雅的化身。（綜合性）學習是當代教育發(fā)展的一個新特點，美術(shù)課程特別設(shè)置了（綜合?探索）這一新的學習領(lǐng)域。（天津的楊柳青）和（蘇州的桃花塢）是我國南北兩大年畫產(chǎn)地。1中國最著名的彩塑藝術(shù)家是天津的“泥人張”（張明山），他捏制戲曲人物肖像，各班角色神態(tài)生動。1課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（教學過程 ）和教學方法的改革。 1（ 荷蘭）國家的畫家，作品有《向日葵》等。 1總體上，漢字書法可分篆書、隸書、楷書、行書和草書五種書體。1宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯、定窯。1意大利文藝復興三杰指的是達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。1素描的基本調(diào)子是三大面五調(diào)子，三大面是指受光面、背光面、反光面1剪紙具有概括、（夸張）、生動、（簡潔）的藝術(shù)特點。1.中國畫中墨色千變?nèi)f化，通?？煞譃榻鼓?、濃墨、重墨、淡墨、清墨等層次，也就是古人講的“墨分五色”。 線 條 是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型表現(xiàn)元素，它在繪畫、工藝美術(shù)品、雕塑及建筑作品中的作用是不可或缺的。2.藏書印是 書 法、章 法、刀 法 三者完美結(jié)合的藝術(shù)。2.陶器有 無釉陶 和 釉 陶 兩種，瓷器表面都掛釉。2根據(jù)學生的身心發(fā)展水平，美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學習分成（4）個學段。2(教材)是引導學生認知發(fā)展、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。2（室內(nèi)設(shè)計）和（景觀設(shè)計）可以說是當代環(huán)境藝術(shù)迅速發(fā)展的兩個方面。2《北方九月》是我國現(xiàn)代畫家（晁楣）的（版畫）畫作品。2《搗練圖》是我國唐代畫家（張萱）的作品。2美術(shù)課程標準總目標按（ 知識與技能）、（ 過程與方法）、（ 情感、態(tài)度和價值觀 ）三個維度設(shè)定。2臉譜是中國戲曲中特有的化妝藝術(shù)。以畫馬見長的畫家是（徐悲鴻），以畫蝦見長的畫家是（齊白石）， 以畫竹見長的畫家是（鄭板橋）。3色彩畫根據(jù)內(nèi)容分為：靜物畫、人物畫和風景畫。3角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為(對稱式)和(均衡式)兩種。3陶器的燒成溫度較低，多在800176。C至1200176。C之間，硬度較差，敲扣聲音發(fā)悶。瓷器的燒成溫度較高，1200176。C以上，硬度較高，敲扣聲音清脆。3民間美術(shù)根據(jù)工具材料、加工方法和社會功能的不同，可分為多種類別，主要有年畫、剪紙、玩具、雕塑、皮影、木偶、刺繡、陶瓷、染織、編結(jié)等。3中國木版年畫的著名產(chǎn)地有山東楊家埠、天津楊柳青、四川綿竹、江蘇桃花塢、河北武強、河南朱仙鎮(zhèn)等。3民間美術(shù)純手工制作，材料價格低廉，不論造型還是裝飾，都形成了灑脫、簡練的藝術(shù)風格。3作品《富春山居圖》為 元 代（朝代） 的 黃公望。3中國雕塑不像西方 古典雕塑 那樣追求造型的逼真，而是著力表現(xiàn)對象的神韻，體現(xiàn)一種東方的氣勢和精神。3剪紙的主要表現(xiàn)形式有 單色剪紙 和 彩色剪紙 兩種?！叭炙?，七分彩”是彩塑制作的要決。4備好課是對每個教師的責任心和事業(yè)心的一個檢驗，因此教師備課必須做好鉆研教材、了解學生和選擇教法等三方面的工作。4（撲灰年畫）、（剪紙）、（聶家莊泥塑），被稱為高密三絕。4（珂勒惠支）是德國20世紀最著名的女畫家。4美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，所以，美術(shù)的核心任務(wù)是（審美教育）。4海報的設(shè)計，應以其清晰的（文字）、生動的（形象）、強烈的（色彩）構(gòu)成一個整體，造成醒目的視覺效果，吸引人們的注意，從而達到“廣而告之”的目的。4中國山水畫中的“三遠法”包括 (高遠)、（深遠）、（平遠)。4中國畫三大畫科是（花鳥畫）、（人物畫）、（山水畫）4美術(shù)教學必須注意（育人情境）的創(chuàng)設(shè)，使學生在濃厚的藝術(shù)氛圍中耳濡目染、啟智激情。4美術(shù)教學總體定位就是在美術(shù)教學中強化學生的審美實踐活動，實現(xiàn)美術(shù)教學（活動化）。50、教學中教師要建立師生間（平等）、（和諧）、（民主）的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)（交流與對話）的教學氛圍。5“三庭五眼” 是中國古人繪畫經(jīng)驗的總結(jié)，是成年人五官平視的基本比例規(guī)律。5美術(shù)課程標準中，根據(jù)美術(shù)學習活動方式來分四大學習領(lǐng)域 欣賞評述 、 設(shè)計應用、 造型表現(xiàn)、綜合探索。5美術(shù)課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源。5美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。5美術(shù)課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)定。5美術(shù)又稱視覺藝術(shù)或造型藝術(shù)。5.蠟染 與 扎染 是我國古代勞動人民在漫長的生產(chǎn)與生活實踐中發(fā)明創(chuàng)造的一種染色技藝，有著悠久的歷史與文化傳統(tǒng)。5《紅黃藍的構(gòu)成》是（蒙德里安）幾何抽象畫的代表作。5美術(shù)課程分目標從（）、（）、（ ） 、和（ ）四個學習領(lǐng)域設(shè)定。60、《清明上河圖》是一幅具有重大歷史價值和藝術(shù)價值的（風俗畫）長卷，整個作品的構(gòu)圖顯示了中國傳統(tǒng)繪畫（散點透視）方法的優(yōu)越性。6《漂亮的手工燈飾》一課的教學重點應選取有代表性的創(chuàng)意作品，引導學生分別從（發(fā)現(xiàn)）（利用）（創(chuàng)造）三個方面進行分析。6立體構(gòu)成的基本形態(tài)要素是（點）、（線）、（面）、（體）。6美術(shù)課程應該在我國基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。6綜合性學習是當代教育發(fā)展的一個新特點，旨在發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。6積極探索有效教學的方法,明確“以學生為本”教學設(shè)計的指導思想，提高美術(shù)教學效果。6教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是家庭教育、學校教育、社區(qū)教育。6（興趣）是學習美術(shù)的基本動力之一。6美術(shù)課程以對視覺形象的（感知）、（理解）和（創(chuàng)造）為特征，是學校進行（美育）的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學生必修的基礎(chǔ)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。6山東民間彩印花布歷史悠久，彩印花布的圖案構(gòu)成有團花、二方連續(xù)、四方連續(xù)和單獨紋樣等。70、面具歷史久遠，它來源于圖騰的崇拜和宗教的信仰。 7《格爾尼卡》是西班牙畫家畢加索的杰作。 7構(gòu)圖在中國畫中常被稱為“章法或布局”。7水彩畫的基本技法主要有“干畫法”和“濕畫法”兩種，實際創(chuàng)造結(jié)合運用，側(cè)重一種方法。7美術(shù)課程從促進學生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學習活動方式劃分為（造型?表現(xiàn)）、（設(shè)計?應用）、（欣賞?評述）和（綜合?探索）四個學習領(lǐng)域。7美術(shù)可以陶冶人的性情，所以美術(shù)是（情感）；美術(shù)可以培養(yǎng)人的審美能力或?qū)徝榔焚|(zhì)，所以美術(shù)是（品位）；美術(shù)可以培養(yǎng)和激發(fā)人的創(chuàng)造力，所以美術(shù)是（智慧）。7《富春山居圖》作者是（元）代的（黃公望）?！断叫新脠D》的作者是北宋的（范寬）。7美術(shù)的門類眾多，通常包括（繪畫）、（雕塑）、（建筑）、（工藝）、（設(shè)計）、（書法）、（篆刻）（新媒體藝術(shù)）。7變體美術(shù)字的創(chuàng)意設(shè)計主要從（字形）、（結(jié)構(gòu)）、（字意）等方面考慮變化，主要有（形象化）、（意象化）、（裝飾化）等表現(xiàn)形式。7美術(shù)教學中教師的任務(wù)就是為學生創(chuàng)設(shè)（自主探究美）的空間和時間，實現(xiàn)自主發(fā)展。80、教學中要善于通過質(zhì)疑，激活學生的（求異思維），點燃學生的創(chuàng)新火花。8中國畫最早以壁畫形式出現(xiàn)，后來演化為卷軸畫的形式，人物畫強調(diào)以形傳神，山水畫強調(diào)意境表現(xiàn)，花鳥畫強調(diào)借物抒情、托物言志。8謝赫的中國古代美術(shù)品評六法：氣韻生動骨法用筆應物象形隨類賦彩經(jīng)營位置傳移模寫。8我國民間編織從材料上可分為竹編、草編、藤編、棕編四大類。8有紋必有意，有意必吉祥,是中華民族優(yōu)秀紡織文化的重要特點。8美術(shù)課程以社會主義核心價值體系為導向，弘揚優(yōu)秀的中華文化.8美術(shù)課程注重內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識和技能在幫助學生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用.8美術(shù)課程特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，幫助學生學會運用美術(shù)的方法.8學生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，了解美術(shù)語言及其表達方式和方法.8遵循學生的成長規(guī)律、審美規(guī)律和美術(shù)學習規(guī)律，努力提高審美品位和審美判斷能力。90、假如學生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，塑造（美的靈魂）無疑是水到渠成。9（教學切入）是師生間情感共鳴的第一個音符。9（審美教育）應貫穿于美術(shù)教學的全過程。9古代少數(shù)民族的美術(shù)，其中代表性的有古代游牧民族留下的年畫、新疆地區(qū)的石窟壁畫、藏族的唐卡，以及鄂爾多斯出土的青銅器。9美術(shù)又稱視覺藝術(shù)或造型藝術(shù)，是藝術(shù)家運用一定的工具和材料，通過不同手法進行造型與表現(xiàn)，創(chuàng)造出具有美感的平面或立體的藝術(shù)。9美術(shù)主要包括繪畫、雕塑、建筑、工藝、設(shè)計、書法、篆刻、新媒體藝術(shù)等門類。9寫意花鳥畫即用（簡練概括）的手法繪寫花鳥等對象的一種畫法。9《心的耕耘 美的創(chuàng)造》這個單元從（美術(shù)創(chuàng)作）和（美術(shù)作品意蘊）的角度出發(fā)，使學生更全面地認識美術(shù)作品的創(chuàng)作規(guī)律和藝術(shù)特征，提高美術(shù)欣賞能力。9泰山皮影人物造型粗獷，大多采用寫實手法，少數(shù)采用夸張造型。9肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”是我國古代畫家總結(jié)出來的一個重要的經(jīng)驗。形指的是人的外表；神是指的是人的精神面貌和思想。100、剪紙中的（ 陰刻 ）是剪或刻去圖案上的形體造型線條，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。陽刻是將圖案中的形體造型線條留下，減或刻去線條以外的部分，要求線線（ 相連 ）。10（ 剪紙藝術(shù) ）是我國民間藝術(shù)中最常見、最具民族特色的一個品種，是中國藝術(shù)的活化石。10把一條線段分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，（ 黃金分割 ）。10巴黎圣母院位于法國首都（ 巴黎） ）。建于1163年。它正面每一層的高度比例是按黃金分割比設(shè)計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的（ 哥特式 ）建筑。10黃色很明亮，藍色暗得多，各種色彩明亮的程度叫做色彩的明度。10《潑墨仙人》是宋代畫家梁楷的作品。10傳統(tǒng)中國畫的基本技法是（勾）、（皴）、（點）、（染）。10透視的基本規(guī)律是（近大遠?。煞譃椋ǔ山峭敢暫推叫型敢暎?0繪畫中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。10寫好美術(shù)字應遵循的原則是（形式與內(nèi)容的統(tǒng)一）、可讀性、（藝術(shù)性）。1版面設(shè)計的三要素是（文字）、（圖形）、（色彩）。11自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨特的藝術(shù)形象。11制作紙工作品常用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作方法。11中國寫意畫講究用筆和用墨,用筆包括(落筆),(行筆),(收筆).用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運用。11教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。11（透視）是用線條或色彩在平面上表現(xiàn)立體空間的方法。11《溪山行旅圖》是（宋）代（范寬）的代表作。11泰姬陵是（印度）的建筑代表。美術(shù)應注重對學生＿＿＿＿（審美）能力的培養(yǎng)。在教學中應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。11中國彩塑主要分為石窟彩塑、廟宇彩塑、陵墓彩塑、民俗彩塑四類。11彩塑造型要概括、簡練、質(zhì)樸，色彩要濃重、艷麗、單純、明快。1惠山泥人彩塑，其主要特點：造型簡練、單純、完整，色彩濃烈、明快、鮮艷。天津泥人張的人物形象十分生動傳神。1