老師招聘教育學(xué)復(fù)習(xí)資料—章節(jié)重點(diǎn)題庫(已修改)
2025-05-14 18:51 本頁面
【正文】 教師招聘教育學(xué)復(fù)習(xí)資料—章節(jié)重點(diǎn)題庫第一章 教育與教育學(xué)一、填空題近代學(xué)校系統(tǒng)，開啟了制度化教育的新階段。教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到＿非制度化＿教育的過程。狹義的教育主要是指＿學(xué)校＿教育。中國奴隸社會(huì)教育內(nèi)容是六藝教育，六藝是指禮、樂、射、御、書、數(shù)等六門課程。中國儒家經(jīng)典被縮減為《四書》，即《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度。古代雅典的教育目的主要是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，而斯巴達(dá)教育的目的是忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人。教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《大教學(xué)論》。傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是赫爾巴特，現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是杜威。柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《理想國》中。二、名詞解釋教育（廣義）凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都具有教育作用。教育（狹義）以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育。制度化教育：制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度。三、選擇題我國也是世界上最早的一部教育專著是（ D?。?。A、中庸 B、禮記 C、論語 D、學(xué)記孔子的教育思想主要記載在（ C?。?。A、中庸 B、禮記 C、論語 D、學(xué)記在中國古代社會(huì)中，被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是（ A?。〢、四書 B、五經(jīng) C、六藝 D、八股文義務(wù)教育的實(shí)施在（A ?。┲蟆、第一次工業(yè)革命 B、第二次工業(yè)革命C、第三次工業(yè)革命 D、第四次工業(yè)革命教育即生活，教育即生長等命題的提出者是（ C?。〢、夸美紐斯 B、洛克 C、杜威 D、赫爾巴特教學(xué)相長，及時(shí)而教等教育思想最早出自我國的（ D?。、中庸B、大學(xué)C、論語 D、學(xué)記提出道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)的著作是（ D?。〢、中庸B、禮記C、論語D、學(xué)記提出不憤不啟，不悱不發(fā)，重視啟發(fā)教學(xué)的教育家是我國的（ A ）。A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹主張有教無類的觀點(diǎn)的人是（A ?。?。A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹提出化民成俗，其必由學(xué)的著作是（ D?。、中庸B、禮記C、論語D、學(xué)記1在近代西方教育史上，提出著名的白板說的教育思想家是（B ?。、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、赫爾巴特1戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（ D ）。A、中庸B、大學(xué)C、盂子D、學(xué)記1著名的實(shí)用主義教育家及代表作是（ B?。?。A、布魯納、《教育過程》B、杜威、《民主主義與教育》C、贊科大、《教學(xué)與發(fā)展》D、凱洛大、《教育學(xué)》1重視啟發(fā)教學(xué)，提出助產(chǎn)術(shù)的人是（ B?。、亞里斯多德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、昆體良1第一個(gè)將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（ D?。?。A、夸美紐斯B、洛克C、杜威 D、赫爾巴特1強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點(diǎn)的教育家是（ C?。?。A、夸美紐斯B、洛克C、杜威D、赫爾巴特1用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫《教育學(xué)》的是教育家（C ?。?。A、夸美紐斯B、杜威C、凱洛夫D、赫爾巴特1規(guī)范教育學(xué)的建立的標(biāo)志是（ D ）。A、《大教學(xué)論》B、《愛彌爾》C、《民主主義與教育》D、《普通教育學(xué)》1在歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（ D?。、文化知識(shí)教育B、藝術(shù)教育C、讀寫算的教育D、軍事體操教育在我國第一個(gè)已經(jīng)實(shí)施的近代學(xué)制是（ B ）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、 壬戌學(xué)制D、子癸丑學(xué)制四、簡答題古代學(xué)校教育的特征是什么？答：（1）階級(jí)性；（2）道統(tǒng)性；（3）專制性；（4）刻板性；（5）教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢(shì)。答：（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限；（3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；（4）高等教育的類型日益多樣化；（5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；（6）教育制度有利于國際交流。教育改革與發(fā)展的新特點(diǎn)是什么？答：（1）教育的終身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化。簡述教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的階段及其代表人、著作。答：（1）教育學(xué)學(xué)科的建立：夸美紐斯《大教學(xué)論》；（2）規(guī)范教育學(xué)的建立：赫爾巴特《普通教育學(xué)》，杜威《民本主義與教育》；
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