第三方物流教案(已修改)
2025-05-14 13:06 本頁面
【正文】 第一章 第三方物流基礎知識教學時間：周2學時（共4學時）教學目的與要求：區(qū)分清楚第一、第二、第三、第四方物流的概念，了解第三方物流的特征以及第三方物流在我國的發(fā)展，掌握第三方物流的發(fā)展趨勢。教學重點：第三方物流的概念和特征 ，第三方物流的服務內容以及需求趨勢。教學難點：如何講清第三方物流的概念，并了解第三方物流的特征，如何結合我國具體的市場環(huán)境和需求來拓展物流服務內容，并清楚目前世界上一些著名的物流企業(yè)。教學方法：教師講授，學生參與，多媒體教學，當堂測試，提問式教學學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)方法：如何提高學生分析問題、解決問題的能力，如何培養(yǎng)學生的動手能力教學手段：多媒體教學，講授法教學過程與教學內容：第三方物流概述，第三方物流的價值，需求主體與需求內容，需求客體與服務內容 。本章主要閱讀文獻資料：1．宋楊主編：《第三方物流模式與運作》（第1版），中國物資出版社，2006年5月版。2．王淑榮主編：《物流企業(yè)管理實務》（第1版），中國物資出版社，2006年1月版。3．王轉主編：《物流學》，（第1版），中國物資出版社，2006年1月版。物流論壇： 第一節(jié) 第三方物流的概述（引入：福特案例：1999年，福特公司決定由全球最大的第三方物流供應商Ryder作為全球唯一一個全球物流網(wǎng)絡管理商。 福特在此方面的轉變表明，在社會分工日益專業(yè)化的現(xiàn)代經(jīng)濟中，沒有哪一家廠商能夠完全做到自給自足，只有將企業(yè)有限的資源投入到加強自身核心競爭力上，才能夠成為贏家。同樣，如果企業(yè)自己不是物流公司，那么最好將企業(yè)的物流業(yè)務交給一個獨立的專業(yè)化的物流公司去做。）178。 第三方物流興起在網(wǎng)絡經(jīng)濟時代，隨著物流服務的發(fā)展，現(xiàn)代社會所產(chǎn)生的物流需求，已經(jīng)可以不依靠企業(yè)本身去實現(xiàn)，而是可以依靠社會上的專業(yè)物流企業(yè)去實現(xiàn)。企業(yè)再也沒有必要在“大而全”、“小而全”上面去浪費寶貴的資源。從社會上可以找到滿意的解決方案。物流服務的最高水平，從當前社會經(jīng)濟發(fā)展水平來看，是能夠為物流需求承擔完整的物流服務商，現(xiàn)在一般稱為“第三方物流”，現(xiàn)已成為現(xiàn)代物流社會化和專業(yè)化的先進形式。（一）、第三方物流的定義和特征第三方物流(ThirdPartyLogistics，簡稱3PL或TPL)源自于管理學中的Outsourcing,Outsourcing是指企業(yè)動態(tài)地配置自身和其他企業(yè)的功能和服務，利用外部的資源為企業(yè)內部的生產(chǎn)經(jīng)營服務。所謂TPL就是指生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)為集中精力搞好主業(yè)，把原來屬于自己處理的物流活動，以合同方式委托給專業(yè)物流服務企業(yè)，同時通過信息系統(tǒng)與物流服務企業(yè)保持密切聯(lián)系，以達到對物流全程的管理和控制的一種物流運作與管理方式?！拔锪骰顒雍团渌凸ぷ饔蓪I(yè)的物流公司或儲運公司來完成，由于它們不參與商品的買賣，只是提供專門的物流服務，因此是獨立于買方和賣方之外的第三方，故稱第三方物流”。隨著物流技術的不斷發(fā)展，TPL作為一個提高物資流通速度、節(jié)省倉儲費用和資金在途費用的有效手段，已越來越引起人們的高度重視。從宏觀上說,TPL是國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點。從微觀來講，TPL是企業(yè)第三利潤源泉。綜上所述，可以認為，第三方物流相對于第一方物流（賣方物流）、第二方物流（買方物流）而言，是由物流勞務的供應方、需求方之外的第三方去完成物流服務的物流專業(yè)化運作方式。第三方物流提供者在特定的時間段內按照特定的價格向使用者提供的個性化的服務，這種物流服務是建立在電子商務技術基礎上的，企業(yè)間是合作伙伴的關系。第三方物流的特征： A、第三方物流是建立在現(xiàn)在電子信息技術基礎上的。信息技術的發(fā)展是第三方物流出現(xiàn)的必要條件，信息技術實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的快速、準確的傳遞，提高了庫存管理、裝卸運輸、采購、訂貨、配送發(fā)運、訂單處理的自動化水平。使得訂貨、包裝、運輸、流通加工實現(xiàn)一體化；企業(yè)可以更方便地使用信息技術與物流企
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