軟件產業(yè)園平臺建設項目可行性研究報告(已修改)
2025-05-14 05:01 本頁面
【正文】 軟件產業(yè)園平臺建設項目可行性研究報告17一、 項目背景（一） 項目的意義和必要性社會對軟件專業(yè)人才的需求情況近年來，隨著計算機技術和網絡通信技術的快速發(fā)展，全球信息產業(yè)結構性調整步伐加快，信息產業(yè)由硬件主導型向軟件和服務主導型發(fā)展，全球軟件市場將進入較快增長時期。中國軟件產業(yè)將進一步與國際接軌，成為世界軟件產業(yè)發(fā)展最快的區(qū)域之一，年平均增長率超過了30%。教育部、信息產業(yè)部等五部委2005年聯(lián)合發(fā)布的報告稱，計算機人才需求每年增加100萬。這些數(shù)據表明社會對IT人才的強烈需求。 國發(fā)辦《振興軟件產業(yè)行動綱要》指導思想和目標中明確提出要加大人才培養(yǎng)力度，并將面向需求培養(yǎng)人才，為軟件產業(yè)發(fā)展提供智力支持，作為發(fā)展思路和工作重點之一。隨著國務院和黨中央把振興東北老工業(yè)基地作為我們國家經濟發(fā)展的一個戰(zhàn)略重點，而振興東北老工業(yè)基地的一個重要支點就是發(fā)展電子信息產業(yè)、提高信息化水平；某省委、省政府明確提出了“以信息化帶動工業(yè)化，建立軟件大省，振興傳統(tǒng)產業(yè)”的規(guī)劃。 人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)某雖然擁有較雄厚的人才基礎，但是存在較為突出的結構性失調和能力性缺欠。在能力性缺欠方面，表現(xiàn)為 “知識、能力、素質”結構與現(xiàn)代生產經營及管理活動不相適應。 IT人才并不是純知識型的人才，而是需要專項技能、綜合能力和職業(yè)素質的復合型、實用型人才。單純的、書本型的知識傳授培養(yǎng)出來的人才，與IT企業(yè)用人標準相距甚遠。畢業(yè)生沒有實踐經驗，離實際工作要求還有很大差距，導致結構性失業(yè)和高學歷失業(yè)的現(xiàn)象仍然嚴重，高校畢業(yè)即失業(yè)、培訓機構人才“返修率”高的情形普遍存在。一方面，企業(yè)崗位人才急缺，動用各種招聘方式都尋覓不到合適的人才，另一方面，大量畢業(yè)生即使降低待遇標準，仍找不到合適的工作。這種看似矛盾的根源，就在于IT人才教育培訓模式仍缺少一個很重要的環(huán)節(jié)，即院校教育和企業(yè)實際技能需求之間的結合，也就是缺少技能、能力和職業(yè)素質的實用性、體系化的培養(yǎng)。3．軟件人才實訓基地是院校和企業(yè)的關鍵橋梁大力推行工學結合、校企合作，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學生的生產實習和社會實踐，改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式是目前軟件人才培養(yǎng)模式改革的重點和方向。職業(yè)教育的根本任務是以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)具有較強實際動手能力和職業(yè)能力的技能型人才。而實際訓練是培養(yǎng)這種能力的關鍵環(huán)節(jié)。但由于諸多原因，目前很多學校實訓條件差，設備陳舊，數(shù)量不足，實訓教師水平不高，還不能滿足人才培養(yǎng)目標的要求。在一定程度上影響了學生技能和動手能力的培養(yǎng)。因此對于振興東北老工業(yè)基地、把某建設成為一個軟件大省來說，創(chuàng)建適應IT行業(yè)需求的一整套有著指導意義和翔實規(guī)范內容的實訓體系，以指導實訓基地建設、管理、運營和實訓組織實施，建設一個規(guī)范化、標準化的樣板實訓基地，已迫在眉睫。建立計算機應用與軟件技術實訓基地，是解決IT技能型人才培養(yǎng)“瓶頸”的關鍵措施，不僅可以加大實踐教學的力度，提高學生實踐技能的應用水平，也可以成為科學技術成果轉化的開發(fā)基地，還可以成為應用課題的研究基地，以此促進“雙師型”素質的師資隊伍建設，實現(xiàn)職業(yè)教育的良性可持續(xù)發(fā)展。（二） 相關領域國內外技術現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢目前，我國軟件產業(yè)繼續(xù)呈快速增長態(tài)勢，產業(yè)規(guī)模繼續(xù)擴大，軟件出口平穩(wěn)增長，產業(yè)結構與布局不斷調整，成為拉動其他相關產業(yè)增長的重要力量，并在促進產業(yè)信息化發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。 。 2007年，%，%；擁有軟件企業(yè)14388個，%；，%。 。 隨著軟件產業(yè)的快速發(fā)展，產業(yè)規(guī)模、產品結構、研發(fā)水平和人員構成都得到了進一步調整，市
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