水圈和水循環(huán)教案(已修改)
2025-05-14 04:40 本頁面
【正文】 第三節(jié) 水圈和水循環(huán)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：（1）.了解水圈的組成、水體及水圈的特點(diǎn)；（2）.認(rèn)識(shí)水循環(huán)的概念、類型、環(huán)節(jié)和意義；（3）.掌握洋流的概念、形成、分布和影響。過程與方法：（1）.結(jié)合圖示熟悉各種水體的儲(chǔ)量；（2）.根據(jù)“水循環(huán)示意圖”比較三種水循環(huán)的差異。（3）.聯(lián)系氣壓帶、風(fēng)帶的形成和分布，認(rèn)識(shí)洋流的形成和分布規(guī)律；（4) .聯(lián)系世界氣候、漁場(chǎng)，分析洋流的地理意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1).增強(qiáng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)；(2).加深水資源有限性的認(rèn)識(shí)；(3).增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自然、利用自然的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】海陸間水循環(huán)的過程及地理意義。洋流的形成、分布及對(duì)地理環(huán)境的影響【教學(xué)難點(diǎn)】 洋流的形成、分布及對(duì)地理環(huán)境的影響【課時(shí)安排】 23課時(shí)【教學(xué)方法】 學(xué)生自學(xué)、比較、讀圖分析與教師的引導(dǎo)、歸納、講解相結(jié)合【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)地球存在生命物質(zhì)的條件。復(fù)習(xí)四大圈層，說明今天開始研究水圈 第三節(jié) 水圈和水循環(huán)一、水圈的組成水圈的概念地球上的各種水體，共同組成了一個(gè)連續(xù)但不規(guī)則的圈層——水圈。材料展示 材料1 杭州4月7日電記者陳穆商報(bào)道：浙江境內(nèi)雨量充沛，多年平均水資源量為955億立方米，近年來卻出現(xiàn)了用水困難。專家預(yù)測(cè)，隨著浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，用水矛盾還將會(huì)進(jìn)一步加劇，到2010年浙江水資源需求缺口將達(dá)到55億噸，占當(dāng)年用水量的16．8％，2020年缺水67億噸，占當(dāng)年需水量的18．3％。被稱作“水鄉(xiāng)”的浙江為何出現(xiàn)如此嚴(yán)重的用水困難？ 材料2 據(jù)報(bào)道在我國(guó)600多個(gè)城市中，目前有400多個(gè)城市供水不足，其中嚴(yán)重缺水的城市有110個(gè)，城市年缺水總量達(dá)60億立方米。 材料3 新華社北京3月21日電（記者姚潤(rùn)豐）約占世界人口總數(shù)40％的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)嚴(yán)重缺水。 材料4 課本材料 “地球表面71%被水面所覆蓋，地球有水的行星之稱”合作探究 ：地球上有豐富的水，但為什么許多地方缺水嚴(yán)重？讀課本圖232 地球水體的存在形式及所占的比重水圈的水體組成水圈是由各種水體組成的。分析缺水的原因： (1) 可利用的淡水資源儲(chǔ)量小——自然原因
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