明清時期的文化教學設計(已修改)
2025-05-14 00:19 本頁面
【正文】 明清時期的文化 教學設計教學設計思路本節(jié)內容比較“散”，明清時期的文化成就涉及科學技術、哲學、文學等方面的內容，有不少需要學生識記的重要知識點，教師在進行課堂教學設計時應注意以下幾點：1．合理地安排教學時間，尤其應注意不要平均分配教學時間，突出重點，合理分析、解決難點。2．在教學過程中應盡可能多地利用制作的文化成就表，以使學生比較清晰的記憶。3．注意梳理重要知識點，可制作一些表格，幫助學生記憶；對于理性知識內容，關鍵是要激活學生思維，對一些問題展開討論，注意發(fā)現學生思維過程中的火花。4．在教學過程中還可選擇一些具有代表性的例題，使學生在解決具體問題的過程中掌握所學知識。教學目標【知識目標】1．掌握明清時期的科學技術成就：程大位、明安圖的數學成就。李時珍、徐光啟、徐霞客、宋應星等的科學著作。2．掌握明清時期的哲學成就：王陽明的心學及李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的民主進步思想。3．掌握明朝戲劇的發(fā)展：明傳奇。4．掌握明清時期的主要文學成就：明清小說。5．掌握明清時期大型叢書和類書的編訂：《永樂大典》《古今圖書集成》《四庫全書》。6．掌握利馬竇和西學東漸。【能力目標】1．指導學生分析明清時期我國科學技術由發(fā)展轉為停滯的原因，培養(yǎng)學生聯系問題、分析問題的能力。2．通過對理學的演變及早期民主啟蒙思潮的學習，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析、認識歷史問題的能力。3．通過指導學生分析明清時期思想、文學等方面體現出反封建特點的原因，使學生認識，一定的文化是一定的社會政治和經濟的反映。培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析、認識歷史問題的能力。4．通過指導學生閱讀教材中的文獻資料，培養(yǎng)學生對其中反映的觀點進行正確分析并正確闡釋的能力?！镜掠繕恕?．通過學習明清時期的文化，認識到明清的科學技術在前代的基礎上有了進一步的發(fā)展，取得了一些在當時世界上領先的新成果，表現了中華民族的聰明才智。但是，與同時期的歐洲相比，我國發(fā)展的主要是傳統(tǒng)科學技術，而沒有近代科學技術的發(fā)展，在這一方面，我們落伍了。使學生充分認識腐朽的封建制度不僅阻礙著經濟的發(fā)展，阻礙著資本主義萌芽的發(fā)展，也阻礙著我國科學文化的發(fā)展。2．通過學習明清時期的哲學思想，使學生認識，王陽明創(chuàng)立心學是為了維護當時腐朽的封建統(tǒng)治，挽救當時的政治危機。而帶有反封建色彩的早期民主啟蒙思想的出現，反映了資本主義萌芽緩慢發(fā)展的客觀要求，在當時具有進步意義。3．通過學習明傳奇和明清小說蓬勃發(fā)展的原因和特點，使學生認識，商品經濟的發(fā)展促進了傳奇和小說的蓬勃發(fā)展。它們的反封建的特點，又反映了當時封建制度的衰落。這些傳奇和小說，在我國和世界文學發(fā)展史上，占有重要地位。教學重點和難點【重點】1．科學技術新成就和科技巨著。2．具有反封建色彩的早期民主啟蒙思想。3．明清小說?！倦y點】1．理學的演變。2．對西方傳教士利馬竇的評價。教學方法1．講解法：對于重要的理性分析內容，主要由教師講解，應注意深入淺出地分析問題和演繹思維的流暢性。2．圖表法：將一些具體的文化成就，制作成表格，便于學生學習、記憶。3．開放式教學法：（1）課前指導學生查閱、搜集所涉及的一些著名科學家和科學巨著的有關資料，便于課堂討論。（2）對于若干難點問題，先組織學生分組討論，之后有學生陳述觀點和理由，最后由教師點評。課時安排兩課時教學媒體1．投影儀。2．自制圖表：《明清時期文化特征》《明清時期文化發(fā)展的原因》。教學結構和過程第一課時[導入新課]之一：敘述式導入[師]明清時期是我國統(tǒng)一的多民族國家進一步發(fā)展和封建社會由盛而衰的時期。這一時期，世界歷史進入了新的發(fā)展時期，相比之下，我國在政治上強化了君主專制的中央集權制，加強了思想統(tǒng)治。在經濟上出現了資本主義萌芽，但卻受到封建專制統(tǒng)治的嚴重阻礙而發(fā)展緩慢。在民族關系上中央政府加強了對邊疆地區(qū)的統(tǒng)治，統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固和發(fā)展。對外關系上一度交流頻繁，大規(guī)模的反侵略戰(zhàn)爭鞏固了國家的統(tǒng)治。這些社會特點都在文化上反映出來。今天，我們就來學習第七節(jié)，明清時期的文化。之二：復習提問式導入[師]明清時期是我國封建社會的最后階段，通過前面幾節(jié)的學習，我們已經了解了明清的政治、經濟等狀況。誰來說說明清時期在政治上有什么特點？具體有哪些表現？[生]明清時期的政治特點是：君主專制的中央集權制得到強化。具體表現為：明朝中央廢除丞相，地方三司分權，制訂《大明律》，設立特務機構，清朝設立軍機處，使我國封建君主專制主義中央集權制度發(fā)展到頂峰；又通過八股取士和文字獄嚴重束縛了人們的思想，加強思想統(tǒng)治。[師]好。誰再來說說明清時期在經濟上有什么特點？[生]明清時期的經濟特點是封建經濟繼續(xù)發(fā)展，商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽產生，但受到封建專制統(tǒng)治的阻礙，發(fā)展極其緩慢。[師]好。那么在民族關系和對外關系上，又有什么特點呢？[生]在民族關系上，統(tǒng)一的多民族國家得到加強。尤其是中央同邊疆地區(qū)的關系空前加強，各民族之間形成了不可分離的關系。對外關系上，一方面，對外經濟、文化交流頻繁，另一方面，與外來侵略勢力矛盾日益尖銳，甚至發(fā)展成為大規(guī)模的侵略與反侵略的斗爭。[師]很好。明清時期的這些政治、經濟、民族關系、對外關系的特點都反映到了文化上。今天，我們就來學習第七節(jié)，明清時期的文化。[板書]第七節(jié) 明清時期的文化一、明清時期文化發(fā)展的特征[教師提問]與以往的朝代一樣，明清時期的文化也取得了比較輝煌的成就，但是由于明清時期是我國封建社會的最后階段，因此就體現出了與以往文化發(fā)展不一樣的特征。請大家看書，先找出明清時期文化發(fā)展的特征是什么？[學生回答]明清時期處于中國封建社會的晚期，承古萌新，是這一時期文化發(fā)展的特點。[教師提問]具體有哪些表現呢？[學生回答]具體表現在：科學技術取得新的成就，集大成的科技著作相繼問世；理學走向極端，帶有反封建色彩的早期民主啟蒙思想應運而生；伴隨城市經濟發(fā)展，市民文學蓬勃興起，戲劇和小說成為文學的主流；古典文化進入總結時期，官方組織編纂大型圖書成就突出，充分顯示中華文明的博大氣象；西方傳教士東來，使中國人了解到一些先進的外來文化。[教師講述]很好。明清時期我國封建社會進入了
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