【正文】 .. . . ..我的祖國授課時間：教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》。 了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。 能認(rèn)真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教學(xué)重點： 體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。教學(xué)難點： 準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號）。教學(xué)過程：一、聽賞歌曲——《我的祖國》 在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？（學(xué)生談祖國留給自己的印象。課件輕聲播放《我的祖國》音樂。） 有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是著名的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。2.聆聽《我的祖國》　 人們過著什么樣的生活？?。▽W(xué)生自由發(fā)言。課件配樂。）（1） 首唱者——郭蘭英 歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗?，吐字清晰，具有濃郁的中國民族特色?！段业淖鎳肥撬秊殡娪啊渡细蕩X》演唱的插曲。（2） 歌曲創(chuàng)作的背景　 電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大反攻的全面勝利。上甘嶺戰(zhàn)役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬人的兵力，向上甘嶺發(fā)射了190萬發(fā)炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達(dá)30萬發(fā)。英雄的志愿軍戰(zhàn)士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上最強(qiáng)大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。（學(xué)生了解電影創(chuàng)作背景。）《我的祖國》老師播放《我的祖國》音樂。（學(xué)生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和情感。）二、學(xué)習(xí)《國歌》歌詞?！叭毡颈┬小钡膱D片資料 這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災(zāi)難發(fā)生在中國美麗富饒的土地上。請同學(xué)們跟著我一起回到1931年。（學(xué)生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。）（1） 老師領(lǐng)讀《國歌》歌詞。（學(xué)生學(xué)著抗日游行的樣子，跟讀歌詞。）（2） 齊讀歌詞老師提問：你認(rèn)為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心？（學(xué)生自由回答。）（學(xué)生試著讀歌詞）（3） 學(xué)生領(lǐng)讀歌詞?。ㄓ梢幻瑢W(xué)帶讀歌詞，全班學(xué)生跟讀歌詞）（4） 介紹田漢三、學(xué)習(xí)《國歌》旋律1.觀看電影《國歌》片段之三學(xué)生觀看電影。2.認(rèn)識三連音（1） 聆聽全曲 學(xué)生聆聽《義通軍進(jìn)行曲》全曲。（2） 拍一拍 學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。（3） 聽一聽 學(xué)生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。（4） 唱一唱　（1）唱一唱　學(xué)生視唱樂句?。?）說一說 學(xué)生討論這句旋律的進(jìn)行方向。（3）再唱一唱學(xué)生結(jié)合歌詞學(xué)唱這一樂句，注意力度變化，并講出力度漸強(qiáng)的原因。《義勇軍進(jìn)行曲》旋律?。?）視唱旋律第一遍　（2）提示加入附點、強(qiáng)音記號的地方，再視唱旋律。四、演唱《國歌》齊唱《國歌》　 《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了中國人民奮起戰(zhàn)斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了！1949年《義勇軍進(jìn)行曲》被定為代國歌，1982年正式命名為《中華人民共和國國歌》?！。▽W(xué)生齊聲演唱《國歌》。）跟唱《紅旗飄飄》　　2008年的世界體育盛會——奧運會即將在中國舉行，我國的體育健兒們迎接的是世界、迎戰(zhàn)的是極限，為祖國的榮譽而戰(zhàn)斗，是他們不來的信念。讓我們唱上一首《紅旗飄飄》為他們的勇敢加油喝彩吧?。ㄕn件播放《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱）演唱《國歌》 同學(xué)們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應(yīng)該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。（學(xué)生起立演唱《國歌》）課后反思：老鳥，小鳥授課時間：教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會饒口令二部歌曲《老鳥，小鳥》。 通過學(xué)唱歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛心的美好、甜蜜。 主動積極地參與二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。教學(xué)重難點： 學(xué)會《老鳥小鳥》這首二部歌曲。 啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們好，今天我們來上一堂很有特色的音樂課。很久很久以前，在一個森林里，居住著許多只漂亮的鳥兒，因為鳥兒的數(shù)量很多，漸漸地這里就成為了鳥兒們的王國，他們每天在一起快樂的舞蹈、愉快的歌唱。 二、歌曲學(xué)習(xí)1|旋律學(xué)習(xí) 小鳥是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾）好，下面我們玩?zhèn)€游戲，老師彈琴，你們模仿小鳥的叫聲來演唱 3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾|| 1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾|| 剛才我們聽到小鳥們的音樂象聲樂的哪種演唱形式呢？（合唱） 原來我們接觸過一些簡單的二部歌曲，可是聽小鳥演唱的二部還是第一次聽到哦，好，下面我們來接觸一下，學(xué)唱一首二部歌曲《老鳥，小鳥》（課件出示：出現(xiàn)歌譜）全曲視唱重點練習(xí)“啪”可以拍腿，也可以帶舞蹈性拍手。歌詞學(xué)習(xí) 同學(xué)們唱得不錯啊。剛才不知道同學(xué)們有沒有注意到，在聽（1）熟悉歌詞 大樹爺爺看到這一幕，說起了繞口令呢，你們聽繞口令：老鳥小鳥老 鳥，喜歡小 鳥 ，小 鳥，喜歡老 鳥 ，老鳥喜歡小鳥，小鳥喜歡老鳥，小鳥小的時候，老鳥喂小鳥，老鳥老的時候，小鳥喂老鳥。 我們也來試試（學(xué)生熟悉帶繞口令風(fēng)味的歌詞） 鳥兒們看到這一幕，他們又是怎樣的呢？（唱歌）（課件出示：出現(xiàn)歌單） （2）唱詞 我們也來唱一唱（練習(xí)歌曲，處理難點）a、分聲部演唱，注意鳥叫聲的處理b、加入拍手跺腳律動c、學(xué)生可以根據(jù)對歌詞的理解隨意有節(jié)奏的變化律動整體演唱分聲部演唱 三、感受表現(xiàn)歌曲藝術(shù)表現(xiàn) 請兩名同學(xué)分別扮演老鳥和小鳥，也就是領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，再分男女聲部演唱，提示學(xué)生注意聲部之間男女角色的變換。欣賞《美麗的花兒》 老鳥一日復(fù)一日，默默的哺育著小鳥，這是一種什么樣精神體現(xiàn)呢？（愛心的奉獻(xiàn)），小鳥最初的蠻橫不講道理，最后認(rèn)識到錯誤，并找回純潔善良的心靈。老鳥和小鳥之間的這種相互照顧、彼此愛護(hù)的行為 感動了美麗的花兒，你們瞧，花兒也在為他們歌唱。（課件出示） 四、總結(jié)全課今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了《老鳥和小鳥》，你有些什么樣的感受呢？來說說。課后反思：西南音韻授課時間：教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時天真活潑的生活情趣。 能認(rèn)真聽賞葫蘆絲與小樂隊合奏《金風(fēng)吹來的時候》，感受樂曲的基本情緒；認(rèn)識兩種云南民族樂器——蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。 能在地圖上標(biāo)出玉溪、麗江和西雙版納，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)活動。教學(xué)重點： 用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱《猜調(diào)》教學(xué)難點： 辨認(rèn)兩件少數(shù)民族樂器的音色特點并感受《金風(fēng)吹來的時候》的基本情緒。教學(xué)過程： 一、學(xué)生交流 二、學(xué)唱云南民歌《猜調(diào)》導(dǎo)入 云南是中國擁有少數(shù)民族最多的一個省，剛才民歌組的同學(xué)為我們介紹了內(nèi)容豐富、形式多樣的云南民歌，今天我們來唱一唱云南的少兒歌曲。請聽！聽賞《猜調(diào)》提問（1） 歌聲在問什么，你能否嘗試模仿。（2） 這首歌運用了聲樂演唱形式中的哪一種？小結(jié)：這是一首