【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。四、總結(jié)、延伸談感想　　今天我們了解了京劇的一些知識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說說。自主設(shè)計(jì)表演　（1）啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)作，隨音樂《龍里格龍》依次出場(chǎng)表演、造型?！　『铣V，配上“旦角、生角”的表演動(dòng)作。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)。三、唱京劇《龍里格》 今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料，相信大家對(duì)京劇應(yīng)該有更深的了解了。（3）模仿與表演 請(qǐng)一位同學(xué)出來，并用京劇的念白邀請(qǐng)另一位同學(xué)和你合作表演。（2）欣賞與分辨 請(qǐng)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一顆紅亮的心》。（2）唱臉譜 我這兒還有一首專門唱臉譜的歌，咱們來聽聽。 京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，提示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。欣賞《京調(diào)》 看大家搖頭晃腦的，手上還拍打著節(jié)奏，嘴里哼著：龍格龍格里格龍格……”真像戲迷。（3） 聽一聽下面哪一組來繼續(xù)介紹你們搜集的京劇資料？京劇的伴奏樂器（1） 說一說　 請(qǐng)你告訴我們?yōu)槭裁此鸭@方面的資料？（強(qiáng)調(diào)京劇中音樂的重要性，京劇伴奏樂器在京劇中的地位。（1） 說一說　 四大行當(dāng)。二、走近京劇 課前我們分成4個(gè)大組，通過各種途徑搜集了一些有關(guān)的京劇材料。教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂表演活動(dòng)。我擁有美好的生活，希望你也擁有！讓我們唱起這首歌曲，享受自己的美好生活吧！ 結(jié)束。）模唱《土撥鼠》 樂曲憂傷、寂寞的情緒用一個(gè)什么字來模唱呢？（學(xué)生選擇一個(gè)字，模唱《土撥鼠》。） 大調(diào)式的音樂明亮、輝煌，要表達(dá)歌曲中全人類尋求自由的斗爭意志，向住和平的美好信念，選擇大調(diào)式的音樂是最合適的、最正確的。你覺得你的歌聲能表現(xiàn)出可憐人的悲傷與孤獨(dú)嗎？怎樣演唱才能讓人感受到？（學(xué)生用適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度、聲音演唱歌曲《土撥鼠》。（課件播放：小博士講述小調(diào)式的音樂的特點(diǎn)。（學(xué)生視唱《土撥鼠》樂曲。）老師彈奏《土撥鼠》的旋律。）默讀歌詞　 哪些詞語讓你有這樣的感受？讓我們通過歌詞來了解。但他在自己的作品中呼喚自由，歌頌反抗，這與貝多芬的想法不謀而合。他曾與德國著名的文學(xué)家歌德有過多次合作，但是兩人一直沒有機(jī)會(huì)見面。）　 這部作品表達(dá)了人類尋求自由的斗爭意志，并堅(jiān)信這種斗爭最后一定以人類的勝利而告終，人類必將獲得歡樂和團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《歡樂頌》演唱歌曲 貝多芬是德國著名的音樂家，他的作品《歡樂頌》我們已經(jīng)在上節(jié)課中學(xué)會(huì)演唱了。了解詞典作者歌德與貝多芬。這一期“海峽兩岸”的節(jié)目就暫告一個(gè)段落，愿祖國的明天——花好月圓！兩天小朋友相邀走出教室。③帶入歌詞唱一唱。背景音樂：《采茶燈》。） 我們知道福建盛產(chǎn)名茶。（5）再聽《宜蘭童謠》。 另一首臺(tái)灣童謠《天烏烏》講敘了一個(gè)非常有趣的故事，你知道嗎？請(qǐng)說一說。 歌曲的歌詞很有特色，讓我們來唱一唱。你知道《丟丟銅》的來歷嗎？請(qǐng)說一說。（1）初聽《宜蘭童謠》。二、兩岸風(fēng)俗福建民俗 作為主人，先請(qǐng)福建的同學(xué)來說說，你的家鄉(xiāng)有哪些有趣的民俗呢？臺(tái)灣民俗 臺(tái)灣又有什么有趣的民俗呢？比較異同 你有什么發(fā)現(xiàn)？尋根求源 為什么會(huì)這樣？（歸納：臺(tái)灣、大陸一水之隔，同根同源，血脈相連。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。大家都能有感情地朗誦臺(tái)詞，并且準(zhǔn)確地選擇了合適的音樂為影片配樂，同時(shí)還即興地進(jìn)行了表演，謝謝你們的參與，讓我們下期節(jié)目再相會(huì)！課后反思：海峽兩岸授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 能仔細(xì)聽賞《宜蘭童謠》，并能有韻味地跟唱臺(tái)灣童謠《丟丟銅》和《天烏烏》。）（6）你們覺得可以的話就掌聲通過，給表演組也加上一百分。）（3）提醒學(xué)生可以根據(jù)影片來進(jìn)行表演。（1）表演組學(xué)生介紹角色的分配。《祝你圣誕快樂》、《夢(mèng)幻曲》第三段 《悲歌》第二段（學(xué)生上臺(tái)講述。（3）老師總結(jié)：第一段應(yīng)用非常平緩的語氣、悲傷的情緒來讀；第二段可以層層、遞進(jìn)，用充滿希望和感情的、激動(dòng)的語氣來讀；第三段則應(yīng)用低沉、悲痛但又充滿希望的語氣來讀。） 好！各組的方案都基本出臺(tái)，下面我們分別來看看，首先是朗誦組。如果你們的方案得到全體同學(xué)的通過就可以給你們加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，在最后合成制作時(shí)我們就采納你們的方案。）朗誦組：話筒兩只，六年級(jí)語文課本十本。） 接下來，我將邀請(qǐng)大家一起來完成這部動(dòng)畫片的制作。）對(duì)了，這就是大家非常熟悉的丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》。我們欄目今天要給大家推出的是一部同學(xué)們都很熟悉的童話劇，下面我們首先來聽聽這部影片的插曲。 引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的背景音樂，并積極大膽地參與表演。四、課堂小結(jié)郵遞馬車給我們帶來了快樂的信息，但愿我們能真正坐上馬拉雪橇，在雪地上奔馳歡唱，共度童年快樂的時(shí)光！課后反思：賣火柴的小女孩授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 能夠?qū)W會(huì)有感情地朗誦《賣火柴的小女孩》。如：歌曲的情緒是熱烈歡快的，應(yīng)該用明亮、富有彈性的聲音來演唱。學(xué)唱歌詞先朗讀歌詞，后隨琴分聲部學(xué)唱歌詞。學(xué)習(xí)歌譜 請(qǐng)嘗試與伙伴們一起自學(xué)歌曲后半部分聲部不同的兩個(gè)樂句。邊聽邊思考下面幾個(gè)問題：①學(xué)唱旋律 原來馬車給大家送來了好聽的旋律，讓我們來唱唱。出示身勢(shì)節(jié)奏譜，播放歌曲，學(xué)生隨樂自由練習(xí)身勢(shì)節(jié)奏。再次播放歌曲，學(xué)生一邊跟唱一邊用雙響筒、串鈴等打擊樂器為歌曲伴奏。（輕快、活潑的情緒） 音樂活動(dòng)參與① 導(dǎo)入 大家猜猜，這是什么聲音？（播放馬車聲響，學(xué)生猜出是馬蹄聲。馬車和雪橇授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)二聲部《鈴兒響叮當(dāng)》，體驗(yàn)歌曲歡快熱烈的情緒，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合，用和諧統(tǒng)一的聲音合唱這首歌。 將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上，分組表演節(jié)目。（學(xué)生自由組合并推選“小導(dǎo)演”負(fù)責(zé)組織排練工作。 隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。 出示“我的金點(diǎn)子”。學(xué)生欣賞音樂會(huì)，回答節(jié)目的表演形式。學(xué)生輕聲跟唱歌曲。學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。 能積極參與討論、策劃“新年音樂會(huì)”并大膽表演。（播放錄音磁帶） 課堂小結(jié)師生共同回顧所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言、自主評(píng)價(jià)。它們運(yùn)用了二胡、嗩吶兩種不同的樂器主奏。第一遍：a.　嗩吶；　b.　二胡；　c.　笙。）一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱一、二樂句，由男同學(xué)演唱有強(qiáng)力度記號(hào)的部分，由女同學(xué)演唱有弱力度記號(hào)部分，其余部分全班齊唱。（這部分在演唱是強(qiáng)弱對(duì)比要分明，要把看到山鄉(xiāng)豐收景象后的喜悅心情用歡快的情緒演唱出來）（4）學(xué)生演唱最后兩句，體驗(yàn)結(jié)束句興奮、幸福的情感，總結(jié)出用抒情、激動(dòng)的情緒和嘹亮的聲音將歌曲推向高潮。參與表現(xiàn)。學(xué)唱歌詞。四、山鄉(xiāng)的歌旋律體驗(yàn)（1）學(xué)生邊觀賞山鄉(xiāng)豐收?qǐng)D，邊聆聽老師彈奏旋律。（展示山鄉(xiāng)的節(jié)奏譜，老師敲擊。聆聽山那邊飄來的晨曲。教學(xué)過程：一、定向?qū)W生隨音樂《豐收鑼鼓》步入教室。我很感謝同學(xué)們，是你們課前準(zhǔn)備的豐富材料讓我更多地了解了云南少數(shù)民族音樂文化。婀娜多姿，不僅能展現(xiàn)少　　女的美妙身段，還能體現(xiàn)男子漢的氣魄和內(nèi)在的溫柔。）三、聽賞《金風(fēng)吹來的時(shí)候》 云南山水秀麗，少數(shù)民族眾多，在長期的勞動(dòng)中，各族人民以自己的智慧創(chuàng)造了許多獨(dú)特的民族音樂和樂器。（師問生答，生問師答，一問多答，多問一答等等。（要求用輕巧有彈性的聲音演唱，注意