教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(已修改)
2025-05-13 08:06 本頁面
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題《師說》提交者田建軍單位上街實(shí)驗(yàn)高中課時(shí)人教版必修3第三單元第11課授課對象高中一年級教學(xué)對象分析學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對高中文言文基礎(chǔ)知識(shí)有簡單的了解，能夠借助工具書和注釋讀懂淺易的文言文；教師通過預(yù)習(xí)檢測和檢查課前閱讀對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解有關(guān)“說”的文體知識(shí)，了解古文特點(diǎn)及韓愈在文學(xué)史上的地位。指導(dǎo)學(xué)生通過翻譯課文，掌握、積累文言實(shí)虛詞以及詞語的特殊用法、特殊文言句式了解文中所采用的論證結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正反對比的論證方法過程與方法： 通過閱讀和翻譯課文，積累文言知識(shí) 教師點(diǎn)撥，學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)借鑒本文正反對比的論證方法。分析文章的整體思路，引導(dǎo)學(xué)生背誦全文情感態(tài)度與價(jià)值觀：點(diǎn)燃學(xué)生繼承中華民族傳統(tǒng)美德的熱情，古為今用，樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 教學(xué)思想：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用教師點(diǎn)撥，學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出三維目標(biāo)。教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí)法、激情誦讀法、問題探究法、分析討論法、點(diǎn)撥啟發(fā)法、拓展延伸法。要以啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考為主，適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入課文，認(rèn)真思考，質(zhì)疑問難，把握文章的思想內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二段，學(xué)習(xí)并掌握本文正反對比論證的方法。背誦全文，積累文言詞語。難點(diǎn)：正確把握韓愈關(guān)于尊師重道的論述和本文的思想意義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（視頻、圖片、文字） 教學(xué)過程與教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、檢查預(yù)習(xí)二、情境導(dǎo)入三、作者簡介、解題學(xué)生讀注釋①，教師補(bǔ)充。作者簡介解題 四、文本內(nèi)容研習(xí)探究朗誦點(diǎn)撥（1）學(xué)生齊讀課文一遍（2）教師簡要點(diǎn)撥朗讀時(shí)的注意事項(xiàng)共同研習(xí)課文內(nèi)容（1）設(shè)疑討論交流，了解課文內(nèi)容（設(shè)置一些問題，讓學(xué)生帶著問題研習(xí)課文，從課文中找答案，深入了解課文內(nèi)容，在研討的過程中感受本文作者的寫作意圖以及要抒發(fā)的情感）
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