新課程改革下教師的教學反思(已修改)
2025-05-11 04:59 本頁面
【正文】 新課程改革下教師的教學反思自貢市大安區(qū)髙硐小學 張秀蘭摘要：當前，新課程改革要求教師從單純的知識傳遞者走向研究者、反思者，即，不僅專業(yè)學識要較為豐富，而且還要善于對教學問題進行研究和反思。那么，何謂教學反思？簡言之，教學反思就是教師在教學實踐過程中發(fā)現問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對教學行為和教學活動進行批判的、有意識的分析與再認知的過程。近年來,教師們努力踐行新課革理念,學習 “有效教學”課堂模式。教師們對這種新的教學模式既感到新鮮與好奇,同時,也產生了一些困惑。有些教師擔心這樣改革后的課堂會不會不如從前,學生學習的效率是不是真的提高了。我認為任何好的教學模式都離不開自身的刻苦努力,要想在新課程改革中立于不敗之地,我們必須加強教學反思,在反思中不斷前進。新課程的改革是一個不斷發(fā)展、永不停歇的過程,教師的職業(yè)發(fā)展需要教師的專業(yè)成長,它的最為便利又十分有效的途徑就是教學反思,而且教學反思的對象和機會就在每一個教師的身。因此,我們一線教師要不斷更新自己的教學觀念和行為,做一個反思型的教師，教學反思對于教師的專業(yè)成長有什么幫助？現就這些做一初討。一．教育思想需要提升二十多年的教學歷程，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現在的學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃?
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