恪守學(xué)術(shù)道德遵循ppt課件(已修改)
2025-05-11 02:00 本頁面
【正文】 遵循學(xué)術(shù)規(guī)范 提高創(chuàng)新能力 潘繼承 2022年 8月 恪守學(xué)術(shù)規(guī)范 學(xué)術(shù)活動是一個一個社會科學(xué)文化體系的重要支柱，學(xué)術(shù)風(fēng)氣的好壞往往被看著社會和諧程度的晴雨表。 高校是學(xué)術(shù)精英的聚焦之所，是探索真理、傳承知識和發(fā)展教育事業(yè)的重要社會組織。在我國的文化傳統(tǒng)中，大學(xué)學(xué)術(shù)人群有著良好的社會形象，社會公眾對他們的道德期望值一直很高，但隨著社會轉(zhuǎn)型帶來的階層結(jié)構(gòu)和利益格局的深刻調(diào)整，高校的學(xué)術(shù)規(guī)范危機日漸凸現(xiàn)。 如果大學(xué)不能守住最后的學(xué)術(shù)治理底線，不但嚴(yán)重破壞自身公眾信任形象，毒化社會風(fēng)氣，而且將導(dǎo)致科研資源的低效率配置乃至白白浪費。 前 言 對于學(xué)術(shù)不端這一社會現(xiàn)象，國內(nèi)外有關(guān)理論界對其內(nèi)涵尚未形成共識的界定。目前常見的是以列舉法來界定學(xué)術(shù)不端行為。 教育部 2022年 3月 19日發(fā)出 《 關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知 》 ，列舉了七種學(xué)術(shù)不端行為： 抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果； 篡改他人學(xué)術(shù)成果； 偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)、捏造事實； 偽造注釋； 未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名； 未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名； 其他學(xué)術(shù)不端 低水平重復(fù)現(xiàn)象。有些人不去關(guān)注當(dāng)前學(xué)術(shù)界在某一學(xué)科的進(jìn)展?fàn)顩r，或不愿意去關(guān)注進(jìn)展?fàn)顩r，對于一些已經(jīng)取得突破的問題，仍然局限于原有的層次上，簡單地重復(fù)前人所做過的工作，造成不必要的浪費。這種現(xiàn)象在各類教材的編寫中，表現(xiàn)得最為明顯。 一、當(dāng)前學(xué)術(shù)道德失范的主要表現(xiàn) 一、當(dāng)前學(xué)術(shù)道德失范的主要表現(xiàn) 粗制濫造現(xiàn)象。 有些人把嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)研究當(dāng)成像商品生產(chǎn)一樣的操作過程，只要能夠帶來經(jīng)濟(jì)利益，就隨便找上一幫人，不管是否勝任這項研究，采用剪刀加糨糊的操作方式，制造毫無學(xué)術(shù)價值的垃圾文本。 一、當(dāng)前學(xué)術(shù)道德失范的主要表現(xiàn) 泡沫學(xué)術(shù)。 所謂炮沫學(xué)術(shù)，就是一個學(xué)者在自己已有的成果基礎(chǔ)上，簡單地加以改頭換面，改編或復(fù)制出另外的學(xué)術(shù)成果，并予以公開發(fā)表。這種做法的后果是，雖然就學(xué)術(shù)成果的數(shù)量來說，是增加了，但在質(zhì)上并未提高。正是由于這種現(xiàn)象的存在，才會出現(xiàn)一個學(xué)者在短時間內(nèi)接連出版
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