論文信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略(已修改)
2024-11-14 22:57 本頁(yè)面
【正文】 論文《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略》 （本文 系本人學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程有效整合有關(guān)理論并 結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 所作） 摘要 ： 隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“整合”是當(dāng)今乃至今后教育改革的一大趨勢(shì)。但信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合并未達(dá)到最佳的狀態(tài)，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用并沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。教師不愿使用信息技術(shù)教學(xué)或盲目使用信息技術(shù)的現(xiàn)象比較普遍，本文就 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的內(nèi)涵、 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的現(xiàn)狀分析以及如何把信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行完美的整合等方面進(jìn)行 闡述，達(dá)到信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合。 關(guān)鍵詞 ：信息技術(shù) , 數(shù)學(xué)教學(xué)，整合 ,策略 1．信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的內(nèi)涵 什么是“整合” 整合是指系統(tǒng)內(nèi)各要素的整體協(xié)調(diào)、相互滲透，并使系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)要素發(fā)揮最大的效益。而 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合是 指 在先進(jìn)的教學(xué)理念理論指導(dǎo)下，把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具、豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，并將這些工具全面地運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，使各種教學(xué)資源、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)組合、重構(gòu)，相互融合，在整體優(yōu)化 的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而促進(jìn)傳統(tǒng)的教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目標(biāo)。 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的意義 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的意義 大致有 以下幾個(gè)方面： 信息技術(shù) 的使用有利于 激發(fā)學(xué)生 的 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力， 尤其 對(duì)于自控能力差，注意力難以持久的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣的作用就顯得格外重要 ，因此， 如何激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，將 是教學(xué) 是否成功 的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的說(shuō)教式的教學(xué)模式，媒體運(yùn)用單一， 非常容易使 學(xué)生產(chǎn)生疲勞 、乏味 的 感 覺(jué)，而 信息技術(shù)聲、色、形等手段 的應(yīng)用， 能使教學(xué)情境變得生動(dòng)活潑，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性 ，引起他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的注意和興趣。 信息技術(shù) 手段的使用易于 突出 教學(xué) 重點(diǎn)，突破 教學(xué) 難點(diǎn) 信息技術(shù)的 應(yīng)用 ,極大地豐富 了 教學(xué) 的 手段和內(nèi)容 ,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程 ,把一些抽象、枯燥 、難以理解 的內(nèi)容 變得 生動(dòng)有趣 ,使得教材內(nèi)容得以直觀再現(xiàn) ,重點(diǎn)易于突出 ,難點(diǎn)易于突破 ,極富表現(xiàn)力 ,易于學(xué)生掌握。 信息技術(shù)手段 提供了大量的信息，增加了教學(xué)容量 信息技術(shù)手段的整合成為 教學(xué)手段的一次現(xiàn)代化的大變革。信 息技術(shù) 能夠運(yùn)用 計(jì)算機(jī)事先存儲(chǔ)大量的信息，它操作方便快捷，可以避免教師在課堂上某些環(huán)節(jié)上時(shí)間的浪費(fèi)，能為學(xué)生練習(xí)、思考贏得更多的時(shí)間，從而 有效地 增加了教學(xué)容量， 使 課堂 效 益 顯著地 提高。 優(yōu)化了練習(xí)，深化了
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