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內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估方案(已修改)

2025-05-07 00:28 本頁面
 

【正文】 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估方案一、評(píng)估目的貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》(教高[2012]4號(hào))和《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見》(教高[2011]9號(hào))文件精神,結(jié)合審核評(píng)估的要求,發(fā)揮內(nèi)部評(píng)估的導(dǎo)向、診斷、優(yōu)選、改進(jìn)、調(diào)控等多種功能,建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,健全我校內(nèi)部質(zhì)量保障體系,促進(jìn)各學(xué)院進(jìn)一步重視并加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)與改革,明確專業(yè)辦學(xué)思路,突出專業(yè)特色優(yōu)勢,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、評(píng)估原則本次專業(yè)評(píng)估,堅(jiān)持以下原則:(一)導(dǎo)向性原則。根據(jù)專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo),在全面分析其建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)分類指導(dǎo),引導(dǎo)各本科專業(yè)科學(xué)發(fā)展。(二)發(fā)展性原則。注重對(duì)專業(yè)發(fā)展和建設(shè)中的問題進(jìn)行診斷,并充分進(jìn)行信息反饋,促進(jìn)專業(yè)建設(shè),提高專業(yè)發(fā)展實(shí)效。(三)信息化原則。充分利用信息技術(shù),采集反映各專業(yè)教學(xué)狀態(tài)的基本數(shù)據(jù),強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析,注重事實(shí)判斷。三、評(píng)估內(nèi)容內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估的內(nèi)容,包括規(guī)劃與實(shí)施、師資隊(duì)伍、專業(yè)基礎(chǔ)條件、教學(xué)改革與建設(shè)、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量、特色等7個(gè)“一級(jí)指標(biāo)”,計(jì)16個(gè)“二級(jí)指標(biāo)”,共38個(gè)“主要觀測點(diǎn)”。其主要內(nèi)容如下表所示:本科專業(yè)評(píng)估內(nèi)容一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo) 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、思路與措施 結(jié)構(gòu)與素質(zhì) 主講教師及授課情況 教學(xué)與科研水平 實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備與專業(yè)實(shí)習(xí)基地 專業(yè)圖書資料 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 課程建設(shè) 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量控制、學(xué)風(fēng)情況 學(xué)年論文、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 學(xué)生科研活動(dòng)與學(xué)科競賽7. 特色 專業(yè)特色和優(yōu)勢關(guān)于《內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系》及《內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵說明》,詳見本方案附件一、二。四、評(píng)估方式本次專業(yè)評(píng)估,采取學(xué)院自評(píng)和專家考察相結(jié)合的方式以及“定性分析”與“定量分析”相結(jié)合的方法進(jìn)行。其具體操作方式如下:(一)學(xué)院自評(píng)()學(xué)院自評(píng)是整個(gè)評(píng)估工作的基礎(chǔ),各學(xué)院應(yīng)對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系,認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是地做好自評(píng)工作。自評(píng)期間要注意收集有關(guān)資料的佐證材料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。在自評(píng)基礎(chǔ)上,各學(xué)院要認(rèn)真寫出被評(píng)專業(yè)的自評(píng)報(bào)告(參照內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)本科專業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告要求,詳見附件三),并于2015年10月31日前報(bào)發(fā)展規(guī)劃與教學(xué)評(píng)估辦公室。需要展示的材料和有關(guān)教學(xué)文件,盡量電子化,由各學(xué)院根據(jù)專業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)自行編目,存放在規(guī)定地方,形成支撐材料(裝盒材料和電子版)。(二)專家考察()各專家組按計(jì)劃進(jìn)入學(xué)院,通過聽取學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)、查閱原始檔案(文字和數(shù)據(jù))、召開師生座談會(huì)等方式,就需進(jìn)一步查證的指標(biāo)或存疑的問題有針對(duì)性地進(jìn)行驗(yàn)證性考察。五、評(píng)估結(jié)論專業(yè)評(píng)估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。評(píng)估結(jié)論以二級(jí)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)等級(jí)及其數(shù)量予以認(rèn)定。本方案二級(jí)指標(biāo)共16項(xiàng)。其中核心指標(biāo)(黑體字)10項(xiàng),一般指標(biāo)6項(xiàng)。二級(jí)指標(biāo)的評(píng)估等級(jí)分為A、B、C、D四級(jí)。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)給出A、C兩級(jí),介于A、C級(jí)之間的為B級(jí),低于C級(jí)的為D級(jí)。專業(yè)評(píng)估結(jié)論的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)如下:優(yōu)秀: A≥12,C≤3,D=0。其中核心指標(biāo)A≥8,C≤1。良好: A+B≥12,D≤1。其中核心指標(biāo)A+B≥10,D=0。合格: D≤4。其中核心指標(biāo)D≤1。六、結(jié)果處理本次評(píng)估結(jié)果分“優(yōu)秀”、“良好”、“合
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