現(xiàn)代漢語課程教學(xué)大綱(已修改)
2025-05-06 22:43 本頁面
【正文】 《現(xiàn)代漢語》課程教學(xué)大綱課程名稱：現(xiàn)代漢語 Modern Chinese課程編號：0111001課程學(xué)時：96適用專業(yè)：漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)建議教材：黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》（增訂五版），高等教育出版社，2010年版開課單位：皖江學(xué)院中文系一、課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：現(xiàn)代漢語是漢語言文學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系中處于主干地位和核心地位。課程任務(wù)：本課程是進(jìn)一步學(xué)習(xí)古代漢語、語言學(xué)理論及學(xué)習(xí)本專業(yè)其他相關(guān)課程的基礎(chǔ)課程。以國家關(guān)于語言文字的方針、政策為依據(jù)，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語的基本理論和基本知識，包括緒論、文字、詞匯、語法、修辭等五部分內(nèi)容。通過教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析、運用現(xiàn)代漢語的能力，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)水平，為將來從事企事業(yè)單位文秘類工作、中學(xué)語文教學(xué)工作或進(jìn)一步從事語言研究打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程的基本內(nèi)容及要求第一章 緒論課程教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 現(xiàn)代漢語概述 一、現(xiàn)代漢語的定義二、現(xiàn)代漢民族共同語的形成：雅言、通語、白話、官話、國語、普通話。三、現(xiàn)代漢語方言：北方方言，吳方言，湘方言，贛方言，客家方言，閩方言，粵方言四、現(xiàn)代漢語的特點：語音特點，詞匯特點，語法特點五、漢語的地位：國內(nèi)地位，國際地位第二節(jié) 漢語規(guī)范化和推廣普通話一、漢語規(guī)范化和推廣普通話的意義二、現(xiàn)代漢語規(guī)范化三、推廣普通話課程的重點、難點：現(xiàn)代漢語的內(nèi)涵，現(xiàn)代漢語的特點，民族共同語與方言的關(guān)系，現(xiàn)代漢語規(guī)范化的具體內(nèi)容和要求。課程教學(xué)要求：要求學(xué)生了解現(xiàn)代漢語的特點和方言概況；了解現(xiàn)代漢語課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)；掌握現(xiàn)代漢語規(guī)范化的具體內(nèi)容和方法。思考題：1．學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語課程的意義是什么？2．漢語在世界語言中有何地位和影響？3．談?wù)勀銓Α皣彝茝V普通話、推行規(guī)范漢字”的體會。4．為什么要促進(jìn)現(xiàn)代漢語規(guī)范化？5．有人說，不學(xué)“現(xiàn)代漢語”，文章照樣寫得通。談?wù)勀愕恼J(rèn)識。6．試述與英語比較，現(xiàn)代漢語有哪些主要特點？第二章 文字課程教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 漢字概述一、文字的性質(zhì)：文字與語言，文明的標(biāo)志二、漢字的產(chǎn)生：眾說紛紜三、漢字的性質(zhì)特點：表意體系的文字，超方言功能四、漢字的作用：國內(nèi)、國際第二節(jié) 漢字的形體一、現(xiàn)行漢字的前身：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書二、現(xiàn)行漢字的形體：楷書和行書、印刷體和手寫體1．楷書和行書2．印刷體和手寫體第三節(jié) 漢字的結(jié)構(gòu)一、結(jié)構(gòu)單位1．筆畫：“永”字八法——點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤“札”字五法——橫、豎、撇、點、折2．部件獨體字只有一個部件；合體字有兩個或兩個以上部件，其組合方式有多種。二、筆畫：基本規(guī)則口訣三、造字法1．象形：畫成其物，隨體詰詘2．指事：視而可識，察而見意3．會意：比類合意，以見指撝4．形聲：以事為名，取譬相成①亦聲字②形旁和聲旁組合的部位③形旁的優(yōu)缺點④聲旁的優(yōu)缺點轉(zhuǎn)注和假借兩法，不歸造字法，而應(yīng)看作用字法。第四節(jié) 漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化一、漢字改革問題二、漢字的整理1．簡化筆畫①簡化部件和類推簡化②同音或異音代替③草書楷化④換用簡單的符號⑤保留特征或輪廓⑥構(gòu)成新的形聲字或會意字2．精簡字?jǐn)?shù)三、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化（四定）第五節(jié) 使用規(guī)范漢字一、掌握整理過的漢字1．掌握簡化字2．不用異體字二、糾正錯別字課程的重點、難點：漢字的特點；部件、筆順、造字法、形聲字、簡化字、繁體字、錯別字；筆畫、部件、筆順之間的關(guān)系和區(qū)分；造字法的識別；簡化字、繁體字的比較分析。課程教學(xué)要求：本章學(xué)習(xí)漢字的性質(zhì)和作用，漢字的產(chǎn)生、特點、形體、結(jié)構(gòu)，漢字的整理和漢字規(guī)范化等基礎(chǔ)知識和理論，提高分析和運用現(xiàn)行漢字的水平，為學(xué)生將來使用漢字打下基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟練掌握漢字的特點、六書、筆畫、部件、筆順、造字法、簡化字、繁體字、錯別字、“四定”等。思考題：1. 漢字是怎樣產(chǎn)生的？“倉頡造字”說可信嗎？2. 為什么說漢字是表意體系的文字？3. 簡述漢字形體演變的原因和各自流行的年代及其特點。4. 漢字的偏旁與部首是一回事，說法不同而已。對嗎？5. 漢字筆順有哪些主要規(guī)律？6. 什么是象形、指事、會意、形聲？它們之間有什么區(qū)別？7. 形聲字的聲旁只是用來表音的嗎？8. 你對漢字的前途是怎么看的？漢字的拼音化道路能走得通嗎？9．請談?wù)劃h字的簡化字與繁體字的各自優(yōu)缺點。10. 有的人寫文章時繁體字與簡化字相雜使用，你怎么看？11. 請簡述造成錯別字的原因及其糾正的方法。12．請調(diào)查蕪湖市區(qū)社會用字情況，寫出調(diào)查報告。第三章 詞匯課程教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 詞匯和詞的結(jié)構(gòu)一、詞匯二、詞匯單位1．語素：自由語素，半自由語素，不自由語素2．詞3．固定短語：專名，熟語4．略語：簡稱、數(shù)詞略語三、詞的結(jié)構(gòu)1．單純詞①聯(lián)綿詞：雙聲、疊韻②疊
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